淺談新時代視域下如何使高中思想政治教育更“接地氣”

趙軍成

摘 ?要：近幾年我國教育事業不斷發展與創新思想政治教育，是通過思想教育引導培養學生的政治觀念，能夠使學生形成良好的社會規范，符合社會的實踐活動要求，樹立良好的思想品質。所以在新課程改革背景下開展高中思想政治教育，應當有效結合時代的發展，進行創新教學，構建科學完善的思想政治教育體系，切實提高思政教育的實效性，能夠有效轉變為接地氣教學模式。所以本文件與新時代背景下分析，探索如何使高中政治教育更接地氣，并提出具體的高中政治教學對策，旨在進一步提高思政教學水平，能夠促進學生多元化發展。

關鍵詞：新時代;高中思想政治;創新教育

引言

做好新時代下思想政治教育轉型工作，教師必須要從多角度入手，能夠正確認識到學生的課堂主體地位，能夠緊密貼合學生的社會發展需求，創新課程教學方法。在此過程中教師應當正確認識高中思想政治教育現狀以及存在的不足之處，能夠有針對性的進行引導和幫助，使高中思想政治教育更接地氣，提高學生的綜合能力。

一、高中思想政治教育現狀

思想政治教育是社會或者是社會群體應用特定的思想觀念以及政治觀念，對于成員施加有針對性有目的性的影響，使其形成一定階級或者是社會所需要的思想品德的社會實踐活動。思想政治能夠明確教育目的，應當回歸于學生的思想品德培養上。在高中思想政治教育過程中，教師應當根據學生的性格特點以及年齡特征，有針對性的進行引導，有助于健全學生人格，提高學生的政治敏感度，增強學生的自我反思能力。近幾年新課程改革的逐步發展思想政治教學，取得了一定的教學效果?！镀胀ǜ咧兴枷胝握n程標準》進一步明確了課程目標以及教學理念，并且對于教學方式進行了修改，著重體現出對于課程教學資源的挖掘，進一步強化社會實踐性。

二、高中思想政治教育接地氣意義

高中思想政治教育接地氣指的是應當將思想政治教育的理論性以及實踐性進行有效結合，充分引導學生思考并且關注現實生活，能夠有效傳授思想政治理論，增強學生的社會實踐能力。接地氣應當是高中思想政治教育的基礎要求應當深入切合社會現實，否則會使無本之木，必須要貼合社會實踐才能夠有效發揮，并且引導學生進行社會化培養。

思想政治教育包含理論課程主要是源自于實踐，所以思想政治理論應當將實踐學問進行升華。接地氣的思想政治教育是將言之有理行之有據的特效呈現在學生面前，能夠帶領學生感受社會的發展變化，感受實踐本質，引導學生思考和探索，使學生積極踴躍的參與到社會實踐之中。應當引導學生面對社會矛盾與時政問題時，激化內化的知識經驗深入的思考并且探索問題，有效增強學生的分析問題、解決問題的能力，有效實現信息接收，激發學生積極踴躍的參與其中，能夠形成更加深層的政治感。

三、新時代下高中思想政治教育更接地氣的方式

（一）滲透時事教育，增強學生思辨能力

思想政治教育體現出時代特性，所以在高中思想政治教育過程中，教師應當有針對性的滲透時政教育，能夠加強高中政治課程的有效補充，拓展學生所學知識，能夠有效闡明時代特點，傳播新聞觀點，貫徹落實好國家的新政策，切實提高學生的思考主動性與積極性，增強學生的政治敏銳感。

由于時事政治具有較強的時代感，結合學科性質有效的緊扣時代主題是當前思政教育中亟待探究的重點問題。教師應當加強時政版塊的講授，可以引導學生分析探索實施發生以及進展，引導學生思考社會現實，著重培養學生的高中心理以及行為特點，能夠有效發揮出時事政治教育的重要促進作用。同時應當科學合理的引導學生參與社會實踐活動，引導學生在實踐環境中切實提高自主學習能力，增強探索與思辨能力。

（二）應用新媒體技術，加強師生互動交流

21世紀信息技術呈現多元發展趨勢，在互聯網時代下，教師可以有效應用信息技術進行輔助教學。應用學校網絡平臺構建時政交流平臺，能夠占據學生網絡輿情陣地，引導學生進行網絡觀點表達。根據學生在網絡平臺上反映的問題，加強信息的有效整合，分析學生的思想動態，構建科學完善的網絡輿情反饋機制，進一步促進高中思想政治教育工作的有效進展。

在信息化時代，教師開展高中思政教學可以有效應用新媒體獲取線上思政學習資源，能夠實現教師資源信息共享，交流特色的教學方式，教師通過不斷的更新教學資源，有效整合最新的教學案例，有助于提高課程教學質量，切實增強信息資源的利用效率。

（三）應用網絡正面效率，優化課程教學方法

互聯網的發展是時代進步的必然趨勢，高中思想政治教育必須正確認識互聯網帶給學生難以忽略的影響力?？梢越M建經驗豐富的教師團隊，關注學生的心理發展情況，有效加強網絡平臺的建設和應用。教師團隊可以由青年教師群體構成，能夠引導思想積極向上，寫信念堅定的學生隊伍，以及龐貝群體，積極有效的配合教師隊伍，有針對性的開展網絡思政教育工作，能夠進一步壯大校園網絡思政教育主力軍?？茖W合理的整合網絡教育資源，能夠實現多元于一體的網絡宣傳互動平臺，有效實現師生互動以及心理輔導、思政宣傳等各項內容。切實做好課程教學優勢互補，能夠實現線上線下教育模式有效結合，切實提高思政課堂教學的實效性與趣味性。

結束語

綜上所述我們能夠看出，當前互聯網技術不斷發展，教師引領學生在復雜海量的信息中，必須要保持理智的判斷能力，能夠培養學生的思想價值觀念。通過潛移默化的引導，使學生不斷的思考和反思，切實提高思辨能力，從而體現出思想政治教育的實效性。

參考文獻

[1] ?董英俊.新課改下的高中政治活力課堂構建策略探討[J].內蒙古教育（職教版），2016，05（08）：431-432.

[2] ?董文匯.基于合作學習視角下的高中政治教學的分析[J].華夏教師，2016，14（10）：74-76.