如何看待班主任讀書

張榮芳

俗話說：不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。做班主任，就要做優(yōu)秀的班主任。樂于讀書，才樂于教書;善于讀書，才善于教書。在一定意義上說，班主任讀書就意味著教育的進步與長久，意味著教育教學(xué)的更新和創(chuàng)新。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)感言：“教師若不讀書，若沒有在書海中的精神生活，那么提高他的教育技能的一切措施就都失去了意義。”他還說：“一個人如果缺少那種震撼他的心智和心靈、激發(fā)他去深思生活和考慮自己前途的閱讀，那將是很大的不幸。”

溫家寶總理在參加第14個世界讀書日活動時也曾說過：“一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。”真是振聾發(fā)聵啊！他指出：“讀書決定著一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系著一個民族的素質(zhì)和力量，影響著一個國家的前途和命運。”可見，作為新時期的班主任，更是通過讀書積極提高自我修養(yǎng)，更新教育管理理念，大膽創(chuàng)新，努力提高教育管理水平。

班主任的專業(yè)成長離不開讀書。從某種意義上說，讀書與班主任的生命成長有著一種內(nèi)在的聯(lián)系。“讀”領(lǐng)風(fēng)騷，會使班主任充滿智慧、充滿激情，積極地進取，不懈地奮斗，享有豐富的、美好的人生。那么，班主任該讀什么書，該如何讀書呢？

一、讀班主任專業(yè)經(jīng)典的書

著名教育專家肖川教授在《與經(jīng)典為友》一文中說：“教育的道理，其實都是些大道理、樸素的道理，都是些家常話。教育的智慧，大多是一些古老的智慧。這些年，泡沫學(xué)術(shù)、短命學(xué)科、虛假的理論、換湯不換藥的改革見得多了，還是覺得老的厚實、可靠。”讀教育經(jīng)典的書，和讀文學(xué)經(jīng)典的書一樣，有著深遠的意義。

二、讀自己任教學(xué)科的書和有關(guān)教師專業(yè)的書

班主任應(yīng)該勝任并精通本學(xué)科的教學(xué)，為此要多讀自己任教學(xué)科的書，了解、把握本學(xué)科的研究動向、重點和發(fā)展趨勢，特別是熱點的問題，取得在熱點問題上的話語權(quán)。同時，班主任還要認真閱讀有關(guān)教師專業(yè)的書，它包括：

（1）師德修養(yǎng)方面。比如《給教師的建議》、《教師學(xué)》等，認真學(xué)習(xí)教育理論中關(guān)于師德的論述，加強自身修養(yǎng)。古語說：“身正不令而行，身不正雖令不從。”

（2）教育教學(xué)技能方面。班主任要通過教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，提高教育學(xué)生的技能。現(xiàn)代心理學(xué)的許多研究成果，如“破窗效應(yīng)”、“中位效應(yīng)”等，班主任都應(yīng)該在實踐中領(lǐng)會并加以應(yīng)用。

三、讀一些學(xué)生愛讀的書和有關(guān)社會熱點的書

作為班主任，還應(yīng)該讀學(xué)生愛讀的書，從中了解學(xué)生“愛好”的原因，借此走近學(xué)生，得到啟發(fā)。

社會的熱點，也應(yīng)該是班主任閱讀的熱點。比如余秋雨的《借我一生》、易中天的《品三國》等引起了社會的關(guān)注，也引起了青少年學(xué)生的興趣，如果我們及時閱讀，參與討論，就能引領(lǐng)課外閱讀的潮流。

四、堅持瀏覽報刊雜志

堅持瀏覽報紙雜志，可了解信息，捕捉有價值的知識;可獲得靈感，促進自己的工作;可得到教益，給人生充電加油。無論讀什么，只要有心，都會有所發(fā)現(xiàn)。圖片也好，文字也好，覺得有意義，可能今后有用，你就應(yīng)該積累下來。

五、對讀書的建議

①要有自己的小書架;②要有圖書館的借書卡;③要爭取各種渠道獲得書;④要上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

總之，班主任在平時的教育教學(xué)過程中，一定不要忘記讀書，并且不斷創(chuàng)新讀書的方式方法。因為只有讀書，才能提高自己的專業(yè)知識，也才能豐富自己的思想，才以能使教師的生命閃爍著光芒，才能使自己真正達到幸福的境界。