新時代區域推進家校共育工作的實踐探索

代俊華

摘 ? 要：新時代家校共育需要整合學校、家庭、社區的資源，找準家校關系定位。各學校在工作中，應構建部門共育體系、健全完善的共育隊伍、加強共育工程組織領導、打造共育活動品牌，以擴大家校共育的能量，形成齊抓共管的格局，從而有力地推動區域家校共育工作的開展。

關鍵詞：家校共育;區域推進;科學研究;立德樹人

中圖分類號：G471 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1009-010X（2019）36-0036-04

家校共育需堅持以黨的十九大精神和習近平總書記“注重家庭、注重家教、注重家風”等系列重要講話為指導，全面落實立德樹人根本任務，深學篤用《全國家庭教育指導大綱》和《中小學德育工作指南》，在遵循《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發〔2004〕8號）和《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》（教基〔2015〕10號）等文件精神的前提下，牢固樹立“育人為本，德育為先”的工作理念。重慶市合川區為大力推進家校共育工作的進行，在《重慶市教育委員會關于進一步加強家庭教育工作的通知》（渝教基〔2018〕10號）和《重慶市家庭教育促進條例》的指導下，堅持校內與校外相結合，實施形式多樣的家校共育活動，從而構建有利于家庭教育事業健康可持續發展的支持保障體系，致力于最終形成學校、家庭、社會一以貫之的共育工作長效機制，辦人民滿意的教育。

一、家校共育目標

（一）總體目標

重慶市合川區通過實施立德樹人共育工程，切實解決了家庭、學校、社會協作育人目標不同向、合作不充分、溝通有障礙、銜接有疏漏等突出問題，從而探索構建共育機制，形成家校教育合力，促進學生在和諧的教育環境中健康成長。

（二）學段目標

1.幼兒園：創設平等溫馨的家庭環境，建立良好的親子關系，培養學生的社會適應能力及人際交往能力;注重家長對學生的言傳身教、潛移默化，培養學生良好的生活和衛生習慣;抓好安全教育，減少意外傷害;豐富學生感性知識，激發學生早期智能。

2.小學學段：小學低年級需培育積極健康的家庭文化，傳承良好家風，傳播家庭美德;做好學生健康監測，預防常見疾病發生;將生命教育納入生活實踐之中，教給學生居家出行的自我保護知識及基本的生命自救技能;教授學生一定的勞動技巧，激發勞動熱情，培養學生生活自理能力和自主管理能力;注意培養學生的學習興趣，幫助學生養成良好的學習習慣，引導學生正確面對挫折和學習成績。中高年級需幫助學生認識家鄉、認識自然、認識社會，了解中華優秀傳統文化;鼓勵學生參與家庭財務預算，合理支配零用錢，防止欲望膨脹，形成量入為出的觀念，培養學生理財的意識;引導學生學會感恩父母、尊敬老師、孝敬長輩，學會關心、感激和回報他人;引導學生誠實為人、誠信做事，形成正確的是非觀，養成良好的文明習慣。

3.初中學段：對學生開展適時、適當、適度的性別教育，科學進行青春期生理衛生知識指導、性道德觀念教育;開展信息素養教育，引導學生正確使用網絡等媒介，培養學生對信息的是非辨別能力和信息加工能力，杜絕網癮及手機依賴癥;尊重和信任學生，促進良好的親子溝通，引導學生以合理的方式宣泄情緒，幫助學生順利渡過青春期;樹立正確的學業觀，重視學生的學習過程，促進學生快樂學習;尊重學生的自主選擇權，科學指導學生進行生涯規劃。

4.高中學段：鼓勵學生積極參與社會實踐活動，在活動中學會樂于與人相處、勇于承擔責任，引導學生學會合作、學會分享;引導學生樹立積極心態，掌握一定的面對成長壓力的心理調適辦法;利用日常生活的相關事件，開展性生理、性心理輔導，引導學生與異性正確交往;指導學生樹立理想信念，以平常心對待升學，以自信心合理規劃未來;培養學生做知法、守法的好公民，形成正確的人生觀、世界觀。

二、家校共育措施

（一）辦好家長學校

1.規范建立家長學校。各中小學校、幼兒園要建立健全家長學校規范化運行機制，實行制度化與規范化管理。一是要健全組織管理。各中小學校、幼兒園要把家長學校工作納入整體工作計劃和崗位考核內容，做到有組織、有牌子、有場地、有經費、有師資、有計劃、有總結、有制度、有臺帳。二是要各中小學校、幼兒園確定一位校級領導分管家庭教育工作，并兼任家長學校校長，建成以校長（園長）、德育主任、班主任等為主體，專家學者和優秀家長共同參與，專兼職相結合的家庭教育指導骨干力量。三是要強化教學管理。各學校要根據學段共育目標，認真解讀《重慶市家庭教育促進條例》，結合學校辦學理念，針對不同年齡階段及文化水平的家長開展不同層次和主題的教學活動，形成有集中授課、有實踐活動、有共建幫扶、有教學制度、有業務培訓相結合的模式，幫助家長樹立正確的育人觀、成才觀。

2.試行教師“三進”工作機制。進社區：鎮街教管中心要統籌組建家庭教育指導隊伍，確保轄區內每個社區至少有兩名教師定點組織，協助社區家長學校開展家庭教育指導工作。進家庭：各學校要配合實施全區“萬名教師訪萬家”行動，實現“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”。進家長心靈：各學校要拓展線下、線上陣地，中小學每學年必須召開至少兩次家長會（幼兒園每學期必須召開至少3次家長會），組織兩次以上家長開放日、家長沙龍或親子活動;要邀請家長參加入學儀式、成人儀式、畢業典禮;各班要建立班級微信群或QQ群，開設“家校共話2小時”論壇，教師與家長每周約定固定時間、自選專題交流討論，實現教師與家長的心靈對話，密切家校聯系。

（二）建好家長委員會

1.規范建立家長委員會。各中小學、幼兒園要成立學校、年級、班級三級聯動的家長委員會，制定家長委員會章程和管理辦法。建立集中例會制度、駐校辦公制度、家長義工制度、督導評價制度，保障各級家委會日常工作的規范化開展。

2.試行家長“三進”工作機制。進學校：了解學校關于發展規劃、辦學思想、辦學目標、教育教學工作計劃等方面的情況，就學校發展和教育教學工作中的重要問題進行研究，為學校的發展獻策獻力;就家長、學生、社會反映的有代表性的問題與學校進行反饋、溝通、協商，增進家長與學校的相互理解，確保學校教育工作順利開展。進教室：了解教師上課、學生聽課情況，幫助學校評價教師教育教學情況、學生學習成長情況;學習教師教育教學方法與技巧，促進科學育人水平的提升。進講堂：發揮家長特長與資源優勢，組建優秀家長講師隊伍，根據教育需要組織家長走上講臺，與其他家長分享家風家訓、育兒故事，與學生分享成長經歷或進行美育、體育等綜合素質能力提升教育活動。

三、家校共育機制

（一）加強共育工程組織領導

立德樹人共育工程由重慶市合川區教委組織實施，成立共育工程領導小組，下設辦公室為德體衛藝科，并由德體衛藝科負責共育工程統籌、推進和督查等各項工作。各學校要結合自身工作實際，制定共育工程實施方案，成立共育工程組織領導機構，組織教職工、學生、家長積極參與配合共育工作，有計劃、有步驟、有措施地落實共育工程中的各項工作任務。

（二）健全完善共育隊伍

合川區教委將組建專家團隊、志愿者團隊，依托“行知大講堂”開展共育水平提升行動;組織開展《中小學德育工作指南》專題研修班、中小學骨干班主任培訓班、心理輔導能力提升培訓班、家校共育專題培訓班，建立中小學名班主任工作室，全面推進共育工程專業化、規范化、實效化建設。各教管中心和學校要重視共育隊伍人員培養選拔，有計劃地培訓校長、德育干部、班主任、家長講師等共育工程業務骨干，以優化共育隊伍結構，建立激勵和保障機制，調動全員工作的積極性和創造性。

（三）構建部門共育體系

合川區教委將以創建全國未成年人思想道德建設工作先進城區為契機，密切部門聯動，探索構建部門共育體系。與區婦聯聯動，指導各鎮街采取社區出場地、學校出師資的方式辦好社區家長學校;建好、用好家庭教育講師團，造就一支具有理論素養和實踐經驗的家庭教育專業指導隊伍，做實“家教大講堂”品牌活動。與合川區衛計委聯動，用好合陽城衛生院、青少年活動中心兩個區級未成年人心理輔導站，指導有條件的學校建好、用好學校心理咨詢室。與合川區民政局聯動，指導婚姻登記機構在辦理結婚、離婚登記時，對申請人進行家庭教育宣傳指導;有針對性地做好留守兒童家庭、離異和重組家庭、服刑人員家庭、流動人口家庭、殘障兒童家庭等特殊家庭的家庭教育指導。與區綜治辦聯動，凈化校園周邊環境并做到常態、長效。與區關工委聯動，注重發揮黨政機關和企事業單位領導干部、專家學者以及老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范的作用，以建立多方聯動機制，搭建社會育人平臺，實現社會資源共享共建，凈化學生成長環境，助力廣大未成年人健康成長。各學校要積極爭取部門、鎮街及企事業單位支持，形成共育合力。

（四）打造共育活動品牌

一是做靚活動品牌。強化“教委找路子，學校出點子，企業搭臺子，家長伴學生”的模式，搭建企業服務教育、家長參與學生成長的平臺，繼續開展未成年人思想道德建設品牌 “我是家鄉的名片——夢想規劃親子秀”等系列主題活動，以擴大品牌效應，助推全國文明城區、全國未成年人思想道德建設工作先進區創建工作。各學校要精心指導學生以家庭為單位參與活動，引導家長參與學生成長，幫助學生科學制訂生涯規劃，將個人夢想融入家國夢想。二是設立家庭教育活動日。設定每月15日為“合川區家庭教育活動日”。各學校要于活動日創新開展“曬家風、亮家訓、比家教”等主題活動，建設新時代的家風文化;根據階段目標，向父母和監護人倡議“關機1小時，用心陪學生”等專題行動，倡導有效陪伴;于每年5月15日的“國際家庭日”，開展“文明家庭”“好爸好媽”等先進典型的評選表彰，集中展示家庭育人水平和風采，營造全社會關心重視家庭教育的良好氛圍。

四、家校共育實施步驟

（一）第一階段：動員部署（2019年9月～2019年10月）

制訂實施方案，召開家校共育工作會議。各學校按照“邊實施、邊總結、邊推廣”的工作策略制定實施方案，成立“三級”（學校、年級、班級）家長委員會;規范建立家長學校。

（二）第二階段：組織實施（2019年10月～2020年4月）

1.開展培訓。組織開展《中小學德育工作指南》專題研修班、中小學骨干班主任培訓班、心理輔導能力提升培訓班、家校共育專題培訓班等培訓。參訓學員以學校家長學校、社區家長學校為陣地，開展對本校教師及轄區內家長的二級培訓。

2.組織活動。合川區教委牽頭落實共育保障機制，打造共育工作品牌。各家長學校規范運行，家長委員會積極發揮作用，組織開展和參與共育工程規定活動，創新開展學校、班級共育活動。

3.過程督導。建立“學校自查——教管中心交叉互查——督導組分片巡查——領導小組隨機抽查”四級督查制度，確保工程實施有計劃、過程有落實、成效有總結、成果有推廣。

（三）第三階段：階段成果展示（2020年5月）

召開家校社共育研討會、經驗總結會、成果展示會及成果推介會;征集“最美家訪手記”“最美家書”，編寫家校社共育優秀案例集;評選家長學校示范校、優秀家長委員會、“文明家庭”“好爸好媽”、共育工程先進個人。

（四）第四階段：全面深化（2020年5月～2021年5月）

在總結第一學年經驗的基礎上，制訂深化實施方案，全面深化立德樹人共育工程。

五、家校共育工作要求

（一）加強經費保障

各中小學校、幼兒園要將家校共育工作納入學校教育整體工作計劃中，加大學校公用經費對家庭教育工作的支持力度，積極落實家庭教育課程資源開發、課題研究、培訓活動、日常辦公等經費的支出，為家庭教育的深入開展提供必要保障。

（二）加強督導評價

合川區教委相關科室、各教管中心把學校共育工程實施情況納入對學校督導的重要內容中，建立區域、學校共育工作評價體系，適時開展專項督導評估工作。各中小學校、幼兒園要認真開展家庭教育效果評價，建立家長檔案，做好家庭成員成長記錄，以準確反映家庭成員成長實際狀況。

（三）加強科學研究

合川區教委相關科室、各教管中心和學校要針對共育工程中的難點、重點、創新點，組織力量開展專項課題研究;探索新時期家庭、學校、社會“三結合”教育網絡構建的特點和規律;創新工作的途徑和方法，定期總結交流研究成果;學習借鑒先進經驗和做法，增強共育工程的科學性、系統性和實效性。