新課程背景下的小學美術教育與教學

查彬

摘 要：美術是小學教育中一門較為特殊的科目，通過開展美術教學工作對于培養小學生綜合素質而言具有積極作用，所以美術教師要重視自身教學工作的開展，以此來獲得較為理想的效果?；诖?，本文就針對新課程背景下的小學美術教育與教學進行探討，首先說明該教育工作本身所具有的作用，然后根據教育工作提出有效措施，希望通過文章的探討能夠為其他美術教師在美術教學上提供一定參考。

關鍵詞：小學階段；新課程；美術教學

前言：如今，素質教育理念得到了人們的廣泛認可，在小學教育階段也越來越重視小學生的全面發展。美術作為小學教育中眾多科目之一，其本身在培養學生上的作用是不容人們所忽視的，并且還需要借助美術教育來培養學生在各個方面上的能力，全面提升學生自身綜合素養。下面筆者就針對小學美術教育與教學的相關內容進行詳細闡述。

一、小學美術教育與教學工作的作用

小學是人生學習的第一個階段，而且也是人生理和心理成長的重要時期，在這一時期開展美術教育工作能夠對學生美術素養與審美進行培養，能夠大大提高學生本身的觀察力的，從而讓學生對美與丑有正確的理解。學生在美術學習過程中也能夠提高自身的觀察力，培養其自身的耐性，同事養成良好的判斷力。美術不僅對相關美術知識進行教育，提高學生自身的美術素養，而且還能夠讓其在其他科目的學習上也能夠起到非常重要的作用。正因如此，美術教育工作在小學階段所具有的作用變得愈發明顯，教師應當重視美術教育的開展，對其學生的創造與審美能力進行培養。

二、新課程背景下的小學美術教育與教學的有效措施

（一）關注實踐教學

在小學美術教育過程中，理論和實踐都是極為重要的，切勿只重視講解理論而忽視了實踐。小學生對于很多新鮮事物都擁有非常大的好奇心，教師應當充分利用這一點來開展實踐教學工作，從而培養學生自身的美術素養與學生自身的創造力[1]。小學生最喜歡的就是卡通人物，但是其與現實存在很大的差距，以小學生自身的認知能力難以理解該理解，而教師便可以幫助學生培養自身的認知能力。例如，當對魚相關繪畫知識和形象進行講解時，通過播放相關動漫片段（如《海底總動員》）讓學生對魚的基本外部特征有一定的了解，然后讓學生充分發揮自身想象力進行創作，最后讓學生去觀察現實生活中的魚，并將自己繪畫的魚與之進行對比，讓學生發現繪畫作品中的事物和現實生物之間所存在的差距。另外，通過具體的實踐活動還能夠對學生的創造、動手實踐等方面能力進行培養，這對于學生的發展來說具有重要作用。

（二）利用多媒體設備

多媒體設備是當下很多小學中最基礎的教育設施，將其應用在美術教育中，不僅能夠使教學內容變得更加豐富，通過多媒體播放更多與課堂教學相關的內容，而且還能夠便于學生理解教師所講解的內容。例如在講解荷花時，教師在制作PPT課件時可以找很多有關荷花的視頻與圖片，通過這些視頻與圖片能夠對所講解的內容起到輔助理解的作用，從而提高教學效果[2]。另外，還可以對現實生活中所涉及的美術作品進行深入的分析，以此來培養學生本身的審美。借助多媒體設備將更多優秀美術作品呈現給學生，并將對這些作品進行分析，之后學生再將自身的想法表達出來，對美術作品進行評價，不斷提升學生自身的審美。教師還應當鼓勵學生多多參觀各種美術展覽，通過實地觀察更多高質量的美術作品，體會到美術本身所散發的魅力。

（三）興趣與審美能力的培養

如果學生對美術的學習沒有絲毫興趣，那么所有教育工作的開展都會大打折扣，所以在美術教育過程中要重視對學生學習興趣的培養，而且素質教育對于學生審美等方面能力的培養有了更高的要求，當學生具有良好的審美能力，那么美術教育工作的開展也就能夠收獲更好的效果。在這種情況下，教師可以借助相關實踐活動來提升學生本身在美術知識上的學習興趣[3]。例如，教師讓學生對教師進行裝扮，所有裝扮所使用的道具最大程度使用自己制作的作品，從而激發學生們在美術學習上的興趣。另外，通過開展該活動還能夠鍛煉學生們的動作操作能力與審美力，當學生看到自己所裝扮的教室之后還會在內心擁有更高的成就感，這對于學生學習美術知識也能夠起到一定的促進作用。

總結：總之，美術是素質教育中非常重要的一部分，通過美術教育能夠對學生實踐操作、審美以及創造等方面能力進行培養，同時還能夠激發學生在學習美術上的熱情。因此，應當重視小學美術教育工作，通過美術教育的開展不僅能夠實現素質教育的目標，還能夠提高學生自身的綜合素養，這對于其未來的全面發展具有積極意義。

參考文獻：

[1]張賀菊， 河南舞鋼市第一小學. 新課程理念下小學美術教育教學改革與創新[J]. 美術教育研究， 2017（2）：145-145.

[2]李金陽. 新課程背景下中小學美術有效課堂教學策略和方法研究[J]. 中國校外教育（中旬刊）， 2017（1）.

[3]馬軍. 探討新課程背景下的小學美術教育與教學[J]. 才智， 2013（36）：123-123.