淺析體育課堂如何實現情感目標

鄧漢華

體育的本質是造就人，它不僅造就人的體質，同時也造就人的心靈。在體育教學中，項目內容豐富多彩，練習形式多樣靈活，可根據不同的運動項目和不同的練習形式，通過教師有意識的引導教育，有效達到思想品德和意志品質方面的情感目標。

第一，通過體育教學，教育學生迎難而上、勇敢拼搏。在體育教學中，有些內容具有一定的危險性，導致部分學生因膽小而不敢嘗試練習，對這類同學，除了耐心幫助他們掌握技術要領外，更重要的是要心理“治療”，鼓勵他們對自己要有信心，讓他們體會自信的重要性。例如，器械體操的動作不是一兩次課就能掌握的，在學習器械體操中，會碰到許多困難。比如，有時練得很累，手掌會磨破流血，有時甚至從器械上掉下來。因此，在教學中不僅要教育學生努力掌握基本技能，而且還要教育學生樹立不怕苦、不怕累、迎難而上的精神。

第二，通過體育教育，培養學生吃苦耐勞的不懈拼搏精。在體育教學中，有些項目既苦又累，枯燥無味。特別是在進行中長跑的教學訓練時，有些同學更是感到心里發怵。這時，教師除了要對同學們進行跑的技術、呼吸方法、體力分配的指導外，還要對同學們進行中長跑鍛煉的實踐意義教育，啟發同學們在身體條件允許的情況下，要堅持，以不怕苦不怕累的堅毅精神戰勝自我，知難而進，頑強拼搏，勇往直前地奔向勝利的終點。

第三，通過體育教育，培養學生團結協作的集體主義精神。在體育教學中，大多數球類項目都是通過集體配合進行的。我們要充分利用這一特點，在球類教學和比賽中努力培養同學們的集體主義精神，使他們學會團結協作，密切配合，不能搞個人英雄主義。只有這樣，才能在思想上和行動上保持一致，形成一個牢不可破的整體，只有這樣，才能取得好成績。

第四，通過體育教育，培養學生的愛國主義精神和民族自豪感。幾乎所有體育項目都有國內外競技比賽，在體育教育中，可以通過項目特點和國內外的競技格局分析，對學生進行愛國主義精神教育。例如武術項目，是我國具有獨特民族風格的體育項目，是中華民族寶貴的文化遺產。在武術教學中，我們應當特別注意對學生進行愛國主義教育。要結合歷史上英雄人物的典型事例，如岳飛的“精忠報國”、霍元甲的“痛擊洋人”等愛國主義精神，來激勵同學們的愛國熱情。學習武術，首先是要繼承祖國的優秀文化遺產，其次是把自己鍛煉成為一個合格的社會主義建設者和祖國的保衛者，而不是為了打架斗毆，以強欺弱。因此，要告誡同學們，習武一定要有良好的武德。

在體育課堂中，在研究教學教法的時候，應注重對學生進行思想品德教育研究。在體育教學中，結合體育教學的特點，在傳授運動技能的同時，有預見性地把思想品德教育貫穿于整個教學過程中，使思想品德教育寓教于樂、寓教于景、情景交融，幫助廣大青少年享受運動樂趣，進而增強體質、健全人格、錘煉意志。

（廣東省中山市沙溪鎮圣獅村圣獅小學 廣東省中山市 528471）