關于加強對會計人員高質量教育和培訓的研究

張銳

摘 要：本文將通過對當前會計人員教育和培訓的現狀進行介紹和分析，從而從多角度提出合理的加強對會計人員高質量教育和培訓的主要對策，以期為有關部門提供可靠參考。

關鍵詞：會計人員：教育現狀：培訓對策：會計工作

人才是確保任何行業、任何工作領域能夠高效發展、順利工作的核心驅動力，而會計人員對于各大企業、單位等的健康運營都具有極為重要的作用。因此，有關部門應當提升對會計人員高質量教育和培訓的重視程度，從而為社會培養出綜合能力較高的復合型會計人員，進而推動我國整體社會經濟的健康發展。

一、當前會計人員教育和培訓的現狀

（一）科研方面的不足

當前我國會計行業雖然已經取得了長足的進步，然而縱觀其發展過程，極度缺乏具備較高科研技術以及扎實理論基礎的科研人才，這便導致了我國較為缺乏能夠對此行業展開深入研究的人才。

（二）專業教育的不足

隨著時代的飛速發展，我國有很大部分的會計人員缺少能夠適應新時期社會要求的專業人員，這對此行業的進一步發展具有嚴重的不良影響。所以，強化專業能力教育、培訓已經是當務之急。

（三）綜合能力方面的不足

如今我國大部分會計人員都只是參與各單位、企業的日常記賬、分析報表等工作，極度缺乏懂管理、層次高、素質高以及懂經營的綜合型人才。這主要是因為很多財務、會計人員長期受到傳統思維的影響，缺乏創新精神，不能指定宏觀目標，且嚴重缺乏理財能力、經驗。

（四）職業操守方面的不足

伴隨我國整體社會經濟的高速發展，一些會計人員沒有經受住物質誘惑的吸引，在面臨物質利益的誘惑時沒有堅守自身的職業操守和素養，借助崗位便利，出現了很多違法亂紀的現象。

（五）樹立榜樣方面的不足

在我國當前的會計團隊中，極度缺少領軍人物，能夠樹立榜樣的人員少之義少。

（六）專業技術層面的不足

我國如今擁有大量的會計人員，然而具備專業職稱的人員僅屬于少數，所占比例極低。二、加強對會計人員高質量教育和培訓的主要對策

（一）確保會計人員能夠與時俱進

隨著互聯網信息技術水平的不斷提升以及世界經濟全球化進程的持續深入，當今社會已經進入了信息時代，社會各領域市場中的競爭日益激烈。這就要求當今的會計人員應當保持與時俱進，全面掌握信息時代的相關專業技術，從而對其充分利用，全面提升會計工作的整體質量以及效率。在此過程中，新時代、新理念、新技術能夠為會計行業提供很多的發展方向以及較大的發展空間，會計人員應當對各類新事物擁有充分的敏感性，積極面對整體行業的全面發展，勇于創新，并結合實際狀況分析行業的發展趨勢，進而明確新技術、新理念的應用方式。

（二）提升會計人員對教育培訓的重視程度

對會計人員加強高質量教育和培訓，全方位提升我國會計人員的職業能力和綜合素養，不僅是當今時代的發展趨勢，也是符合我國相關法律法規的重要舉措，這也與我國整體社會經濟發展的各項需求相符，它能夠積極推動我國的會計行業進行有效轉型。因此，加強對會計人員高質量教育和培訓廠工作，除了屬于在新時代有關部門的重要工作任務，更是會計人員依照我國有關規章制度所應當履行的一項重要義務，能夠在提升會計人員業務能力和專業素質的基礎上，全面提升其職業操守和工作素養，無論是會計人員自身，還是各部門、各位教師，都應當對此予以高度重視。

（三）注重監督人員全面發展

在會計整體工作環節中，監督工作占據著十分重要的地位，這主要是由于此項工作的質量優劣將直接影響會計工作的最終準確性以及真實性，從而進一步影響各企業的未來發展決策。對于會計監督工作而言，會計人員屬于此項工作的最重要執行人員，這些人員的自身素養對監督工作最終的質量具有深遠影響。因此，有關部門需要注重監督人員的全面發展，可以從以下幾個方面提升其綜合素養。

1.職業道德操守層面

職業道德操守是決定會計人員能否依照國家法律法規以及企業規章制度工作的重要因素，有關部門加強對會計人員展開有關“職業道德操守”的重點教育和培訓，能夠使從業的會計人員逐漸形成誠信、公正、追求客觀和真實等重要思維，從而堅守會計的獨立性原則，進而不會輕易因權勢和利益所動搖，最終科學、真實地展開工作，將自身的能力充分發揮出來。

2.業務能力和專業技術

有關部門應當定期組織會計人員參加有關理論基礎知識以及專業業務技能等的重要培訓和學習活動，同時充分結合當今市場的實際狀況以及整體發展規律，全面提升會計人員的整體工作能力和專業技術水平，并使其明確自身工作對于企業、社會和國家的重要意義，從而主動參與到各類經濟管理活動中，對自身工作認真分析，及時找出各類問題并且在第一時間制定解決方案。

3.各大企業選聘環節

正如本文開始所提到的，人才是保證企業高速、健康發展的核心驅動力。因此，各大企業應當合理地擴大選聘范圍，同時與相應高校展開密切合作，并且完善自身的選聘體系，使招聘工作人員能夠嚴格遵循相關規章制度和法律法規.為企業積極引進基礎知識扎實、專業能力較強、工作素養較高的綜合型會計人才。需要注意的是，所招聘的人員，必須持有相應的職業資格證書，同時滿足相應的學歷要求。

4.合理的考核評價

在對會計人員展開教育和培訓的過程中，有關部門應當為其制定合理的考評制度，即定期對參加教育和培訓的會計人員進行考核以及評價，并且在第一時問將考評結果反饋給會計人員，使其明確自身的優劣勢。在此過程中，對于考評結果不合格者，有關部門應當組織其進行再學習，強化對其的培訓力度：對于考評結果突出、優異的人員，也可以對其進行進一步的教育和培訓，并且確保其能夠擁有完善的自我理念。

除此之外，若在崗會計人員考核未通過，所在企業應對其進行二次教育，若屢教不改，企業可以及時將其辭退：若會計人員存在違法亂紀行為或者損害企業利益的行為，有關部門應當及時將其交由司法機關予以嚴肅處理。

（四）構建專業的教師團隊

若想確保對會計人員的教育和培訓得到有效加強，有關部門還需要構建專業的教師團隊，提升整體教育水平，進而使教育和培訓擁有高質量。在新時期，有關部門更應當明確理論聯系實際的重要性，因此在選擇教師時，不可限制于某一院校、某一企業，而應當從具備成功經驗的多企業中邀請相關工作人員前來講學，并且將自身的成功經驗分享給參與學習的會計人員。

（五）制定合理的獎懲制度

相關部門應當積極獎勵參加高質量教育和培訓的個人、機構以及企業等，這種合理的獎賞除了能夠促使越來越多的個人、機構和企業參與到高質量教育和培訓工作中來，更能夠發揮廣大會計人員的工作積極性，從而更加主動地培養自身的職業道德操守以及專業能力。這就要求各部門、企業以及機構等合理制定獎懲制度，以便使其具備有效的激勵作用。在此過程中，有關部門應當設置專門的監察小組，一方面，對教育和培訓工作展開全面監督，確保其能夠被高質量地完成：另一方面，對考評小組展開有效監督，以便保證其考評過程、結果的真實性以及準確性，杜絕出現徇私舞弊現象。

三、結論

總之，隨著社會的不斷進步，對會計人員高質量教育和培訓的加強具有十分深遠的意義。這主要是由于此項工作不僅會影響我國會計工作的整體質量以及效率，更關系著會計行業的健康、長遠發展。因此，有關部門應當致力于提升相關人員的意識，對整體培訓和教育進行規范以及打造專業教師團隊工作。

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