高校學生管理教育藝術

劉龍琳 黨偉

◆摘? 要：為了提升對高校學生的管理質量和管理效率，如今也出現(xiàn)了越來越多新穎的管理教育藝術手法，心理暗示就是當前一個比較常用的管理教育藝術，老師在對高校學生進行日常管理的過程當中從心理發(fā)展方面加以著手，通過贊美的、有激勵性的話語來對學生進行積極的心理暗示，學生也在這不知不覺的過程當中自覺的接受了他人對自己進行的言語或者行為評價，總體來說的話，積極的心理暗示對于學生的整體發(fā)展來說無疑會產積極的影響作用。

◆關鍵詞：高校學生;管理教育藝術;心理暗示

高校的管理教育過程當中，心理教育得到了越來越多老師的認可和應用，心理暗示就是一種相對來說應用比較廣泛的方式，所謂的心理暗示也可以被稱之為接受暗示，老師對學生進行積極的心理暗示的話會在一定的程度上帶給學生勇氣、快樂和自信等等積極的情緒狀態(tài)，消極暗示是不利于進行學生管理的，所以在實際的施行過程當中，老師要盡可能的避免，人都是會產生心理暗示的，這本身就是一種心理特性，利用這種心理特性來進行教育管理的話會在很大的程度上提升管理的質量和有效性。

一、什么是心理暗示

所謂的心理暗示指的是人們在接受到外界或者他人對自己的語言、態(tài)度等的評價的時候而產生的情緒感受，這是所有人都會具備的一種心理特點，人們在日常的生活和學習當中所產生的行為也會在一定的程度上受到心理暗示的影響，從心理學的角度來看的話，心理暗示還是一種被主觀意愿所肯定的假設，因為主觀認為存在，所以說在心理上也就相應的接受了，當人們置身于一個環(huán)境當中的時候，就會不可避免的受到環(huán)境的同化，之所以會產生這種現(xiàn)象，就是由于心理暗示的原因所造成的，人們?yōu)榱颂颖苎矍安辉敢饷鎸Φ氖挛锏臅r候，往往也會受到心理暗示的影響，而積極的心理暗示也會幫助人們走出眼前所面臨的困境，對于人接下來的成長和發(fā)展來說無疑會產生積極的影響作用。

二、心理暗示在高校學生管理教育當中的應用

（一）對于學生的狀態(tài)進行適當?shù)恼{節(jié)

對于大學階段的學生來說的話，他們已經是成年人了，在生理和心理等方面的發(fā)展也都已經比較成熟，所以說在面對著一些事物的時候已經形成了屬于自己的觀點，自我意識逐漸的建立起來，所以說高校的管理者在對學生進行管理的時候需要從學生的心理特點發(fā)展出發(fā)來進行，將心理暗示的方式融入到對學生的管理工作當中，高校管理者在對學生進行管理的過程當中需要同時面向很多學生，但是學生的發(fā)展也相應的具備個體差異性，面對著同樣的問題，每個學生都會產生不一樣的狀態(tài)反應，這時管理老師需要充分而全面的聽取學生的意見和建議，根據學生的狀態(tài)特點來選擇心理暗示的方式和切入點，管理老師需要秉承著一種相對理性的態(tài)度來進行問題的解決，運用積極的心理暗示來幫助學生找到自己身上的閃光點，比如說有的學生比較自卑，這種自卑的情緒導致他不敢表達自己的意見，也不會主動的和同學之間進行交往，這種學生便極為需要管理老師對他進行積極的心理暗示，幫助學生看到自己身上的閃光點和可貴之處，讓學生從心理上對自我產生認同，這樣學生在接下來的大學生活中就會更加的自信，而且對于他人格的完善也會起到幫助。

（二）對于學生的感情問題進行疏導

學生在進入到了大學階段之后，生活當中不再僅僅是學習，社交和戀愛也成為了大學生生活當中很重要的一部分，由于中學時代是禁止戀愛和異性學生密切較為的，所以說大多數(shù)的學生情感經歷比較匱乏，在大學當中遭遇情感挫折的話，會讓學生產生一種挫敗感，對于他們的學習會產生一定的不利影響，這時管理老師就可以用心理暗示的方式來幫助感情受挫的學生進行情感疏導，進而可以幫助學生正確的感情觀和人身價值觀，并且打消學生所產生的自我否定感，對學生錯誤的愛情觀加以更正引導，宿舍關系問題也是很多大學生所面對的問題，由于學生們之間的生活習慣存在差異，所以就很容易導致舍友之間會出現(xiàn)矛盾，不良的宿舍關系導致很多人大學生活的不愉快，面對這種狀況，管理老師需要用心理暗示引導學生發(fā)現(xiàn)舍友身上的閃光點，并且也要對自己行為的不妥之處加以注意，這樣的話在宿舍生活的相處當中，能夠促進學生們之間互相的包容理解，減少宿舍關系的摩擦，營造出一個更加舒適的宿舍環(huán)境。

三、結語

綜上，目前我國社會處于一種高速發(fā)展的狀態(tài)之中，在這種發(fā)展態(tài)勢之下，高校學生也會產生一種焦慮的心理狀態(tài)，這對于他們的學習和自我認同等方面都會產生不利的影響，所以高校在進行教育管理的時候需要將心理教育的重要性也凸顯出來，結合當前的發(fā)展狀況，將心理學方面的理論知識和學生的心理健康問題相結合，對學生積極的進行心理暗示，幫助學生樹立起更加積極樂觀的心理狀態(tài)，趕走消極的情緒狀態(tài)，進而得以將高校的教育管理工作水平加以提升，幫助高校管理老師可以更好的應對學生所面臨的各種心理問題。

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