研學送教促發(fā)展，城鄉(xiāng)攜手辦教育

近年來，茂名市教師繼續(xù)教育中心圍繞中心服務(wù)大局，實施科學培訓(xùn)精準培訓(xùn)，為建設(shè)新時期教師隊伍而不懈努力。同時，為了推動該市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，繼教中心發(fā)揮培訓(xùn)職能優(yōu)勢，充分發(fā)揮名師和骨干教師的示范引領(lǐng)作用，積極組織名師工作室、骨干學員開展豐富多彩的研學送教到鄉(xiāng)村活動，為城鄉(xiāng)教育搭建了一座溝通的橋梁，影響廣泛，取得了良好的效果，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚。

一、組織青年名師培養(yǎng)對象研學送課下鄉(xiāng)

茂名市青年名師培養(yǎng)項目，由茂名市委組織部、茂名市教育局聯(lián)合舉辦，歷時二年。旨在貫徹落實該市人才強市戰(zhàn)略，加大青年教師培養(yǎng)力度，有計劃、有重點地培養(yǎng)和建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、有較強創(chuàng)新能力的青年教師骨干隊伍。在培養(yǎng)過程中，繼教中心充分發(fā)揮這些優(yōu)秀教師的作用，組織他們開展研學送課下鄉(xiāng)活動。

青年名師們集中送課到高州市石鼓中學、石鼓一中和石鼓中心小學，送課到信宜市思賀中學、西江中學、丁堡職中、丁堡中心校、鎮(zhèn)隆中學，送課到高州市馬貴中學、馬貴中小學、郎練小學，送課到高州分界鎮(zhèn)飛馬小學。除了集體送課活動外，學員們還分成十多個小組，開展小組研學送課下鄉(xiāng)活動。參與學員共計300多人次，開設(shè)示范課（同課異構(gòu)）或講座共計120節(jié)（場），參與教師1400多人，參與學生5000多人。

二、信息技術(shù)培訓(xùn)者團隊研學送培到校

1.組織微課培訓(xùn)團隊，開展送培送教活動

為培養(yǎng)該市“提升工程”培訓(xùn)團隊，項目組舉辦了5期面向全市中小學骨干教師的微課制作技能研修班。來自全市各地肩負著提升工程信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)任務(wù)的教師共300多人參加了面授培訓(xùn)，并開發(fā)了一系列頗具特色的微課培訓(xùn)資源——碼書碼課。碼書碼課創(chuàng)造了新的學習方式，隨時隨處學習變得觸手可及。

2.組織信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)者團隊送培送教到校

2018年和2019年，為進一步提升該市中小學教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，推動信息技術(shù)與課堂教學深度融合，促進全市教育現(xiàn)代化發(fā)展，繼教中心繼續(xù)組織信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)者團隊開展送培送教到校活動。該活動采用“訂單式”送培到校的模式開展。首先是學校提出需求，全市進行統(tǒng)籌。其次是抓好落實和過程管理，抓好服務(wù)保障。以團隊示范引領(lǐng)，專家點撥提升。最后是實施訓(xùn)后評價，總結(jié)提高并加強跟蹤服務(wù)工作。

2018年1月26日至9月1日，送培送教共計108場，參與培訓(xùn)的教師約10800人次。2019年3月26日至6月27日，共計開展活動120場，參與教師約6000人次。

三、組織省級骨干教師培養(yǎng)對象研學送課下鄉(xiāng)

從2014年起，全省分批次開展遴選約1000名左右省級骨干教師。該市第一批81人、第二批68人、第三批44人，共計193人。該市充分利用這些來自一線的教學能手資源，組織他們開展研學送課下鄉(xiāng)活動，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校帶去先進的教學理念和教學方法，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

1.開展集體送課活動

2018年4月27日、5月15日和9月28日，該市省級骨干教師培養(yǎng)對象集體送課到信宜市懷新中學、合水中學、合水鎮(zhèn)一小，化州市官橋中學、官橋中心小學，電白區(qū)第二中學、沙瑯中心小學，共三次。開設(shè)示范課、同課異構(gòu)、講座164節(jié)（場），參與教師1355人，參與學生6934人（未含網(wǎng)絡(luò)直播數(shù)據(jù)）。

2.開展小組送課活動

2018年11月19日至12月18日，茂名市省級骨干教師培養(yǎng)對象193人，開展分小組研學送課下鄉(xiāng)活動。活動分43小組，送課到全市41所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學幼兒園，行程近8000公里，開設(shè)示范課、同課異構(gòu)、講A408節(jié)（場），參與教師4765人，參與學生16702人。整個研學送課下鄉(xiāng)活動，以示范課、同課異構(gòu)和講座的形式，圍繞“積極探索信息技術(shù)與課堂教學的融合，創(chuàng)建高效課堂”主題，精準到年級備課組，積極開展課堂教學示范展示和教學比武，深入溝通與交流，共商現(xiàn)代化高效課堂策略。

四、組織省市兩級名師工作室團隊開展研學送培送教活動

該市新一輪（2018年-2020年）省名校（園）長工作室5個；省中小學名教師工作室22個。市級名師工作室46個、名班主任工作室20個。近幾年來，該市組織省市兩級名師工作室團隊積極開展送培送教活動共計381場，送出示范課（同課異構(gòu)）或講座共計815節(jié)（場），參與成員（學員）618人次，對方參與教師20655人次、參與學生40296人次。活動范圍大，影響深遠，充分發(fā)揮了名師的示范效應(yīng)。

五、各種研學送培送教活動深受基層歡迎

青年名師研學送課下鄉(xiāng)到市教育局幫扶對象馬貴鎮(zhèn)朗練村，盛況空前。聞訊趕來朗練小學觀看救護常識進校園活動的群眾都豎起了大拇指，交口稱贊。

在省骨干教師研學送課下鄉(xiāng)活動中，該學員與當?shù)毓歉山處熼_展的同課異構(gòu)活動精彩紛呈。這種課堂教學大比武促使教研回歸到課堂教學，充分彰顯教師的個性與才情。參與活動的鄉(xiāng)鎮(zhèn)師生紛紛表示收獲巨大，衷心感謝骨干教師的研學送課下鄉(xiāng)：送來了先進的教育理念，送來了高效的課堂教學，送來了豐富的知識文化，送來了實用的技能技巧……

茂南區(qū)教育局分管領(lǐng)導(dǎo)表示，近年來，茂南區(qū)在深化課程改革，全力推進信息技術(shù)與學科教學融合創(chuàng)新、構(gòu)建高效課堂，著力教學質(zhì)量的提升過程中，雖然取得了一定的成績，但也遇到了許多困惑，存在不少問題。他認為茂名市教師繼續(xù)教育中心組織開展“菜單式”的“骨干示范引領(lǐng)+名師點拔提升”送培到校活動，將有力推動區(qū)域教育現(xiàn)代化和鞏固義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡的成果，為茂南教育高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮引擎作用。

現(xiàn)在，研學送課下鄉(xiāng)已經(jīng)成為該市市級培訓(xùn)課程的最重要和最具特色的—環(huán)，既是學習，又是反哺，更是推動區(qū)域交流、教育均衡，城鄉(xiāng)搭建溝通橋梁共同發(fā)展的重要渠道。這個活動，在該市教育發(fā)展的康莊大道上，必將發(fā)揮更加重要的作用。

（供稿：呂達藝、伍云昌）