提高學生美術鑒賞能力的有效措施

鄧麗

【摘要】? 美術是提升學生鑒賞能力的重要科目，隨著人們精神生活的豐富，人們對審美有了更高要求，高中美術教師要承擔起培養學生鑒賞能力的重任。文章在分析高中美術教學存在的問題的基礎上，探討提升學生鑒賞能力的對策，以增強學生的理解能力和想象能力，促進學生全面發展。

【關鍵詞】? 高中美術 學生鑒賞能力 策略

【中圖分類號】? G633.955 ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）18-092-01

高中美術教學能有效培養學生的鑒賞能力，能提升學生的想象力，增強學生的審美素養。美術教師要充分認識和挖掘美術作品所蘊含的美感，通過構建教學情境、改進教學理念、融入先進教學方式等，提高學生的鑒賞能力，培養學生的核心素養。

一、高中美術教學培養學生鑒賞能力存在的問題

首先，教學模式不夠豐富。目前高中美術教學以課堂教學為主，教師是課堂主體，學生是被動接受知識。教師主要利用教材向學生傳授知識，教學方法單一，不利于學生鑒賞能力的提升。其次，課程設置的問題。雖然高中普遍開設了美術課程，但是受應試教育影響，教師和學生對美術課程的關注度不夠，導致課程設置缺乏科學合理性。教師在課堂授課過程中更多關注美術創作技巧和美術專業知識的講授，難以提升學生的鑒賞能力。再次，教師對教學的關注度不夠。教師對培養學生鑒賞能力的關注度不夠，再加上沒有及時改進授課方式，導致學生的鑒賞能力難以提升。

二、提升學生美術鑒賞能力的有效措施

高中學生在美術意識和美術素養方面都有不同程度的提高，加強學生鑒賞能力的培養，有利于學生審美情趣的形成，有利于幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，有利于學生對美感進行認知和感知，以提升自身的審美能力。

1.構建合適的教學情境

在美術課堂上，教師根據教學內容創設合適的教學情境，活躍課堂氛圍，是提升學生鑒賞能力的前提。教師可以依據教學目標創設表演情境，讓學生根據教師創設的任務進行自由表演，以還原美術作品的真實性。在學生表演后，教師可以對美術作品的內涵進行講授，使學生在愉悅的氛圍中提高鑒賞能力。教師也可以讓學生搜集經典美術作品的相關資料，并對作品進行臨摹，使學生在了解美術作品的創作背景、時代價值、表達情感的基礎上通過臨摹提升自身的鑒賞能力。

2.創新教學理念

高中美術教學是由師、學生及美術作品構成，三者要實現有機協調，才能提升學生的鑒賞能力。教師要不斷創新教學理念，學生要不斷更新學習理念，提高對美術作品的關注度，細心品味作品。教師要根據學生的需求，選擇適合學生的美術作品，教師在向學生展示作品時，不能生硬拋給學生，而是要選擇學生愿意接受的方式展示給學生，以引導學生對作品進行觀察、鑒賞，以領略作品的內涵。教師要尊重學生的課堂主體地位，在引導學生鑒賞美術作品時，要與學生進行交流，挖掘學生的鑒賞潛力，與學生討論美術作品的創作背景，為學生提供更豐富的資料，以提升學生的鑒賞能力。

3.豐富教學方法

在科技不斷發展的時代，將技術手段融入課堂教學成為教育改革的必然趨勢。在高中美術教學中，利用信息技術進行美術鑒賞教學，可以使學生更加全面、科學地了解美術作品。教師可以將經典美術作品的圖片利用多媒體投影進行展示，以將作品的特殊性進行全方位展示，以使學生欣賞動態化的作品，使學生充分感受美。教師要深入研究教學大綱和教學目標，加強導入環節的設計，根據美學特征和學生需求，利用學生愿意接受的方法進行引導，以調動學生學習積極性。

4.創新課程設置

興趣是學生學習的內驅力，是學生自主學習的核心。傳統的單一的美術課程設計增加了美術學習的難度，降低了學生學習的興趣，使學生感覺經典的美術作品與自己有一定的距離。那么對課程進行創新設置，減少應試教育的內容，加強美術基礎知識的學習，使課程內容更豐富，是激發學生興趣，形成師生良好互動的有效途徑。對美術課程進行創新設置，可以讓學生感受到美術知識的價值，感受美術與生活密切相關，使學生愛上美術，最終提升美術鑒賞能力。

5.明確教學目標

教師要明確美術教學目標，在課堂中在了解學生的基礎上對學生進行柔性管理，以人為本，注重學生的情感需求和社會需求，通過開放性評價實現學生鑒賞能力的培養。教師要根據素質教育的要求，加強學生鑒賞能力的培養，并構建班級美術鑒賞管理平臺，根據教學目標將美術知識進行連接，形成一個完整的美術知識體系，以幫助學生構建學習體系，使學生在零散的美術作品鑒賞過程中利用學習經驗提升鑒賞能力。

6.加強學生的鑒賞意識

新課標對美術教學有了新要求，要加強學生鑒賞能力的培養。教師在課堂教學中要先培養學生的鑒賞意識，突出學生的主體地位，以使學生在美術課堂上充分發揮主動性。高中學生學習壓力比較大，教師要利用美術鑒賞緩解學生的學習壓力，培養學生鑒賞意識，讓學生了解，美術課程不是單純進行美術技巧學習，更重要的是培養鑒賞能力。鑒賞能力是學生美學底蘊的基礎，是學生提升審美能力的前提。

總之，美術教學是培養學生鑒賞能力的重要路徑，能有效提升學生的審美能力。目前高中美術教學雖然存在一定的問題，但是只要教師重視美術教學，重視學生鑒賞能力的培養，深入挖掘美術作品的內涵，全新教學理念，為學生構建學習情境，豐富教學方法，明確教學目標，以學生為本，突出學生的需求，就能有效提升學生的鑒賞能力。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]周宏.優化高中美術鑒賞教學的三個關鍵詞.上海教育科研，2014（10）.

[2]陳藝瑞，陶旭泉.高中美術鑒賞教育存在問題及教學策略研究.中小學教師培訓，2014（8）.