淺談翼課網平臺在初中英語教學中的應用

禚玉梅

信息技術應用于初中英語聽說教學能夠激發學生的學習興趣，提高學生練習聽說的頻度。同時，學生也可以根據自身的學習情況進行自主學習。另外，信息技術的應用還有利于教師對學生的學習情況進行及時反饋。下面，筆者結合自己使用全場景智慧化英語學與教平臺——翼課網輔助課堂教學的實踐，對信息技術在初中英語聽說教學中的作用進行分析。

一、翼課網平臺在英語教學中的優勢

（1）圖文并茂的趣味性，激發學生學習興趣及自信心。翼課網平臺當有很多內容豐富的動畫，不同難易程度的趣味配音，口語跟讀訓練等。這種圖文并茂、聲像俱佳的信息平臺給課堂教學提供了新思路，注入了鮮活的血液。翼課網平臺上的訓練內容從眼口手等多方面對學生進行感官刺激，對學生的英語學習起到了積極的引導作用。學生從看、聽、說各方面直接參與到課堂活動，在極具趣味性的同時，也在做題的過程中有了成功的體驗，從而增強了學生的英語學習自信心。

（2）平臺資源豐富，大大提升課堂效率。翼課網平臺當中的內容豐富多樣，尤其是里面的“蜂巢”將語法知識分成不同的板塊，便于教師根據課堂所學內容進行方便快捷的作業布置，對學生的語法知識進行專項和有針對性的訓練。使教師節省了大量尋找題目的時間，并且利用鍵盤鼠標操作方便易行，使教學內容清楚的展現在學生面前，大大地提升了課堂效率。

（3）利于教師全面掌控全體學生的情況，有針對性的進行輔導。由于學校課堂教學的局限性，在短暫的四十分鐘中，教師無法一一對每位學生的口語進行跟蹤糾錯。翼課網平臺可以在教師布置完相應的跟讀口語訓練后，所有在教師規定的短暫時間內同時進行跟讀。翼課網會根據孩子的口語練習立即給出相應做題分數和錯誤之處，教師就可直觀的查看每個學生的掌握情況，聽取全班學生錯誤率最高的題目，有針對性的進行語音糾錯和講解。如此一來，不僅使教師掌握了全班學生的掌握情況，同時能有的放矢的針對易錯點進行講解鞏固，大大的提高了課堂教學效率。

二、翼課網在英語教學中的實踐應用

首先，翼課網平臺的數據反饋，優化英語教學。翼課網平臺的一大優勢在于能夠精準迅速的對學生的成績進行分析。其數據分析能使教師一目了然的掌握學生哪些方面有欠缺，便于教師調整教學側重點，及時彌補學生的弱點，使學生聽說讀寫各方面能力全面發展。經過幾個月的訓練之后，從翼課平臺的數據顯示來看，班級訓練總平均成績分別為口語（83.2分）、聽力（77分）、語法（83.1分）、閱讀（81.5分）。翼課網數據平臺不僅顯示了我們班學生在英語各方面能力的平均分，同時也能對全市以及全國初一學生的整體水平進行參照。從數據中顯示，我們班的口語和語法板塊均高于全市與全國學生的平均水平，閱讀水平與全市全國學生持平，但是詞匯水平與聽力能力較低。翼課網給出的數據，就會提醒我需要在今后的訓練過程中加大詞匯與聽力的訓練，并且對學生進行有針對性的指導。

其次，翼課網平臺數據能夠真實準確的利用折線圖反應全班學生在每一周聽說讀寫方面的掌握情況，并形成一個動態過程，便于教師掌握學生每個單元知識板塊的掌握情況，以便及時調整策略。如圖所示，第十四周的習題練習中，學生詞匯知識的掌握很不好。發現問題后，在課堂上我便加大對單詞的講解和運用的訓練，彌補學生的知識漏洞。由于每個單元布置題目的難易程度不同與學生的掌握情況的差異，會出現高低起伏的情況。在后面幾周的教學中，利用翼課網平臺，筆者將學生根據學習能力及知識儲備的差異進行分組，并布置難易程度不同的作業，并及時給予評價。在課堂教學的過程中真正的做到了分層教學，不同層次的學生在做題的過程中都有了成功的體驗，體會到了學習英語的快樂與成就感。

再次，從翼課網平臺每次的聽力考試成績的顯示來看，最初10月份班級聽說考試的平均成績約在65.21分和73.95分，隨后11月的聽說考試數據顯示學生的聽力測試平均成績在80.74分和83.04分。18年1月份的聽說考試，學生的聽力成績有了質的飛躍，全班平均成績在89.74分和85.61分。數據顯示半年多來班級學生整體的聽力理解力有了大幅度的提升。此外，翼課網還把每一次的聽說考試成績根據優秀率與及格率做了直觀的曲線圖。教師就可根據數據的顯示了解班級學生的成績分布。2017年11月8日的這次聽說考試，及格率78.43%，優秀率卻只有1.96%。說明學生在這個單元的聽說考試中整體成績偏低，知識點掌握不到位，完全理解聽力文本的學生較少，這時就需要筆者帶領學生一起分析文本材料，幫助學生查找錯誤原因。

此外，在平日的學習及訓練中，我有意識的加大跟讀的訓練，幫助初一學生糾正語音語調和單詞的發音問題，取得了良好的果效，班級平均成績在83.2分。從課堂回答問題和早讀課文的朗讀情況能看的出，學生們的口語有了較大的改善和提高。經過近半年的訓練與跟讀，90%以上的學生單詞的發音正確，語音語調和重音在句子中的運用正確，能夠看到英語文本后正確的流利的讀出來。

在整個的使用過程中，班里的閆宇杰同學在聽力和口語的成績上有了很大的提升。翻看學生們之前的使用記錄，筆者發現閆宇杰同學經常利用放學后的時間做趣味配音板塊，使用頻率很高，翼課網平臺上的這些趣味練習大大的增強了他學習英語的積極性，從第1、2周的成績統計情況來看，他的聽力平均得分只有67分，口語得分88.6分。在學期一半的時候，口語和聽力就有了提升，分別是92.9分和83.3分。匯總這階段以來整個使用過程，閆宇杰同學在我們班級綜合排名第一，53次的訓練次數，完成了52次（發高燒生病，一次未做），聽力和口語的平均成績分別在90.5分和85.7分，在我們班級中排名從十八名到第九名最后逾越到班級綜合排名第一。

翼課網的直觀準確迅速的數據分析是在運用過程中輔助教學最得力的，它讓教師及時捕捉到使老師能夠及時準確的抓住學生知識點的漏洞與不足之處，在很大程度上節省了老師的重復勞動時間。它有效的改善了英語教學條件，分層教學、分層評價，因材施教的優勢使每個學生在學習過程中都受益最大化。不僅增強班級學生的學習積極性及學生學習英語的自信心，同時也激發學生的求知欲，讓學生愛上英語，敢于張口說出來。同時彌補了在課堂上教師無法監控到每個學生聽說練習情況的缺憾，轉為利用互聯網平臺在后臺進行實時監控，從而對每個學生的聽說能力都有一個較為全面客觀的把握，大大提升英語課堂教學的效率。