漢西輔音系統對比及針對阿根廷學生的輔音教學探究

薛瑛

摘? 要：隨著全球漢語熱的升溫，漢語教學在阿根廷及南美也日漸興起。然而，在對外漢語教學方面，關于語言的對比分析，絕大多數是介于漢語和英語或者其他漢字文化圈國家的語言，例如：漢語和日語，韓語的對比研究，而漢語和其他語種例如西班牙語的對比則少之又少。文章將希望通過對比漢語和西語的輔音系統的異同，有針對性的幫助母語為西班牙語阿國漢語習得者減少發音問題，幫助他們更好地學習漢語。

關鍵詞：漢語;西班牙語;對比分析

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）10-0093-03

Abstract： With the rising of global Chinese-warming， Chinese-teaching is increasingly emerging in Argentina and others South American countries. However， the comparative analysis between Chinese and other languages are mostly concentrated in the countries' circle which English or Chinese are widely used now， such as Japanese， Korean and so on，barely between Chinese and others languages， such as Chineseand Spanish. Therefore， this paper will take correlation analysis with consonant in Chinese and Spanish to provide a reference for Chinese-teaching and learning.

Keywords： Chinese; Spanish; comparative analysis

一、漢語和西語輔音對比分析

（一）按照發音部位的對比[3，4]

（二）清濁音對比[3，4]（表2）

（三）送氣與不送氣對比（按照發音方法，嚴格意義上說，西語沒有送氣音，但是有不送氣音）[3，4]（表3）

本文以漢語的發音部位的分類為標準對漢語聲母和西語輔音的發音情況進行對比，并且對兩種語言中發音相近或相同的音進行對比說明。在此基礎上，預測出阿國學生在聲母學習方面的難點和出現這些難點的原因所在。

1. 雙唇音

b[p]在漢語普通話和西語中，都有[p]這個音。發音部位和方法描述為雙唇、不送氣、清、塞音。但是代表字母不同，漢語中是以聲母b代表[p]音，而西語中是以p代表[p]音。西語中字母b[b]的描述為雙唇，不送氣，塞音，濁音。漢語中沒有這樣的發音，但是由于用同一字母表示不同的音，學生很容易混淆，看到b，會用濁音[b]代替清音[p]。

p[p']在漢語普通話中是雙唇、送氣、清、塞音。西語中沒有此發音，但是發音方法簡單易學。只是漢語中的p[p']與西語中的p[p]代表字母相同，但是發音不同，學生容易混淆。

m[m]漢語普通話和西語中都有m[m]音，為雙唇、濁、鼻音。

2. 唇齒音

f[f]在漢語和西語中發音相同，均為唇齒、清、擦音。

3. 舌尖前音

z[ts]在漢語普通話中為舌尖前、不送氣、清、塞擦音。西語中沒有此發音。西語中字母z發音與s相同，為[s]。

c[ts']在漢語普通話中為舌尖前、送氣、清、塞擦音。西語中沒有此發音。但是西語中字母c在元音a、o、u之前與q和k讀音相同，發[k]音，其余時候發[s]①。

s[s]漢語和西語中都有[s]音，為舌尖前、清、擦音。二者發音極為相似，教學中無需糾正該細微差別。

4. 舌尖中音

d[t]漢語普通話與西語中都有d[t]音，為舌尖中音、不送氣、清、塞音。但是漢語中代表[t]的是字母d，西語中是字母t。母語為西語的漢語習得者在初學漢語拼音時，容易受母語負遷移的影響看到字母t[t']讀成[t]。

t[t']在漢語中為舌尖中、送氣、清、塞音。西語中沒有送氣音的說法，也就不存在此音。雖然送氣音并不是學生難以攻破之點，字母t在西語中的發音為[t]，因此受視覺上的干擾易出現偏誤。

n[n]漢語和西語中均有音[n]，為舌尖中、濁、鼻音。其發音相似。

l[l]音在漢語普通話和西語中都有，為舌尖中、濁、邊音，發音相似，差別可忽略不計。

5. 舌尖后音

zh [t?]在漢語普通話中為舌尖后、不送氣、清、塞擦音。西語中沒有此音。

ch[t?']在漢語普通話中為舌尖后、送氣、清、塞擦音。西語中沒有此音。但是在西語中字母ch的發音近似于q[t?']，學生有時也會因為視覺誤導看著拼音中的ch讀成西語中的讀音。

sh [?]在漢語普通話中為舌尖后、清、擦音。

r[?]在漢語普通話中為舌尖后、濁、擦音。西語中沒有此發音。相同的代表字母r在西語中是顫音，漢語中沒有，因此學生在遇到聲母r與韻母相拼時，仔細聽會發現部分學生在發音時以顫音代替了[?]的發音。

6. 舌面音

j[t?]在漢語普通話中為舌面前、不送氣、清、塞擦音。西語中沒有此發音。

q[t?']在漢語普通話中為舌面前、送氣、清、塞擦音。西語中的q[k]發音同k和c在元音字母a、o、u前的發音。

x [?]在漢語普通話中為舌面前、清、擦音。西語中沒有此發音。阿根廷西語中y和ll的發音類似于x[?]。

7. 舌根音

g[k]在漢語普通話中為舌根、不送氣、清、塞音。西語中有此發音，但是代表字母不同。西語中字母g的發音為濁音[g]，字母k、q和c在元音字母a、o、u前的發音為清音[k]，類似于b-p和d-t的情況。

k [k']在漢語普通話中為舌根、送氣、清、塞音。西語中沒有送氣這個概念，也就沒有這個音。西語中字母k是發不送氣的[k]的音。學生在學習的過程中，容易因為視覺差異而產生偏誤。

h[x]在漢語普通話中為舌根、清、擦音。西語中有此發音，但是代表字母為j，容易引起視覺混淆。

二、阿國學生漢語聲母的學習難點

通過上述對比得出，漢語和西語中有九個相同的輔音：[p]、 [m]、[f]、[t]、[s]、[n]、[l]、[k]、[x]。這些音的發音方法和發音部位在兩種語言中都基本相同，但是個別的有細微的差別，例如，漢語中[t]是舌尖、齒齦音，西語中[t]是是舌尖、齒背音，這類微小的差別在教學的過程中可以忽略不計。這些相同的音是學生掌握起來比較容易的，基本沒有問題的音。

本人預測阿國學生在聲母學習中的難點有以下三方面：1. 由于漢西語音系統差別較大，存在一些漢語中有但是西語中沒有的發音，成為學生學習過程中的難點之一。2. 兩種語言中存在書寫形式相同但是發音不同的音，視覺之差容易使人混淆。3. 兩種語言中發音相似但不完全相同的音，容易發生混淆。

（一）漢語有而西語沒有的音

除卻上述漢西語音系統中相同的九個輔音，漢語中剩下的十三個輔音是西語中所沒有的。與西語不同，漢語中有送氣、不送氣之分，西語中有清、濁音之分。雖然西語中ch 按照其發音方法可以歸為送氣音，但是沒有相對應的不送氣音，所以西語中沒有送氣、不送氣的概念。漢語中送氣、不送氣音是成對出現的，例如b與p，d與t，g與k，j與q，zh與ch，z與c[1]。雖然西語中沒有送氣、不送氣的概念，但是由于有類似的發音，學生在學習時，發音方面并沒有太大的問題。反倒是由于相同的字母在不同的語言中代表的音不同，受視覺干擾和母語負遷移的影響，學生容易將t[t']、p[p']、k[k']錯發成不送氣的[t]、[p]、[k]。

除此之外，漢語中的舌尖后音也就是zh、ch、sh、r這四個卷舌、塞擦音（或擦音）是西語中沒有的。也就是說西語中沒有的送氣、塞擦、卷舌等發音方法與發音部位是母語為西語的漢語習得者習得過程中的難點所在。而且漢語中有些音兼具其中兩個甚至三個發音特征，無疑等于難上加難。例如，zh[t?]舌尖后（卷舌）和塞擦，ch[t?']舌尖后（卷舌）、塞擦和送氣。

（二）書寫形式相同但是發音不同的音

1. 由于受視覺干擾和母語負遷移的影響，學生容易將t[t']、p[p']、k[k']錯發成不送氣的[t]、[p]、[k]，將b[p]、d[t]、g[k]錯發為西語中的濁音[b]、[d]、[g][1]。

2. z[ts]和c[ts']都為舌尖前、清、塞擦音，只有送氣與否的差別。西語中無此發音，但是西語中字母z與s、c（元音字母i與e之前）發音相同，c在元音字母a、o、u前是與g相對的清音，發音為[k]。

3. j[t?]在漢語普通話中為舌面、不送氣、清、塞擦音。西語中沒有此發音。但是同字母j的發音與h[x]相同。

4. r[?]漢語普通話中為舌尖后、濁、擦音。西語中沒有此音。由于在西語中r是顫音，漢語中沒有，因此有些學生r[?]的發音掌握不好，在遇到聲母r與韻母相拼時，會發成西語中的顫音。

5. h在漢語中音標為[x]，字母h在西語中不發音。

6. 在漢語中v與w不區別音位，音標為[u]，但是西語中v與b[b]發音相同，均為濁音。

（三）發音相似的音

由于差別較小，語音教學初期為了使學生快速掌握所有聲母的發音，避免學生過早產生畏難情緒，暫時可以不作區分，但是日后要發音細致化，掌握兩者的細微差別。

漢語中d[t]是舌尖、齒齦音，西語中t[t]是是舌尖、齒背音。

漢語普通話中為舌面、送氣、清、塞擦音。西語中的ch的發音和漢語拼音q[t?']發音類似。但是西語中的ch發音時，應將舌面前部頂住前硬腭，讓氣流沖開阻礙發音。漢語拼音q不需要頂住硬腭，單純舌面音。

三、針對阿根廷的漢語輔音教學法建議

通過對比分析，我們預測阿國學生在輔音學習方面的難點?？偨Y出一些針對當地語音教學法，幫助學生克服母語負遷移，更好地學習漢語。

1. 送氣音與不送氣音

西語中沒有送氣、不送氣的對比，只有清濁的對比，相同字母代表的發音不同，母語負遷移易造成偏誤。教學中，可以先利用母語正遷移，轉移清濁概念為送氣不送氣概念。西語中的三對清濁音b-p，d-t，g-k和漢語中送氣、不送氣音b-p，d-t，g-k對應記憶。漢語中的不送氣音對應西語中的濁音，送氣音對應西語中的清音，對應記憶在忘記或者混淆時可以借助對應小組回憶。西語中雖然沒有送氣音與不送氣音的對比，但是部分詞在發音時是有送氣現象的，只是相比漢語拼音中的送氣音氣流弱一些。因此，在講解送氣概念的時候，有必要告訴學生是強送氣音，一開始練習的時候可以采用以下方法：夸張法，即讀的時候有意強化送氣，吹紙法和手掌法相似，對著薄紙或者手掌發音，其中吹紙法觀感最為直接，學生也最感興趣，老師做演示后學生觀察紙張的變化，然后自己做實驗體會。

此處的難點不是送氣音的發音方法，而是克服母語負遷移分清兩種語言中代表符號相同但是發音不同的音以及混淆清濁音和送氣不送氣音。

2. 混淆由相同字母表示卻在兩種語言中發音不同的音

學生會把某些漢語拼音按照西語中的音標進行發音，這種情況屢見不鮮。例如，qu[t?'y]會發成[ku]， huan[xuan]會發成[uan]等。此類問題示范糾音以外，建議將其易錯詞組成詞語，例如，把huan放到喜歡xǐhuan中，qu放到去超市qù chāoshì，去公園qù gōngyuán中，加深印象并且逐漸適應該字母的新發音，克服母語負遷移。

3. 漢語中有而西語中沒有的音

漢語中有而西語中沒有的（送氣、不送氣音上文已寫到，這里不多加討論）主要有以下各音，zh、ch、sh、r、j、q、x、z、c（x和c基本沒有問題，因此不多加討論）。其中，舌尖后音也就是zh、ch、sh、r這四個卷舌塞擦音或擦音是學生發音的最大難點。由于zhi、chi、shi、ri是和[? ]組合而不是和[i]組合，而且兩者都是西語中沒有的，這等于難上加難。在教學過程中首先要明確告訴學生雖然在拼寫中zhi、chi、shi等看起來和yi，li沒什么兩樣，但實際音標和發音是完全不同的。教師使用分辨法和夸張法對比正確的zhi [t?? ]、chi[t?'? ]、shi[?? ]與錯誤的zhi [t?i]、chi[t?'i]、shi[?i]發音的不同，讓學生不斷模仿正確的發音，多加練習。在練習的過程中，同樣不要以單獨的音節刻板地進行練習，把音節放到常用詞匯和句子中記憶，意義性更強。例如：知道zhīdào，吃飯chīfàn，室友shìyǒu。練習發音同時幫助記憶常用詞。

一些學生會按照西語中顫音的方法發r[?]的音。首先對二者的不同進行說明，特別強調漢語中的r發音時舌頭不顫動，教師示范顫音r和拼音r[?]的發音。其次介紹漢語中r[?]的發音方法，并以手型比出舌頭發音時的大致形狀，且靠近上頜卻不真正接觸到上頜，不是平舌而是卷舌。多次示范，以糾正把r[?]發成顫音的偏誤[2]。

西語中字母j代表的發音是[x]，和漢語中的h發音相同，學生容易因形混音。j和q是不送氣、送氣的對子音，成組學習加深記憶，預測問題不大。

阿根廷西語中的z和s發音相同，音標都為[s]。漢語拼音中z[ts]和c[ts']的發音方法相同，都是舌尖前、清、塞擦音，唯一的區別在于z是不送氣音，c是送氣音，是不送氣、送氣對子音。同上，在具體詞語中進行練習。例如，字詞zìcí，自行車zì xíng chē， 早飯zǎofàn， 機器jīqì. 這是字典，不是詞典。Zhè shì zìdiǎn，búshì cídiǎn. 這是我的裙子zhè shì wǒ de qúnzi.

本研究為下一步偏誤研究奠定了基礎，未來結合對比研究與偏誤研究對上述預測做出驗證，以更好地解決母語為西語的阿國漢語學習者在語音方面的困擾。

注釋：

①西班牙語西語中c發[θ]，但是阿根廷西語中c與s、z同發[s]

參考文獻：

[1]柴俊星.對外漢語語音教學有效途徑的選擇[J].語言文字應用，2005（03）：130-134.

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[3]董燕生，劉建.現代西班牙語[M].北京：外語教學與研究出版社，1999.

[4]黃伯榮，廖序東.現代漢語（增訂三版）[M].北京：高等教育出版社，2002.