基于廢舊材料在幼兒園區(qū)域游戲中的利用研究

匡娟娟

摘 要：近些年來，幼兒教育得到了廣泛的關注與重視，為了增強幼兒教育的效果，作為幼兒學習和活動的主要場所，幼兒園的重要性毋庸置疑。教師采用區(qū)域游戲的方式，能夠激發(fā)學生的興趣，開發(fā)其智力，而很多廢舊材料可以被有效應用到其中，實現(xiàn)變廢為寶的效果，培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的思想意識。本文以廢舊材料在幼兒園區(qū)域游戲中的利用對策當作核心的研究內(nèi)容，從以下幾個不同的方面進行了展開論述與分析。該研究以分析基于廢舊材料在幼兒園區(qū)域游戲中的利用策略作為主要的目的，從而有效增強廢舊材料在幼兒園區(qū)域游戲中的應用效果。

關鍵詞：廢舊材料;幼兒園;區(qū)域游戲;利用措施

前言：對于幼兒園的教學工作而言，基于達到既定的幼兒教育目標的目的，通過開展區(qū)域游戲活動，可以帶給幼兒積極的影響。實際上，在很多的幼兒園當中，均會存在著一些廢舊的材料，為了減少區(qū)域游戲開展中相關道具購買的費用，可以將很多廢舊材料運用到其中，激發(fā)幼兒的想象力，提高廢舊材料的利用效率，并且也增強了幼兒的環(huán)保思想意識，使幼兒教育的效果更加顯著，達到了既定的幼兒教育目標。基于此，系統(tǒng)分析和思考基于廢舊材料在幼兒園區(qū)域游戲中的利用策略顯得尤為必要，具有一定的研究意義與實施價值。

一、凸顯出廢舊材料在區(qū)域游戲應用中的趣味性作用

對于幼兒園的幼兒來說，由于年紀較小，在新鮮事物方面表現(xiàn)出很大的好奇心，本身又活潑、好動。所以，教師需要結(jié)合幼兒此項特征，將更多具有一定趣味性的廢舊材料當作區(qū)域游戲活動的道具，提高幼兒的興趣和積極性。比如：對于幼兒園的美工區(qū)來說，教師通過投放很多各類顏色的廢舊塑料瓶與彩筆，使幼兒們可以使用彩筆隨意實施涂鴉，對孩子們形成較強的吸引力，從而積極配合教師的教學工作。當區(qū)域游戲完畢之后，教師可以將幼兒們的繪畫作品擺放到教室當中，以供孩子們欣賞[1]。而進行游戲區(qū)域的建設過程當中，教師也需要投放不同外形的廢舊材料當作道具，例如：常見的紙杯、紙盒以及外形不規(guī)則的糖盒等，均可以當成教學道具，有利于激發(fā)幼兒的興趣。

二、確保所投放廢舊材料與幼兒身心發(fā)展相匹配

在幼兒園當中，由于各個年紀的幼兒均存在各自的特征與發(fā)展需求情況，所以，教師應該確保所投放廢舊材料與幼兒的身心發(fā)展相匹配，使得各種廢舊材料的難易度十分明顯，滿足不同年齡段幼兒的需求[2]。比如：針對幼兒園當中的小班幼兒來說，將廢舊的卡片與廢紙等作為主要投放的材料，由于上述廢舊材料不具有危險性，并且便于孩子們進行制作，因此對于那些年級較小且動手操作水平較為薄弱的低齡幼兒是非常適合的;而對于中大班的幼兒，則以塑料瓶、紙盒等廢舊材料作為首選，由于此類材料通常要求使用相關工具，才能完成制作，比如：剪刀，存在相應的危險，所以，這類廢舊材料更加適用于年紀較大的幼兒。

三、注重廢舊材料的合理選用

第一，所選用的廢舊材料需要和游戲環(huán)境相匹配。通常情況下，很多廢舊材料擁有一定的應用性，能夠在很多不同的環(huán)境當中被使用。所以，教師通過將其制作為成品，并且使用其他類物品加以有效裝飾，以此作為區(qū)域游戲活動的背景。比如：教師把廢舊的紙杯進行剪開處理，要求幼兒在上面涂抹不同的顏色，形成紙杯花，將其當作花店的裝飾背景;同時，使用廢舊的紙，將其揉成紙團，由此形成農(nóng)場當中樹枝上面的紅蘋果。將上述廢舊材料運用到其中之后，有利于構建更加多樣化的區(qū)域游戲環(huán)境。

第二，確保廢舊材料和區(qū)域游戲的主題相匹配。對于此項環(huán)節(jié)，主要針對的為教師應該緊密參考自身負責班級的游戲區(qū)域主題內(nèi)容，進而選用與其相匹配的廢舊材料實施有效美化處理，以便充分發(fā)揮出廢舊材料的良好作用。比如：幼兒園組織“小演唱會”的游戲過程當中，教師便結(jié)合了游戲主題的模擬演唱特征情況，通過將一些廢舊的塑料瓶子制作成話筒和沙錘等材料的方式，為幼兒提供游戲材料，達到提高游戲教學效果的目的。

結(jié)論：從此次論文的闡述和分析當中，可以獲悉，系統(tǒng)思考與分析基于廢舊材料在幼兒園區(qū)域游戲中的利用策略顯得異常必要，擁有一定的研究意義和實踐價值。所以，教師借助對廢舊材料的利用方式，對幼兒的身心成長十分有益，增強了游戲教學的成效，使孩子們能夠從中有所收獲。本文通過將廢舊材料在幼兒園區(qū)域游戲中的利用對策作為主要的研究內(nèi)容，從下述幾個方面加以展開闡述和分析：凸顯出廢舊材料在區(qū)域游戲應用中的趣味性作用、確保所投放廢舊材料與幼兒身心發(fā)展相匹配、注重廢舊材料的合理選用。希望此次研究與分析的內(nèi)容和結(jié)果，能夠獲得有關幼兒園教師工作人員的關注與重視，并且從中得到一定的借鑒和幫助，以便充分發(fā)揮出廢舊材料在幼兒園區(qū)域游戲當中的良好作用，進而推動我國幼兒教育事業(yè)的不斷發(fā)展與進步。

參考文獻：

[1]姚筱倩.廢舊材料在幼兒園區(qū)域游戲中的利用研究[J].成才之路，2018，185（35）：1069-1070.

[2]柳瑾.論廢舊材料在幼兒園區(qū)域活動中的有效運用[J].吉林教育，2018，198（24）：1162-1168.