互促共進，為了孩子更美的生命旅程

蘇瑞霞 李晶鑫 孫萌

2019新年伊始，中央美術學院“高參小”2018-2019學年教學成果展在798藝術區成當代藝術中心開幕。本次展覽以“造夢者”為主題，共展出學生優秀作品500余件，涉及校本課程、社團課程、創意美術、思維創意四大課程系列。活動展現了中央美術學院“高參小”工作的豐碩成果，受到了國內外專家的廣泛關注和一致好評。作為第一批加入“高參小”資源校的單位，五年來，中央美術學院有哪些收獲和體會？學院是如何創造性地開展工作，帶領孩子們在藝術的天地中追夢、造夢、圓夢的？讓我們來聽聽中央美術學院“高參小”項目負責人衛艷主任的感想。

雙向促進：“高參小”讓高校和小學實現雙贏

問：您認為“高參小”項目的意義體現在哪些方面？

衛艷：“北京高校社會力量參與小學體育美育發展工作”，簡稱“高參小”，這是2014年北京市教委啟動的一個創新型項目，旨在聚合高校的專業教育資源以及社會的優質資源，使小學的體育和美育教育資源更豐富，教育視野更開闊。

2018年8月，在中央美院百年校慶之際，習近平總書記在給學院八位老教授的回信中說：“美術教育是美育的重要組成部分，對塑造美好心靈具有重要作用”“以大愛之心育莘莘學子，以大美之藝繪傳世之作”。這對美術界和美術教育界是極大的鼓舞，激勵我們要更加重視社會美育工作，為基礎教育立德樹人根本任務的實現貢獻自己的一份力量。

中央美術學院是20世紀以來中國美術和美術教育事業的重要代表。學院始終繼承發揚民族藝術傳統，借鑒吸收世界優秀文化成果，以建設民族美術教育事業為己任，經過不斷的探索發展，從最初的純美術教育學科，發展為今天造型藝術、設計藝術、建筑藝術、藝術人文四大學科群相互支撐的現代綜合性美術教育學科體系，成為中國高等美術教育領域具有代表性、引領性和示范性的美術院校。進入新時代，中央美術學院更是肩負中國美術教育發展的重任，放眼全球美術教育發展的新態勢，堅守百年美育的初心，堅持立德樹人、以文化人、以美育人的理念，切實擔負起新時代美育的使命。

“高參小”一直以來都是中央美院向外輸出學院教育教學理念的重要出口。在這樣一個平臺上，學院積極利用在美術教育和美術創作研究領域的影響力與師資優勢，來輻射項目小學，同時也以此促進自身對基礎美育的研究，深化美術教育實踐。對于青年教師和學生來說，他們參與到“高參小”項目中，能夠很好地發揮專業所長，豐富實踐體驗。總之，我認為“高參小”項目的意義在于，一方面是“以一座城的資源來滋養一代人”，搭建平臺，以高校和社會的優質資源，助推基礎美育提升到新的高度;另一方面是促進高校參與基礎教育研究與探索，不斷豐富和深化美術教育的特色實踐與成果轉化。因此對于高校和小學來說，“高參小”具有雙向促進的作用。

多維推動：助推項目學校美育工作全面升級

問：請您介紹一下中央美術學院在開展“高參小”工作中的主要做法和經驗。

衛艷：五年來，學院堅持按照教委要求支持朝陽區的項目小學，在教材建設、課程改革、師資培訓、校園活動、文化建設等方面對學校給予支持，現已形成了以培養學生審美素養和創造力為核心的特色教學體系。在項目實踐過程中，學院始終遵循青少年藝術成長經歷的發展規律，保護和激發學生的創意能力，通過豐富的圖像視覺體驗，鼓勵學生深度參與藝術活動，滋養個體生命成長。

我們努力做到“量體裁衣”。集合專家團隊對項目小學進行調研、考評，雙方做好積極充分的溝通，了解學校在教學目標、辦學理念、課程設置與開展、教材、校園文化建設等方面的現狀及訴求，以便更有針對性地開展工作。然后科學制定規劃，調動各方資源，同學校一道開發校本課程，開設社團課程，開展創意美術教育。校本課程立足學校的辦學理念，校本教材貼近學校的辦學目標和學生培養目標，與國家課程教材相契合，力求更優化、更精進。社團課程主要以專業教學為基礎，發揮中央美院的專業性特長，組織如書法、繪畫、版畫等社團。創意美術結合國外資源，以美術史發展為線索，課程設計體現實驗性和前瞻性，讓學生以廣闊的視野和包容的態度感知藝術的流變，進而豐富多元文化的認知和體驗。

在師資培訓方面，我們主要是幫助學校去“造血”。加強面向所有教師的教育培訓，涉及理論類和專業類兩大類。理論方面，通過開展講座、研討會、專家公開課，促進跨學科整合，有效提升教師教育教學能力;專業課程培訓方面主要通過舉辦大師工作坊和主題課程，組織教師開展參觀、訪問、專業研習活動，全面提升教師的專業素養。

通過“高參小”項目平臺，學院還積極助力小學開展校園文化建設。我們力求不斷深化對各校文化的認識和理解，并在傳承、創新、積淀中注入新時代的活力：通過創意課程融合和活動引領來加強德育;通過課程設計和繪本訓練來助力學校的奧運教育;創建“流動的美術館”來豐富校園文化;打造藝術文化節和拓展活動等。我們更多地是結合學校本身的文化活動內容來不斷豐富特色教育的內涵，得到了小學廣大師生的認同和支持。

回歸本真：美育讓生命更完整、更豐盈

問：現在有些學校如火如荼地開展美術教育，很多家長也非常積極地送孩子去學習美術、上美術課外班，但某種程度上會帶有一定功利性，如為了以美術品牌促進招生，或者讓孩子有一定特長在升學考試中占得先機等。您對此是怎么看的？您認為美術教育在孩子成長中起著怎樣的作用？

衛艷：進入新時代，習近平同志從培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的高度，明確提出要全面加強和改進學校美育。美育受到了學校、家庭和社會的高度重視，也引發了新一輪關于美育或美術教育的市場訴求和競爭。這種對于美育的高度重視無疑是好的，但市場的擴容開發并不代表教育水平和質量的提升，應試教育現象還普遍存在，美育踐行仍然面臨資源不均、水平參差的問題。

中央美術學院“高參小”是北京市教委支持下的教育項目，我們所關注和思考的是“在新時代的起點上，需要何種美術教育，又該如何遵循美育特點、弘揚中華美育精神，發揮高校的專業力量和資源優勢，將最好的教育提供給新一代的學生”。美育在孩子生命成長中所起的作用是獨一無二的。中央美院在項目小學的美育工作中，將適用于學生階段性發展的、有助于豐富學生藝術成長經歷的課程提供給學生，不僅為學生提供更豐富的課程和活動體驗，同時注重引導學生用個性化的方式表達內心世界，用藝術的方式滋養情感和心靈，從而陶冶情操，樹立自信心，促進個性發展。我們也希望通過“高參小”項目能夠形成一種聲音，傳達新時代的美育理念，去影響和引導更多的社會力量和美育工作者，給予孩子們正確的美育熏陶——遵循青少年藝術成長經歷的發展規律，保護和激發學生創意能力，滋養學生個體全面成長，讓他們善于發現美、享受美、創造美，從而讓成長更美好，讓人生更幸福。在改善社會對于美育的認知方面，政策的引導、標準化評估體系的建立等都起著非常關鍵和重要的作用，這是一件需要有關各方長期努力的事情，我們任重道遠。

五年來，中央美院在“高參小”項目的推進中積累了一些經驗和心得。學院將對這些成果進行進一步的細化、歸納、整理，以期構建更多具有引領性的、有特色的、成體系的美育課程，在“高參小”項目中，在北京乃至全國的美育領域，推廣、共享這些經驗和成果，以更好地引領孩子們以美啟智，以美養德，與美相伴，向美而生。