趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析

張世勇

摘 ?要：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容。趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有著明顯的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，因此受到了廣大化學(xué)教師的青睞。本文以趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主要內(nèi)容，分析其在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，結(jié)合具體的趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，闡述趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的應(yīng)用方法。

關(guān)鍵詞：趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn);初中化學(xué)教學(xué);應(yīng)用

引言：

化學(xué)教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，對(duì)于剛開始接觸化學(xué)學(xué)科的初中生亦是如此。在課堂教學(xué)中應(yīng)用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，能夠迅速讓學(xué)生了解到化學(xué)的學(xué)科特征，有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也會(huì)吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生主動(dòng)配合下，趣味實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛱岣呋瘜W(xué)課堂效率，將復(fù)雜的化學(xué)知識(shí)以最直白的方式展現(xiàn)出來。基于此，本文以趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)為核心，探究其在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方法。

一、趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)與傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的區(qū)別

趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)從本質(zhì)上來看是將化學(xué)原理靈活運(yùn)用的方法，其與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的區(qū)別在于使用材料、實(shí)驗(yàn)方式與實(shí)驗(yàn)效果上。趣味實(shí)驗(yàn)通常會(huì)采用非專業(yè)的化學(xué)材料，在實(shí)驗(yàn)的過程中可以讓學(xué)生眼界大開，感覺新奇。實(shí)驗(yàn)方式也與傳統(tǒng)按照標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)的方式不同，以神秘、激發(fā)想象力為主，將真正的化學(xué)原理隱含其中。在實(shí)驗(yàn)效果上，通常與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法別無二致，但化學(xué)反應(yīng)的程度可能有所差異。

二、趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中有兩大應(yīng)用優(yōu)勢(shì)：

一是可以在實(shí)驗(yàn)的過程中，讓學(xué)生們了解到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的有趣之處，同時(shí)也向?qū)W生傳遞出“化學(xué)實(shí)驗(yàn)是教學(xué)主要內(nèi)容”的信息，引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中采用實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)思維。相對(duì)于其他學(xué)科的實(shí)驗(yàn)來說，化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有一定的危險(xiǎn)性，部分趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺浞址从吵龌瘜W(xué)反應(yīng)的危險(xiǎn)，向?qū)W生發(fā)出“警告”，不要隨意嘗試化學(xué)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)在掌握了充足的化學(xué)知識(shí)后，再按照化學(xué)原理完成實(shí)驗(yàn)。

二是趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除心底對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)理論知識(shí)的排斥，以實(shí)驗(yàn)來帶動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，讓學(xué)生在歡快的氛圍中記住化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并加深知識(shí)點(diǎn)在腦海中的印象。由于化學(xué)元素的表示方式需要單獨(dú)記憶，學(xué)生產(chǎn)生化學(xué)思維、接受化學(xué)獨(dú)特的寫作方法需要一定的時(shí)間。趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)可幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)元素，轉(zhuǎn)變對(duì)化學(xué)的看法。

三、趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的應(yīng)用措施

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法

在初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容中，絕大多數(shù)反應(yīng)原理均可以用趣味實(shí)驗(yàn)方式。由于不同化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同，其產(chǎn)生的趣味現(xiàn)象也有顯著的差異。因此，教師可針對(duì)不同的化學(xué)反應(yīng)，將現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活中常見的事物相結(jié)合，自行創(chuàng)新趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，用于課堂教學(xué)當(dāng)中。

例如，在進(jìn)行各種化學(xué)元素燃燒顏色教學(xué)時(shí)，教師可采取用粉筆沾溶液的方法，準(zhǔn)備酒精燈，將各種少量化學(xué)溶液用未貼標(biāo)簽的玻璃瓶裝好。在課堂中，讓學(xué)生隨機(jī)選取，倒出溶液用粉筆沾濕后放在酒精燈上灼燒，讓學(xué)生觀察火焰的顏色，并判斷究竟是何種化學(xué)元素和化學(xué)溶液，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)元素顏色的認(rèn)知，為后續(xù)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷化學(xué)成分等解題思路作鋪墊，有助于養(yǎng)成良好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)分析思維。

（二）借助現(xiàn)代化技術(shù)

目前，網(wǎng)絡(luò)中有大量化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)視頻，其中大多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容難以在課堂中實(shí)現(xiàn)，且具有一定的危險(xiǎn)性。為了讓學(xué)生更好地了解該部分化學(xué)知識(shí)，可采取現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，選取有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，教師與學(xué)生一同參與到現(xiàn)象分析當(dāng)中，逐步引導(dǎo)學(xué)生解開化學(xué)謎團(tuán)。同時(shí)，教師可自行制作趣味實(shí)驗(yàn)的分步視頻，標(biāo)注出實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都可以看清楚化學(xué)實(shí)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)操作，為日后的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）舉辦創(chuàng)新趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)大賽

為了引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)中來，教師可在班級(jí)中舉辦趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)大賽，將班級(jí)的同學(xué)劃分為4人一組，每一組的同學(xué)根據(jù)目前已經(jīng)學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識(shí)，自行準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料或向化學(xué)教師申請(qǐng)材料。為了確保比賽的安全性，涉及到的化學(xué)溶液應(yīng)由學(xué)校提供。每組學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)場(chǎng)展示實(shí)驗(yàn)并錄制視頻，由學(xué)校化學(xué)教研組教師為實(shí)驗(yàn)打出教師評(píng)分。學(xué)生對(duì)比賽視頻進(jìn)行觀看并投票，投票按照一定的比例記為學(xué)生評(píng)分，按照教師和學(xué)生的總評(píng)分作為小組比賽成績，對(duì)比賽表現(xiàn)優(yōu)異的小組給予嘉獎(jiǎng)。

創(chuàng)新趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽不僅讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)當(dāng)中，在參與的過程中學(xué)生也能夠逐步提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒑献髂芰Α?chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生開闊思路，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)生活中的多種現(xiàn)象相融合，逐步養(yǎng)成良好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)分析思維。同時(shí)，也可構(gòu)筑良好的教育氛圍，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心。

結(jié)束語：

通過對(duì)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，興趣是學(xué)生最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，以趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的接受程度，能夠提高課堂教學(xué)效率，活躍課堂氛圍，在化學(xué)教師與學(xué)生之間構(gòu)建一架橋梁。初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)重視趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，將化學(xué)知識(shí)點(diǎn)與實(shí)驗(yàn)相融合，提高學(xué)生的綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

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