提高高中歷史課堂教學有效性的實踐研究

摘要：歷史課堂的主要目的是讓學生在了解歷史的前提下，感悟到歷史中的思想才能夠從在史詩當中理解。那些留名千史人物的偉大之處，站在巨人的肩膀上看世界。通過對過去的回顧，幫助高中生能夠靜下心來來反思當代的進程。所以在歷史課堂教學過程中提高其課堂的有效性能夠切實實現歷史教學目標的關鍵性決策。為此本篇文章則深入的對此進行探討與研究并提出提高教學有效性的切實策略。

關鍵詞：高中歷史，課堂教學，有效性

高中的課程安排不同于中小學生其相對較為緊湊，并且對于學生的要求較高，其課程的難度以及課程的內容都有較大的提升，所以在高中課堂上追求有效性能夠切實地保證學生的學習效率以及質量，可以極大程度上的減輕學生在課下進行相關復習、預習的壓力。尤其是在歷史教學當中，高中歷史課程當中歷史教材內容非常的豐富，并且對于學生的記憶要求較高。教師在課堂上如果能夠切實地提高教學有效性則可以幫助學生進一步的在課堂上進行大部分知識點的記憶與分析，從而減輕了學生在課后再次反復記的壓力，并且理解性的記憶相對于死記硬背而言更加的輕松，而且記憶的程度也較為牢固，所以對高中的歷史課堂進行教學有效性的實踐研究是十分必要的。

1 歷史課堂教學的有效性

首先有效性的課堂教學是一個較為動態的發展性的概念，它意味著課堂的教學內容并非死板而是隨著新課標要求的改革以及教材內容的不斷變化的，并且會根據相關課程的主要發展方向來進行適宜的調整，尤其是在教學的價值觀以及理論的基礎上發展而來的一種教學方式。首先在課堂上開展有效性的實施需要有一定的時間限制。一般高中歷史課堂一節課為45分鐘，在這有限的時間內教師需要提高教學效率的同時進一步地完成所進行的教學要求是十分不易的，所以在進行課堂教學有效性的發展當中需要老師充分地發揮個人的想象與自身的能力，不能將課堂僅局限于有形的教室當中 也需要開展一定的課后思考以及課前預習相關活動，從而保證學生有一定的認識了解，為課堂的教學打下基礎。為了保證歷史課堂教學有效性教師在課前預習過程中就需要花費較多的精力，不僅需要研究其相關知識所適宜的教學方式，也需要及時的合理的分析學生的心理，從而保證課堂的相關講解方式可以及時地抓住學生的注意力，能讓學生參與到課堂的教學當中。充分的發揮課堂教學有效性的真實意義，最大化的拓展教學的效益。

2 提高高中歷史課堂教學有效性的需求分析

2.1 改進高中歷史課堂教學現狀的需要

以老師多年的教學經歷來進行反思與研究發現傳統的教學模式過于死板、硬化，沒有辦法較好的適應新課標改革的要求，并且歷史的教材在內容上也進行了一定的豐富。對于學生在歷史方面的素質培養要求逐漸增多，不僅是在學習上要求學生了解歷史知識，也需要學生對于歷史事件有一定自我的思考，這種較為靈活的要求是僅僅按照傳統教學模式無法改變的，所以為了更好地改進目前高中歷史課堂的教學現狀而引入了課堂有效性的實施方案。使教師在教學的過程當中更加靈活，能夠從多方面的關注學生對于歷史的整體性了解，以及對于歷史事件的多角度分析，不僅如此，與學生共同進行參與學習的教學方式不僅拉近了教師與學生之間的距離，而且也能夠營造良好的課堂氛圍進而促進學生在課堂上高效率的學習，也使學生對歷史課堂的教學產生了積極的興趣。

3 提高高中歷史課堂教學有效性的策略

首先老師需要抓住高中學生的心理變化，高中學生已經不同于初中生，在年齡的增長同時學生也開始注重了自我獨立思考以主觀表達，所以為了能夠讓學生充分發揮個人的觀點，老師在課堂上應該將角色進行適宜的變化，將課堂的部分時間交給學生，讓學生可以通過對于歷史事件的了解與感悟而產生自我內化的過程從而進行積極的表達與討論。在這種互相發言的過程當中來提升學生自我表達能力以及對歷史事件的深刻理解程度。

其次老師也可以在課堂上創設和諧的教學情境從而使歷史課堂的氛圍活躍起來。歷史是一個較為龐大的過程這里邊有非常細碎的事件，也以時間軸為發展，所以為了幫助學生理清各個事件的發展具體前后規律，老師可以在課堂上組織相應的活動，比如開展“歷史事件時間軸”的規劃活動，組織學生以一小組為單位來進行相關教材內容的時間軸建立。設計出具體的模型幫助學生可以通過這種生動的活動來參與進歷史課堂同時，也了解了各個例事件的發展前后規律，從而更加清楚相關的歷史事件，以防其在應用的過程中混淆。

4 結束語

綜上所述，為了能夠滿足于新課標的要求以及教材的變化在高中的歷史課堂上選用有效性的實踐方案能夠有效的幫助提高課堂內容的靈活程度并且減輕高中生在課后進行歷史學習的壓力，進一步的提高了整體歷史課堂的教學效率。使學生對歷史的學習產生了積極的興趣，從而能夠進一步的自主進行歷史課程的預習和復習活動，為其今后的發展奠定堅實的基礎。

參考文獻

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作者簡介：張園園，1988.08;女;云南省昆明市東川區第一中學;貫籍：河南省夏邑縣;職稱：中教二級;研究方向：高中歷史課堂高效研究。單位郵編654100