初中英語(yǔ)教學(xué)有效課堂導(dǎo)入方法的研究與探討

宋彩玲

摘要：當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)已不再沿用傳統(tǒng)教學(xué)方式，教師開(kāi)始利用新穎而有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行課堂導(dǎo)入，將枯燥乏味的課堂氣氛變得活躍起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);課堂;導(dǎo)入方法

初中英語(yǔ)課程的教學(xué)難度偏高，合理的課堂導(dǎo)入方法的應(yīng)用不僅能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能提升教學(xué)質(zhì)量。教師進(jìn)行課堂導(dǎo)入時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況運(yùn)用實(shí)用有效的導(dǎo)入方式。本文從初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)人手，對(duì)初中英語(yǔ)的課堂導(dǎo)入方法進(jìn)行了研究。

一、課堂導(dǎo)入對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的重要性

當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)課堂受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，還存在導(dǎo)人方式過(guò)于陳舊、拖沓，沒(méi)有創(chuàng)意，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等問(wèn)題，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，難以提高教學(xué)質(zhì)量。新課標(biāo)潮流下教師逐漸認(rèn)識(shí)到課堂導(dǎo)入方法對(duì)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，開(kāi)始研究具有針對(duì)性、啟發(fā)性和趣味性的課堂導(dǎo)入方法。當(dāng)下的初中英語(yǔ)教學(xué)不僅要重視教材本身內(nèi)容，更要關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展和拓展能力。因此，對(duì)于初中英語(yǔ)教學(xué)，課堂導(dǎo)人環(huán)節(jié)具有非常重要的教學(xué)意義。

二、豐富課堂導(dǎo)入方式

初中英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生而言是一門任務(wù)較重的學(xué)科，為此，教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生陜速融入課堂中，加快學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)的能力。教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行有效的課堂導(dǎo)入：

第一，利用多媒體工具進(jìn)行課堂導(dǎo)人。隨著現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)的日新月異的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及對(duì)教學(xué)產(chǎn)生很大的積極影響，多媒體教學(xué)已成為教學(xué)過(guò)程中必不可少的一種教學(xué)手段。針對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)，教師利用多媒體可以讓學(xué)生更加直觀、生動(dòng)地掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。教師在進(jìn)行課堂導(dǎo)入時(shí)必須充分考慮每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的是“聽(tīng)”“說(shuō)”能力，為了培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和交流能力，教師可以在課堂導(dǎo)入時(shí)利用多媒體教學(xué)設(shè)備播放國(guó)外的英語(yǔ)經(jīng)典歌曲和電影，這種感官刺激更容易讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力。例如，教師在講物品單詞時(shí)可以使用多媒體教學(xué)設(shè)備播放實(shí)物照片，刺激學(xué)生聯(lián)想實(shí)際生活，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)際生活融合在一起，達(dá)到學(xué)而致用的目的。

第二，英語(yǔ)小知識(shí)競(jìng)答游戲。教師在進(jìn)行英語(yǔ)課堂導(dǎo)入時(shí)可以采用知識(shí)競(jìng)答小游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的提問(wèn)，將學(xué)生輕松地引入英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中。通過(guò)這種競(jìng)賽游戲?qū)敕绞讲粌H能考查學(xué)生對(duì)上一節(jié)英語(yǔ)課的內(nèi)容掌握程度，還能激勵(lì)學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)。例如，在教學(xué)主體內(nèi)容開(kāi)始前教師把先前準(zhǔn)備好的競(jìng)答問(wèn)題卡拿出來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)舉手搶答的方式回答問(wèn)題。教師可以設(shè)定5秒、10秒、15秒回答時(shí)限，讓學(xué)生盡快思考問(wèn)題。這樣既能活躍課堂氣氛，為接下來(lái)的新課內(nèi)容做鋪墊，又能增強(qiáng)學(xué)生的思考能力。

第三，學(xué)生小團(tuán)隊(duì)表演。對(duì)于步入初中階段的學(xué)生，都有一種想要展示自我、證明自我的欲望。為了正確地引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)表演欲望，教師可以在初中英語(yǔ)課堂中增加小團(tuán)隊(duì)表演環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)來(lái)展示自己。這樣不僅能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人表演欲望，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神。這種課堂導(dǎo)入方式可以加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)生參與英語(yǔ)實(shí)踐的能力，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語(yǔ)

初中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入對(duì)提升課堂質(zhì)量、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣有很大的積極作用。課堂導(dǎo)入方式也越來(lái)越豐富，教師應(yīng)科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行英語(yǔ)課堂導(dǎo)入，這樣既可以實(shí)現(xiàn)特色教學(xué)，又可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的視野和拓展能力，進(jìn)而提高初中學(xué)生的整體英語(yǔ)冰平，達(dá)到雙贏的目的。

（責(zé)編：唐琳娜）