農村幼兒園保育教師的地位以及對幼兒成長的影響

胡玲

摘 ?要：在新時期背景下，農村幼兒園要更新保育觀念，從傳統的保護幼兒身體發展拓展到促進幼兒個性發展和社會適應能力發展等方面。本文先分析農村幼兒園保育教師的重要地位，接著提出保育教師對幼兒發展起到的重要影響，以此使人們正視保育教師的地位，真正做到將保育與教育融為一體。

關鍵詞：農村幼兒園;保育教師;地位;幼兒成長;影響

一、前言

在很長一段時間內，幼兒園并沒有對保育教師的地位予以應有的高度重視，特別是在農村幼兒園，保育教師基本上是農村婦女擔任的，她們的文化素養不高，在實施幼兒教育方面存在一些問題。這就需要幼兒園對保育教師予以應有的高度重視，及時改進保育教師在工作中存在的不足，發揮他們對幼兒發展的促進作用。本文先分析農村幼兒園保育教師的重要地位，接著提出保育教師對幼兒發展起到的重要影響，以此使人們正視保育教師的地位。

二、農村幼兒園保育教師的地位

首先，保育教師每天要負責幼兒園場所、設備、班級環境的清潔衛生工作，使各項設施設備保持干凈衛生，保持地面沒有塵埃，桌面、窗臺沒有積灰，玻璃窗清潔明亮，各種教學設備完好無損，安放整齊，以此為幼兒園教育工作創設一個良好的物質環境。

其次，農村幼兒園保育教師要關注幼兒良好生活習慣的培養，讓他們按時吃飯、不挑食、不偏食，愛護公共衛生，并安排每個孩子一日生活的內容，以此使幼兒享受幼兒園生活，在此過程中讓幼兒形成規則意識。

再次，農村幼兒園保育教師還要積極配合帶班教師的工作，滲透相關教學目標，準備好孩子學習、游戲時需要的用具和器械，對幼兒進行因勢利導，幫助帶班教師順利完成教學任務。

綜上所述，可以看出農村幼兒園保育教師有著至關重要的作用，他們也是實施幼兒教育的重要力量。

三、農村幼兒園保育教師對幼兒的影響

（一）有利于幼兒更好地享受幼兒教育

農村幼兒園要促進幼兒的健康成長，需要對幼兒實施一些教學活動，確定教學目標，幼兒保育教師如果能夠積極主動地與帶班教師進行溝通，了解整個學期的教學計劃和教學內容，可以幫助帶班教師更好地組織相關教學活動，使幼兒更好地享受教育，比如保育教師提前做好地面、凳子和黑板的清潔工作，根據教師制定的教學內容事先準備好相關工具與材料，并結合幼兒的實際情況對桌椅進行適當調整，合理安排幼兒的座位，以此幫助幼兒教師更好地對幼兒進行指導。

（二）有利于促進幼兒的心理發展

從目前來看，由于一些家長教養方式不當，過于溺愛幼兒，導致孩子的心理層面或多或少的出現一些問題，比如心理承受能力差，比較自私任性，甚至存在攻擊性行為等，這就需要保育教師對幼兒進行心理健康教育，如果保育教師具備良好的教育技能，可以及時發現幼兒在一日生活中存在的不良現象，比如過于任性、拒絕分享等，保育教師熟練運用教育學知識、心理學知識對幼兒進行因勢利導，幫助幼兒解決這些問題，使幼兒學會分享，學會合作，以此促進幼兒的心理健康成長。

四、農村幼兒園發揮保育教師作用的對策與建議

（一）提升保育教師的綜合素質

保育教師具有良好的綜合素質才能勝任幼兒園保育工作，但從目前來看，保育教師綜合素質整體偏低，體現為保育教師專業知識和技能低，幼兒園中的很多保育教師來自社會上的下崗婦女，她們的學歷不高，缺少專業技能和實踐鍛煉，而且這些保育教師缺少幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒衛生學等專業知識，這些情況都導致她們的專業能力不盡如人意。有鑒于此，農村幼兒園首先要做好保育教師崗前培訓，使他們接受專業知識，促使他們提升專業技能。農村幼兒園保育教師必須掌握專業的知識，具備良好的職業道德，基礎知識包括嬰幼兒教育知識、心理知識、生理知識、常見病和常見傳染病的處理知識等，社會應該多開設專門的培訓保育員的機構，安排合適的課程，并設置嚴格的考核制度，對保育教師進行嚴格考核，使他們具備專業素質后才去農村幼兒園就職。

（二）加強農村幼兒園的園本培訓

保育教師進入農村幼兒園就職后，農村幼兒園也不能放松對保育教師的教育培訓，農村幼兒園必須意識到保育教師是農村幼兒園的重要主體，她們的專業化成長直接關系到幼兒教育事業的質量，還要意識到保育教師專業化成長需要她們具備淵博的理論知識，還要讓保育教師能熟練運用這些知識為幼兒服務，所以開展園本培訓，提升保育教師的專業技能至關重要，比如可以開展幫教活動，邀請優秀保育教師來進行示范講解，讓本園保育教師具備專業技能，然后再讓她們進行操作實踐，使保育教師能達到學以致用的境界，另外，還要給保育教師足夠的機會，讓她們獨立為幼兒開展服務，農村幼兒園保育教師要用通俗易懂的語言、生活形象的示范動作和游戲方式為幼兒服務，不斷提升自己的專業技能。

（三）構建科學化的保育教師評估體系

從目前來看，很多農村幼兒園對保育工作尚未構建完善的評估體系，園長和教師只是通過主觀經驗來判斷保育教師的工作情況，這是明顯不對的，由于沒有良好的評估體系，導致保育教師也將自己的工作看作是簡單的家務勞動，造成保育工作隨意性大、效果差，保育教師自己也難以實現專業化成長，有鑒于此，農村幼兒園必須建立一套標準化的評估體系，對保育教師的工作進行量化，對他們的工作進行專項評估，還要對保育教師的工作予以及時的反饋，為保育教師的等級評定提供依據，還要將等級評定結果與保育教師的薪酬待遇相掛鉤，調動保育教師專業成長的積極性。

五、結束語

保育教師在農村幼兒園中的重要地位不言自明，她們是照顧幼兒在園一日生活的重要人員。她們面對天真無邪的幼兒，必須具備良好的職業道德，熱愛教育事業，熱愛幼兒，愿意為學前教育事業奉獻自己，幼兒園要重視保育教師的專業成長，保育教師自己也要努力思想境界，實現不斷發展，以自己的力量照顧好幼兒，讓幼兒園放心，讓幼兒家長放心。