做一名會(huì)尋找幸福的老師

馬新平

當(dāng)滿桌子的作業(yè)擺在你面前等待批改的時(shí)候，當(dāng)紛沓而至的備課、學(xué)案、反思、筆記輪番轟炸的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)個(gè)“問(wèn)題孩子”層出不窮的問(wèn)題呈現(xiàn)在你面前的時(shí)候，當(dāng)拖著疲憊的身體回到家還要把論文寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候，你是否覺(jué)得教師這份工作真的很累，很辛苦？你是否還能發(fā)自內(nèi)心地露出燦爛的笑容，心滿意足地說(shuō)：我很幸福！幸福——仿佛真的離我們很遙遠(yuǎn)，伸出手來(lái)觸摸，卻如鏡中望月水中觀花。整日為繁雜瑣碎的事物而忙碌，過(guò)的是“非常五加二”和“白加黑”的生活，何談“幸福”而言？

可是，當(dāng)家長(zhǎng)拉著你的手真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)，‘老師，把孩子交給您我放心的時(shí)候，你是否有一種被信任、被愛(ài)戴的幸福？當(dāng)課堂上一雙雙明亮的眸子閃爍出智慧的光芒，一張張小手爭(zhēng)先恐后地舉著“老師，我，我，我！”的時(shí)候，你是否有一種“得天下英才而育之”的幸福？當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)生們調(diào)皮地拿出我們偷偷購(gòu)買的一朵塑料小花、一張自制的賀卡，不好意思地說(shuō)聲“老師，節(jié)日快樂(lè)”然后飛也似的跑掉了的時(shí)候，你是否有一種欣慰、感動(dòng)的幸福？

我深知我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)著責(zé)任。靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水，責(zé)任卻讓我明確使命，催我?jiàn)^進(jìn)，亮麗我的人生。我還明白我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我扣心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要我的這份純真，更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華！正是這樣，我自覺(jué)端正師德、師風(fēng)，用自己的言行做好同行的典范。

我覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài)，更重要的是去愛(ài)別人。作為教師，我覺(jué)得著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。我曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;我曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。13年來(lái)，我始終在努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛(ài)心去演終師愛(ài)、父愛(ài)。

教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。我把練師能當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)我刻苦學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐知識(shí)，教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采我山之石，吃透教材編寫(xiě)意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，我圍繞課改理念，備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)我們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找我們談心、交朋友，樹(shù)立起我們的信心和激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣。我所教學(xué)科的成績(jī)?cè)阪?zhèn)統(tǒng)考中一直名列前茅。

矢志不渝鑄師魂隨著科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不斷深入和領(lǐng)會(huì)，馬進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到新時(shí)代教師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切，明確了教師對(duì)于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識(shí)傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。總結(jié)過(guò)去的工作，我在工作中遵循三條原則：

一是愛(ài)：以愛(ài)感其心。作為一名教育工作者，特別是鄉(xiāng)村學(xué)校的一名教師，我所面對(duì)的是留守的孩子，為了使我們?cè)陔x開(kāi)父親的日子是同樣擁有父母般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助我們排憂解難。抽空與我們談心聊天做我們信賴的朋友。在學(xué)習(xí)上遇到難題我不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓每個(gè)孩子在學(xué)校也能感到家的溫馨，讓愛(ài)感化我們溫暖我們，教育我們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。

二是嚴(yán)：在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這些年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度前和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰凍廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三是實(shí)：我是個(gè)實(shí)在的人，我的人生格言很簡(jiǎn)單：誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事。腳踏實(shí)地是最重要的，做老師更是這樣。面對(duì)知識(shí)的更新?lián)Q代，我也一直在不斷學(xué)習(xí)的路上。就自己所教的課程而言，我就有這樣的新發(fā)現(xiàn)：“我們所學(xué)的理論知識(shí)能夠越來(lái)越好地與當(dāng)今的形勢(shì)所結(jié)合了，尤其是我們中國(guó)的現(xiàn)狀。以前有很多人覺(jué)得西方經(jīng)濟(jì)學(xué)之類的種種理論離我們的國(guó)情太過(guò)遙遠(yuǎn)，而今天我們看到，越來(lái)越多的中國(guó)貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題能夠運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)研究，這也證明了中國(guó)正不斷地通過(guò)擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放來(lái)更深地融入世界經(jīng)濟(jì)并且取得了全面的進(jìn)步與發(fā)展。”用自身為我們?cè)忈屃藢W(xué)無(wú)止境的精神，一個(gè)好的老師，為了更好地教書(shū)育人，必然要不斷提高自己。

“德高為師，身正為范”是中國(guó)著名教育家陶行知先生的名句，也是我一直以來(lái)秉承的信條。我認(rèn)為老師的天職便是培養(yǎng)學(xué)生。我喜歡學(xué)生們能夠多多地問(wèn)自己?jiǎn)栴}：“無(wú)論是電話還是微信，當(dāng)孩子們有問(wèn)題的時(shí)候能夠想到我，這是一件好事。學(xué)生們也不要擔(dān)心老師會(huì)不予理睬，所有的老師都是很樂(lè)意幫同學(xué)們排憂解難的。”

一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教育教學(xué)，還是學(xué)校管理工作在鎮(zhèn)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。13年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔執(zhí)誠(chéng)一腔愛(ài)，我卷戀這片熱土，我更著戀著渴望知識(shí)渴望成長(zhǎng)的孩子，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”—一這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧溶的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在希望的田野上！