淺談禮儀教育在幼兒園文化建設中的重要性

鄧素珍

【摘要】禮儀教育屬于幼兒園綠色教育的主要內(nèi)容，同時也是建設幼兒園校園文化的主要裁體，不僅能塑造幼兒健全的人格，而且還能培養(yǎng)幼兒友愛他人、講文明、懂禮貌等良好的行為習慣。本文結(jié)合我園采用創(chuàng)新形式開展“禮儀小天使”活動，就如何深入開展禮儀教育進行了探討，助推幼兒園校園文化建設，讓文明禮儀的花朵綻放在幼兒園的每個角落。

【關鍵詞】禮儀教育;幼兒園;校園文化建設

幼兒園的文明禮儀實踐教育活動，不僅要引導幼兒樹立文明禮儀的意識，而且還要在全園形成人人都講文明禮貌的良好風氣，營造“講禮儀、懂禮節(jié)、有禮貌”溫馨和諧的氛圍。我園通過開展“禮儀小天使”活動，把文明禮儀融入到保教的每一個環(huán)節(jié)中，孩子們在注重禮儀教育的環(huán)境中收獲了文明禮儀的好習慣。

一、概述

1.禮儀教育的內(nèi)涵

禮儀是社會人為更好地維系正常社會生活而需要人們一起遵循的基本道德規(guī)范。禮儀能將人在思想道德水平和交際能力以及文化修養(yǎng)方面進行有效的衡量。同時禮儀也是社會文明程度和道德風尚以及生活習慣的真實寫照。所以我園始終將禮儀教育作為道德實踐的核心內(nèi)容。

2.校園文化的內(nèi)涵

校園文化囊括了精神財富與物質(zhì)財富。加強校園文化建設，有助于學校個性魅力的彰顯和體現(xiàn)自身的辦學特色，也是從小培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好習慣的內(nèi)在需要。校園文化建設中的主要內(nèi)容之一就是禮儀教育，強化幼兒禮儀教育，有助于幼兒園校園文化建設成效的提升，致力于積極向上育人環(huán)境的營造。

二、“禮儀小天使”活動概況

我園在2017年春季上學期中，采取創(chuàng)新的形式開始了“禮儀小天使”活動。通過本次文明禮儀教育活動，一張張可愛的笑臉， 一聲聲友好的問候，一次次真誠的幫助，每天清晨，“禮儀小天使”們自信地站在自己的“工作崗位”上，以熱情、大方的笑臉迎接每一位來園的小伙伴。一句句稚嫩的童聲：“早上好！請進！”甜甜的微笑伴隨著燦爛的陽光融入到我們每個人的心間。他們的服裝獨特、創(chuàng)意耀眼、造型可愛，展現(xiàn)了陽光，健康、積極的精神風貌，成為幼兒園門口一道靚麗的風景線。在我園洋溢著滿園文明的芬芳。經(jīng)過評委們的專業(yè)評選，進入“禮儀小天使”決賽的班級分別是中六班、中七班、大二班、大七班。經(jīng)過激烈角逐，獲得第一名的班級是大二班，第二名的是大七班，第三名的是中六班、中七班。

三、開展禮儀教育助推幼兒園校園文化建設的對策

結(jié)合我園開展的“禮儀小天使”活動和筆者自身的實踐，就如何開展禮儀教育以助推幼兒園校園文化建設提出以下幾點對策。

1.念好創(chuàng)設園內(nèi)禮儀環(huán)境“三字經(jīng)”

我園秉承“幼兒為本，品德為先;綠色暢想，健康成長”的辦園理念，在辦園過程中，我園始終注重禮儀教育開展，在禮儀教育中將創(chuàng)設良好的禮儀環(huán)境作為禮儀教育之根本。并在禮儀環(huán)境創(chuàng)設中從三字經(jīng)——“凈”“靜”“敬”三個方面努力。

就“凈”來看，主要是凈化園內(nèi)環(huán)境，幼師個人形象做到整潔而又干凈。因為環(huán)境造人，所以只有確保園內(nèi)保持干凈而又整潔和優(yōu)雅的校園環(huán)境，才能孕育出團結(jié)而又民主與和諧的氛圍。確保園內(nèi)環(huán)境整潔干凈，不僅是園內(nèi)衛(wèi)生保健工作的基本要求，而且還是開展文明禮儀教育的根本前提，更是園內(nèi)幼兒必須享有的根本權利。所以我園在衛(wèi)生保潔方面十分注重，專門從具有資質(zhì)的保潔公司聘請專業(yè)人員，每天對園內(nèi)進行無縫化清理，有效的確保了園內(nèi)的環(huán)境干凈，同時也給幼兒們在教育上良好的影響與感受。

就“靜”來看，主要是為幼兒的學習和生活創(chuàng)造安靜的環(huán)境，給人一種舒適與優(yōu)雅的感覺。環(huán)境雖無聲，但是讓更多人會懂得環(huán)境。因此，我們經(jīng)常教育幼兒說話輕聲，在別人說話時靜聽，取放東西做到輕拿輕放，走路輕輕走，做作業(yè)要認真、專心致志。這樣就為幼兒創(chuàng)造了井然有序和安靜的學習生活環(huán)境，并引導幼兒在這樣的秩序環(huán)境中感悟文明和懂得更多的禮貌。

就“敬”來看，主要是對每個人充分地尊重，也是實施禮儀教育的核心所在。在我園中，一是充分利用每面墻壁和每個樓梯口以及走廊，并布置具有教育意義的提示語和圖畫等，營造了良好的溫馨的環(huán)境，并提醒教師和家長以及幼兒學會講文明和懂禮貌。二是讓所有人將自己的微笑展現(xiàn)出來，同時還能享受別人所展現(xiàn)的微笑。因為文化本應屬于有溫度和有呼吸的生命體。禮儀作為最具魅力的德育所在，微笑可以讓園內(nèi)的所有人感受到禮儀源于內(nèi)心真誠，同時禮儀也是相互之間互相尊重的表現(xiàn)，并非空洞僵硬的動作。三是每天早上，安排老師與禮儀隊員在幼兒園大門門口去迎接每個入園的小伙伴，并向他們問好，相互之間的問好聲好比動聽的晨光曲顯得那么清脆悅耳，給我們帶來快樂的同時還能體會幸福心情，這樣幼兒就能在潛移默化中掌握對來園客人的問候，向長者問好，將尊敬之意表達出來。

2.奏好園內(nèi)文明禮儀教育“五部曲”

我園為了更好地豐富禮儀教育活動的內(nèi)容，引導幼兒養(yǎng)成良好的禮儀行為，在校園文明禮儀教育中，始終注重校園文化特色彰顯。具體做法如下：

一是奏好“養(yǎng)成教育曲”。從幼兒入園開始，我園在每天的學習和生活中，始終注重幼兒各種禮儀行為習慣的養(yǎng)成教育。尤其是自“禮儀小天使”活動開展以來，每天都在強化基本禮儀和幼兒園禮儀以及家庭禮儀與公共場所社交禮儀的行為規(guī)范與習貫的養(yǎng)成教育，并取得了良好的成效。

二是奏好“禮儀教育載體曲”。因為禮儀教育活動的開展需要一定的載體。我園主要是采取游戲為載體，將其作為實施禮儀教育的主要形式，引導幼兒通過游戲活動來發(fā)現(xiàn)、感受和表達禮儀，有效的促進了幼兒文明禮儀養(yǎng)成。

三是奏好“禮儀教育綜合曲”。因為禮儀教育無處不在，所以我園在禮儀教育中，借助“禮儀小天使”活動的契機，始終注重禮儀教育的綜合性，將禮儀教育中的禮儀元素進行有效的綜合，并借助活動契機培養(yǎng)和引導幼兒從小養(yǎng)成良好文明禮儀習慣和行為。

四是奏好“禮儀專題曲”。我園開展的“禮儀小天使”活動，就是以禮儀為主題的禮儀教育活動。在活動中，我園緊密結(jié)合不同年齡段的幼兒在心理和生理上的特點，設計了評選微笑天使的禮儀主題活動，對幼兒進行了生動而又活潑的教育，這樣幼兒就能時刻在良好習慣下熏陶，促進幼兒文明習慣養(yǎng)成。且引導各班結(jié)合自身的實際，在不同的階段，開展主題不同的生活禮儀和文明習慣教育活動，得到家長與小朋友們的大力支持和踴躍參與。

五是奏好“家園共育曲”。在本次活動中，得到了家長與小朋友們的大力支持和踴躍參與，使得幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。所以我園及時的通過微信公眾號——“清遠市實驗幼兒園”與家長互動，利用微信群，各班主任加強與家長的溝通，要求家長與老師一道培育幼兒的生活禮儀與文明行為。而在此基礎上，（下轉(zhuǎn)第5版）（上接第4版）我園還利用“家園橋”園刊向家長宣傳在促進幼兒生活禮儀養(yǎng)成和文明習慣培養(yǎng)內(nèi)容、要求、進度和方法的指導與跟進。通過家園配合，我園與家長均注重社會公共場所的禮儀教育，并以社會周邊生活典型事件與現(xiàn)象實施禮儀教育，養(yǎng)成良好的文明習慣。

3.握好家庭禮儀教育服務“雙節(jié)棍”

目前，我園在禮儀教育方面的重視力度正在不斷的加大，但是在家庭禮儀教育服務上還有待進一步提升。所以我們必須握好家庭禮儀教育服務的“雙節(jié)棍”，是幫助家長及時轉(zhuǎn)變觀念， 提升家長家教能力。因為不同家長在教育孩子上的觀念與方法往往不同，這與他們的學歷層次和年齡段不無關聯(lián)。尤其是一些家長不懂如何科學教育幼兒， 導致家園共育的效果較差。所以針對這一情況，我園積極的宣傳家庭教育的重要性，除了上述的微信公眾號互動和園刊外，由于我園中存在留守兒童和異地求學兒童，所以還采取了召開家長會的方式宣傳幼兒禮儀教育方法，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念。對于極個別的幼兒，我園還選派教師進行家訪，及時掌握家長教育理念，使其意識到強化幼兒禮儀教育工作開展的必要性，使其掌握基本的幼兒禮儀教育方法，并在日常生活中強化幼兒禮儀行為培養(yǎng)，尤其是應利用自身的言行舉止對幼兒禮儀行為進行規(guī)范，才能更好地培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

二是通過創(chuàng)建家長園地，深化家園聯(lián)系。引導家長可以暢所欲言，并將自己在禮儀教育中的心得體會在家長園地平臺中分享出來，家長之間也可以相互交流意見和相互借鑒，并由教師針對家長在禮儀教育中遇到的問題進行針對性的指導。所以我園開設了家園禮儀教育講座，定期向家長傳授正確的幼兒禮儀教育方法，并及時的將園內(nèi)幼兒的行為舉止反應給家長，在雙方共同協(xié)商和努力下使得幼兒養(yǎng)成良好的禮儀行為習慣，從而更好地促進校園文化建設與發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，為了更好地加強幼兒園校園文化建設，在幼兒禮儀教育中，我們應緊密結(jié)合實際，針對性的采取方式方法，做到適當?shù)皿w，強化禮儀教育的質(zhì)量，最終有效的促進校園文化的建設和發(fā)展。

參考文獻：

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