一位山區(qū)教師和學(xué)生的故事

邱強(qiáng)

崔惠春老師生于1966年，1986年7月畢業(yè)于房山師范，小學(xué)高級教師。自參加工作以來，她一直從事學(xué)生教育與管理工作，現(xiàn)任黃山店小學(xué)的完小主任。黃山店小學(xué)是周口店中心校下屬的一所山區(qū)完小，現(xiàn)有6個年級，教師15名，學(xué)生105人。這些孩子來自7個自然村，家最遠(yuǎn)的離學(xué)校約13公里，一天只有一趟公交車通到村子，趕上天氣不好連公交車都停運(yùn)。為了孩子們能正常上學(xué)，2004年黃山店小學(xué)在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下克服各種困難辦起了住宿，崔惠春老師一干就是15年，其中的辛苦可想而知。

住宿學(xué)生現(xiàn)有75人，6到12歲不等。崔惠春將他們視為自己的孩子，她來黃山店小學(xué)15年，也在學(xué)生宿舍陪寄宿的孩子們一起住了15年。哭了就抱在懷里哄，病了就趕緊帶去醫(yī)院，尿床了還需把衣服和床單清洗干凈，有時還要給孩子們洗澡，甚至洗屎褲子。對于這些，崔老師從無怨言，因為在她看來，“選擇了教師這個職業(yè)，就誓要做好教育這項事業(yè)”。

在一個寒冷的冬夜，有個孩子在床上翻來覆去久久難以入眠。崔惠春有了不好的預(yù)感，趕緊上前詢問。孩子說肚子不舒服，想去廁所。當(dāng)時宿舍樓里沒有廁所，廁所在樓外。她趕忙幫孩子穿上衣服，戴好帽子，攙扶著她往樓下走。剛走到樓門口，學(xué)生肚子里一陣翻騰，“嘩”地吐了出來。崔惠春來不及在意自己身上的嘔吐物，趕緊詢問學(xué)生的狀況。得到“不那么難受”的回復(fù)后，她扶著學(xué)生去了廁所，一直到回到宿舍樓，安置好這個孩子，崔惠春才開始清理身上的穢物。夜里實(shí)在太冷，一進(jìn)一出，這些嘔吐物早已凍成了冰。等她把自己收拾干凈，重新躺下，已經(jīng)凌晨兩點(diǎn)鐘。

崔惠春的家距離學(xué)校只有十幾公里，但是她卻堅持周一來、周五回，中間從沒回過家。白天她和孩子們一起學(xué)習(xí)、游戲，晚上照顧所有孩子睡下后，自己才入睡。領(lǐng)導(dǎo)和同事們都勸她回家休息休息，但她放不下孩子們，說：“即使待在家里心里也不踏實(shí)。”

作為學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)，崔惠春不單照顧孩子們的生活，更把他們的學(xué)習(xí)放在重要位置。她時常這樣說：“山里的孩子能靠什么改變命運(yùn)？只有知識。所以，讓他們多學(xué)一點(diǎn)兒是一點(diǎn)兒，能考出去的就要努力幫助他們考出去。” 她是這樣說的，也是這樣做的。

曾經(jīng)有個小男孩，五年級的時候轉(zhuǎn)到黃山店小學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，課文讀起來結(jié)結(jié)巴巴，字寫出來自己都不認(rèn)識，總體水平不及三年級學(xué)生。開學(xué)一周后，崔惠春了解到，這個孩子雖然學(xué)習(xí)習(xí)慣差，但是頭腦聰明，是可塑之才，她便和班主任、科任老師一起商討幫扶計劃，大家共同幫助這個孩子。她雖然不教五年級的課，但課余時間總會把他帶在身邊，一有機(jī)會就耐心輔導(dǎo)他，背古詩、讀課文、做數(shù)學(xué)題，一字一詞一道題，邊講知識邊講道理。一個多月后，孩子發(fā)生了可喜的變化：每天能主動完成作業(yè)了，英語從零個單詞掌握到三百多個，語文由不會讀書到能連貫地讀下來，數(shù)學(xué)成績由不及格提高到80多分……當(dāng)家長得知孩子的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步時，不禁流下了激動的淚水。

崔惠春關(guān)注每一個孩子的成長，從早晨睜開眼睛開始，她會在教室、操場、樓道、辦公室、宿舍，在孩子需要她的任何一個地點(diǎn)和時間點(diǎn)及時出現(xiàn)。北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任、房山區(qū)優(yōu)秀教師、房山區(qū)先進(jìn)工作者、房山區(qū)優(yōu)秀黨員、周口店鎮(zhèn)十佳教師等稱號，是對她工作的褒獎，但她從來不把榮譽(yù)掛在嘴邊。在中心校的評比中，黃山店小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量年年名列前茅，老師們個個勤勤懇懇，孩子們天天笑容綻放。在這里，崔惠春和學(xué)生的故事還在繼續(xù)。“愿你因遇到我而倍感幸福”，在她的影響下，這句話已經(jīng)成為全體教師共同努力的方向。

（作者系北京市房山區(qū)周口店鎮(zhèn)教育助理，鎮(zhèn)社區(qū)成人職業(yè)學(xué)校校長）

責(zé)任編輯：宋三