試論中學體育教學中武術教學的重要性

葉浩琳

◆摘? 要：中華武術博大精深是中華民族的瑰寶，對世界的影響極大受到世界人民的關注，武術不僅是我國文化體系，同時還可以強身健骨，加強人們的身體素質。新課改的逐漸實施之后，對中學體院教學提出了新的要求與挑戰(zhàn)，將中華武術融入教學中，鍛煉學生的身體素質，為日后的發(fā)展奠定基礎保障。本文主要對中華武術在中學體育教學中實施的重要性進行分析，希望給相關人員提供參考建議。

◆關鍵詞：中學體育教學;武術教學;意義

中華民族經過長期的生活與爭斗逐漸形成了寶貴文化遺產中華武術。武術的表現形式多樣，設計內容豐富深受廣大人民的歡迎，通過武術學習可以鍛煉身體，同時還會加強人們意志的形成，具有陶冶情操的作用。在中學體育教學中，武術作為傳統(tǒng)體育項目，可以豐富學生的學習內容，具有良好的教學效果。

一、中學體育教學中開展武術教學的意義分析

武術是中華民族的傳統(tǒng)項目，將踢、打、摔等系列動作按照一定的規(guī)律形成各種對抗形式與套路等。武術分為徒手與器械兩種形式，具有極低的基礎性，因此得到廣大群眾的歡迎與喜愛，是中華民族長期發(fā)展中形成的優(yōu)秀文化遺產。武術不僅可以鍛煉學生的體魄，還會影響學生的精神。在中學體育教學中開展武術教學，可以加強學生的體質，培養(yǎng)學生的優(yōu)秀心理素質與愛國情操，繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化。中學體育教學中要提倡素質教育的核心思想，體育教學占據非常重要的地位，想要推廣思想教育的主要方式就是通過武術教學。中學生處于生理與心理的成熟時期，教育方式的不同具有的作用也不同，武術不僅僅是一項體育項目，同時還是中華民族的優(yōu)秀文化。武術中包含的優(yōu)良效果可以體現出素質教育的作用，成為中學體育教學中素質教育開展的要求，成為傳統(tǒng)中華民族文化的需求。

二、武術的教學優(yōu)勢分析

武術是一門技術運動，蘊含著科學的奧秘，教學內容豐富多樣，形式千變萬化，種類繁多，不同年齡性別的學生都可以選擇學習，學生學習武術可以按照自己的性格愛好選擇學習內容，其他任何教育形式都不具備這個功能，武術動作優(yōu)美、節(jié)奏鮮明、簡單易學，給人一種美的享受，進而激發(fā)出人們的審美情操。初中生學習比較緊張，通過武術學習可以放松心情，減輕學習壓力，除此之外，武術教學不需要獨特的器材與設備，只需要在環(huán)境優(yōu)雅的校園內就可以學習，學生會感覺心曠神怡、美不勝收，可以提高學生的審美意識，最大限度開發(fā)學生的智力，實際教學過程中需要因材施教，教師根據學生的性格特點分層次教學，通過這樣的方式學生會學習到喜歡的運動項目，激發(fā)學生的學習興趣。

三、學校體育教學通過武術教學實現教學目標

中學體育的教學目標就是鍛煉學生的身體素質，讓學生通過體育運動養(yǎng)成良好的思想品質，讓學生綜合素質得到顯著的提升，爭取為國家培養(yǎng)全面的綜合型人才。武術是一門在長期發(fā)展中形成的運動形式具有一定的特色，表現形式以及內容都十分的豐富多樣。然而在中學體育教學中進行武術教學活動，具有內外合一的作用，將中華民族傳統(tǒng)文化的適應性體現出來。武術教學要科學合理，這樣才會在一定程度上鍛煉人的速度、思維以及耐力等方面內容，同時還可以促使學生的身體會更加的協調，通過相關調查顯示，武術可以調節(jié)氣血，有效改善人體各項機能。

在中學體育教學過程中，通過武術教學不僅可以鍛煉學生的身體素質，同時還會加強學生思想道德的培養(yǎng)，教育學生尊敬師長、誠信守時、互相幫助等德育內容，其中將人性情感與武術完美結合在一起，成為中國武術最佳的表現形式。

武術可以鍛煉學生的意志力，在武術初期學習階段，需要進行基本功的練習，只有學生長時間堅持鍛煉才會得到想要的效果，在武術學習過程中，會提高學生吃苦耐勞的能力。

四、武術教學促進素質教育的實施

中學體育武術教學過程中，主要教學目標就是培養(yǎng)學生的思想、行為以及審美能力所有提升。然而通過武術教學可以推進德育的培養(yǎng)，在實際教學過程中，在培養(yǎng)學生良好行為習慣的前提下，傳授給學生更多的武術之后，讓學生樹立正確的價值觀與人生觀。

學校內舉辦不同的武術比賽，培養(yǎng)學生相互競爭養(yǎng)成團隊協作的意識，通過這樣的方式幫助學生樹立正確的競爭意識，制止不良行為的發(fā)生，學生在比賽過程中可以豐富學生的經驗，通過這些經驗解決生活中遇到的實際問題。

目前，中學教學的主要形式就是素質教育，主要教學目標就是培養(yǎng)學生的知識素養(yǎng)以及思想健康，幫助學生樹立正確的人生觀與價值觀，積極面對學習與生活。通過武術的學習可以促進學生情感的培養(yǎng)，樹立優(yōu)秀運動員形象，讓學生不斷學習，為今后的發(fā)展帶來有利條件。另外，需要加強學生對事物的理解能力，促使學生逐漸養(yǎng)成良好的思維模式。所以，在武術教學中，教師需要結合教學知識內容，設計情感教學情境，對學生展開有針對性地教育活動。

武術有助于中學生身體素質的健康發(fā)展，通過實踐證明，通過運動可以實現強身健體的作用，武術學習可以讓學生的速度以及耐力都明顯提升，培養(yǎng)學生吃苦耐勞與勇往直前的精神，在不斷的運動鍛煉之后，心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)以及運動系統(tǒng)都會有所改善，促進全身血液循環(huán)得到改善，改善神經系統(tǒng)的活動，增加學生的反應能力。

五、結論

綜上所述，武術在我國代代相傳，是一種悠久歷史文化，在不間斷地影響著青少年的思想。因此，中學體育教學中應該重視武術教學的重要性，通過武術學習，加強學生身體素質的鍛煉，促使學生身心健康發(fā)展。弘揚武術運動，發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化，幫助人們樹立正確的價值觀與人生觀，為以后的發(fā)展奠定基礎保障。

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