淺談初中畢業班班主任的“治班法寶”

陳奕嬌

【摘要】畢業班班主任的工作千頭萬緒，可以說是忙、亂、雜。初三是中學生在人生中的一個重要轉折時期，學生的身體和心理都發生很大的變化，又面臨著升學的壓力，我深知自己的責任重大，不敢有絲毫怠慢。迎來送往一屆屆的畢業生，回想起來，感慨萬千，記憶猶新。本文以我多年的畢業班班主任工作經驗，分享一些心得體會。

【關鍵詞】初中畢業班;班主任工作;治班法寶

一、用微笑面對學生

很多學生一提到班主任，馬上就會聯想到“嚴肅”“教條主義”“不茍言笑”。其實，微笑的力量是無窮的。給學生燦爛的微笑，會使學生感到親切，繼而把班主任當成親人，當成精神支柱。有學生這么評價我：“看到陳老師，即使是寒冬臘月，即使心灰意冷，我們也能感到暖暖的愛意，老師臉上洋溢的笑容是我們前進的力量。”

二、把真情送給學生

關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要體現在實際行動上。不究過往、不搞特殊，尊重學生的人格，公平公正對待每位學生。例如，天氣變化，我會提醒學生注意增添衣服;學生請假回家，我會主動為其補課;學生情緒低落，我會找其聊天，提高士氣……雖然都是小事，可學生感受到真情，我也成功收獲了學生的心。

三、用信任感化學生

教育是一種智慧，也是我的人生追求。在所有教育元素里，信任學生意義非凡。不少中學生在青春期的雨季中煎熬，在成績面前頹廢。我想，能讓他們重新振作的是信任。信任是一種強大的力量，它能讓人在成長的道路上，內心篤定，潛力綻放。

四、拿暗示激勵學生

暗示是一種強烈的牽引力，我喜歡巧妙地運用暗示的手段激勵學生，能收到比直言不畏的教育更佳的效果。每一屆的一?？己?，我總是“私會”學生，特別是成績忽上忽下的學生，使出我的“殺手锏”：暗示該生有無限的潛能，有無窮的靈氣，是我心中未來的揭陽一中學子。說來也真的奇怪，每一屆的中考放榜，都有“黑馬”橫空飛躍，讓人眼前一亮。

我從教20多年，看到學生的成長，看到學生的成才，這些是無法用金錢來衡量的，我為此感到欣慰和自豪。