欣賞和信任的魅力

崔娟

摘要：中職德育教育中“兩有生”的轉化工作一直是廣大中職班主任必須面對的較困難的一部分工作。本文以教育敘事的形式闡明了用“欣賞”的眼光看待差生，用“感化”的結果來促進差生自覺轉化的德育方式的實踐可行性和有效性。

關鍵詞：德育;“兩有生”;“欣賞”

我們都知道德育工作是班主任的中心工作，更是中職學校班主任工作的重中之重。而中職學校的“兩有生——學習有困難，行為習慣有問題的學生”的轉化工作幾乎是每位班主任工作中的最困難的部分。這是因為“兩有生”的不良行為習慣已經形成，他們往往無視班規校紀，隨性而為，對班級其他同學有著較壞的影響，對良好班風的建設起著較大的阻礙作用。所以，轉化“兩有生”成了職業學校班主任必須面對的挑戰。我在職業學校擔任班主任工作的經歷中，有一次嘗試現在，我就把這一案例敘述出來，供大家分饗。

一、注意觀察，努于發現

剛接手班主任工作時，我很有信心地投入到工作中。一段時間下來，我才意識到這工作不是我想象中的那么容易。讓我感覺疲倦的不只是班級的各種繁雜的工作和活動，更讓我心煩意亂的是我班內的一名女生：王琪。兩周下來，她曠課十節，遲到五次。我雖找她談過兩次話，可是不管我說什么，她基本都沒有反應，好像沒有聽見我的話。我和她家長交談后了解到：王琪從小就性格內向，不善交流，基本沒什么朋友;她不愛運動，但愛吃零食;唯一愛好就是喜歡繪畫。沒事時，她總是扒在桌上寫寫畫畫。因為她父母平時工作很忙，和她也缺少正常的溝通和交流，對于她曠課、遲到的事，他們一旦得知，對她總是拳腳相加，但處理的效果顯然不好。了解到這些后，我決定不再單純對她進行說教，我要開始仔細觀察她，注意她的一切表現，試圖在她身上發現哪怕是一小點的閃光點，以便找到解決問題的突破口。

二、抓住亮點，及時表揚

經過觀察，我發現了她和其他同學的不同之處：首先，她的體型比她同年齡的女孩要胖很多，可以算得上肥胖吧;上課的時候總是低著頭，從不抬頭注視教師講課;下課的時候，都是一個人坐在座位上，在紙上畫些什么，不和其他同學交流，顯得很孤僻。有一天我在剛下課的時候有意突然走到她身邊，我一眼就瞥見了那放在英語書旁邊的紙上所畫的東西。那是一副人物素描圖。畫中的女孩五官有點像她自己，不過比她本人瘦很多也漂亮很多。我暗自慶幸自己終于找到了她的亮點。“這是你畫的嗎？”我問她，“是給你自己畫的？”她點頭又搖頭，然后小聲說“給妹妹畫的。”“真看不出你還挺有繪畫天分呀！”我看著那畫接著說。她有點驚訝地看著我，“老師，我知道錯了。”她以為我在諷刺她。“可我真的認為你畫得很好！”我抑制不住地贊賞她，“老師上課時，有時需要在黑板上畫出一些物體和人物的圖片來展示教學內容。如果可以的話，你能幫我嗎？”看出我是真心地在欣賞，她臉上終于露出了興奮的微笑，“好的，老師！”“你能畫得這么好，說明你很勤奮，我相信你的英語也一定能學好！”此時，我在她的眼睛里看到了久違的亮光。

接下來的一星期，我發現所有我的課，她都沒有再遲到也沒有曠課。我上課的時候，她基本都是抬頭注意聽講。我對她的變化感到非常興奮。可是這種高興沒有維持更長時間，因為很快我發現她又出現逃課的現象，雖然逃的不是我的課。但是我不甘心，我已經看到了她的進步，我當然不能放棄。這是為什么？我思考了很久。想著想著，我突然有所領悟。我撥通了她家長的電話，當她母親說他們只有這一個女兒的時候，我想我明白了她的問題根源了：自卑！她不僅是因為性格而孤僻，更因為自己的肥胖而自卑！自卑導致她自暴自棄，她有意疏遠同學是怕看到同學異樣的眼光;她曠課遲到是想引起老師的注意和關心。她也有自己的美好愿望：那畫中人就是她理想中的自己！一個有愿望的人就是一個有希望的人！了解她的問題后，我決定一定要幫她想辦法減肥。她只有解決了這個問題才能從根本上擺脫自卑的情緒。

三、抓住機會，拉近距離

一天早晨，我剛到學校就看到通知：今天全校停電一天！怎么辦？我是準備用多媒體上課的呀！突然，我大腦里浮現出王琪畫畫的場景。今天我要利用這個機會在班上好好放大她的亮點，然后再私下和她聊減肥的事。我首先到教室把王琪請到我的辦公室，“因為停電，我的課件在教室用不起來，我想請你先來看看我要用到的一些圖片，”我一邊說一邊打開我的筆記本，“然后到教室幫我畫在黑板上，幫幫忙，好嗎？”“沒問題！”她興奮地說，“老師，你去忙，我在這看一會！”為了不影響她，我就去教室了。

四、意外發現，解決難題

我一直以為巧合只會出現在電影、小說中，現在才知道，現實生活中也常有巧合的事情發生。那天當我從教室回到辦公室的時候，我發現她還在看我筆記本里的圖片，但卻不是教學圖片了，而是我幾年前拍的一些自己的生活照片。她見我進來，滿臉疑惑地指著那些照片問我，“老師，你以前真的那么肥胖？”我點頭承認，但難掩意外之情：我沒預料到她會看到我以前的照片。“你想知道我是怎么減肥的嗎？”我問她。“不用了，老師，我已經看到你制作的減肥計劃。您那是為我做的吧？”受到感動的她似乎有點哽咽的說，“謝謝您，我知道怎么做了。我不會再讓您失望了！”沒等我回答，她已經出門而去了。

一學期過去了，那個肥胖、孤僻、愛曠課遲到的王琪不見了，換來的是一個熱愛學習、熱愛運動、樂于和同學交往、遵守校規校紀的好學生。她還用自己的才華和熱心贏得大家的尊重和贊揚，同時讓自己找回了那離開她很久的自信和自尊。她的繪畫作品還在學校舉行的繪畫大賽中榮獲“一等獎”。所有授課老師都說，“變化真的很大，不可思議！”