延安一中校園籃球開展現狀及應對策略研究

韓月琦

摘要：隨著改革開放的前進步伐，體育伴隨著經濟的發展也日益發展壯大。籃球進入校園要早于職業化的建設，我國籃球職業化建設的水平，與校園籃球的發展息息相關。籃球不僅是一項運動，更是一種文化，建設校園籃球文化底蘊，是發展校園籃球的重要組成部分。本文采取文獻資料法、問卷調查法、案例分析法、訪談法、數理統計法，以延安一中高中部校園籃球的開展為例，對該校學生的校園籃球運動現狀進行深入的調查和探討分析。

關鍵詞：校園籃球;延安一中;開展現狀

一、前言

隨著經濟的發展，人們物質需求得到滿足以后，精神文化需求越來越強烈，人們的愛國主義、社會主義精神文明觀也提升到一個新的層次。然而無論是足球還是籃球，更多時候不能只靠國人的愛國主義精神作支撐;國足在國際賽場上的屢屢受挫，緊接著而來的是全民足球改革、校園足球改革創新運動，兩向比較，籃足球存在較大落差。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

本文以延安一中學生作為研究群體，采用隨機抽樣調查，延安一中高中部學生男女生約150人為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

通過查閱中國期刊網、中國期刊網數據庫和中國期刊題錄數據庫、萬方數據、西安體育學院圖書館等學術資源，參考學校體育和校園籃球等等方面的相關政策法規，進行綜合分析、篩選、歸納性總結，作為本論題研究的主要參考依據。

2.問卷調查法

對研究對象，即延安一中學生發放調查問卷，并且進行回收和整理，篩選不合要求的問卷，一共發放150份問卷，回收有效問卷118份問卷。男生73人，女生45人。

3.訪談法

通過對延安一中高中部學生和老師進行訪談，深入了解延安一中校園籃球的基本情況以及發現其存在的問題。

三、結果與分析

（一）延安一中校園籃球現狀分析

1.籃球社團的開展現狀

籃球社團定期開展社團活動的調查結果顯示，當學生被問及“學校的籃球社團有沒有不定期組織開展籃球活動”時，有50.9%的人選擇“有”，這部分學生的活動是參加有籃球社團的學生根據籃球社團內的安排，對籃球社團內部的事務比較了解，主要參加籃球社平日活動的學生;13.7%的學生回答“沒有”，沒有參加籃球社團。另外還有35.6%的人回答“不了解”。

2.大課間籃球活動現狀

大課間籃球活動開展的意愿調查結果顯示，當被問及“您覺得大課間是否應該有籃球的活動”時，62.7%的人選擇“是”，反應了大部分學生對籃球的喜愛和熱情以及大部分學生的需求。因此，應該增加大課間的籃球活動。

3.班級之間籃球比賽現狀

班級籃球比賽調查結果顯示，當被問及“你們學校平時班級籃球賽多嗎？”時，39.1%的學生選擇“比較少”;39.0%的學生選擇“很多”。8.5%的學生選擇“很少”;3.4%的學生選擇幾乎沒有。從調查結果顯示分析，班級之間籃球比賽總體來說組織的比較少

（二）影響延安一中校園籃球開展的因素

1.學生自身興趣愛好的影響

學生籃球興趣愛好調查結果顯示，當被問到“您喜歡打籃球嗎”時，54.2%的學生選擇“很喜歡”;38.1%的學生選擇“一般”;有少數的學生選擇“不喜歡”，這部分學生占被調查的學生的7.6%。

2.教師的影響

體育老師教授籃球內容科學性調查結果顯示，當被問及“體育老師教授的籃球內容科學合理嗎”時，53.4%的學生選擇“很科學”，延安一中高中部體育老師教授的籃球內容主要是籃球的基本功，遵循的由易到難的原則，是上課學生認為科學合理的原因;此外，還豐富了籃球歷史文化以及穿插籃球游戲和籃球裁判知識等，全面提高了學生對籃球的認知度。

四、結論與建議

（一）結論

1.籃球社團開展存在籃球人才不足、經費不足的問題，社團活動的開展不具特色，學校對籃球社工作的組織和管理有待提高。應引進社會資金進行援助的同時，對籃球社團的管理制度化。

2.大課間學生的活動形式比較單一，缺乏形式多樣化。此外，班級之間的比賽規范化組織與管理有待提高。可適當變化大課間活動的內容，增加籃球的各項活動內容。

（二）建議

1.社團活動應具特色并加大對籃球社團的組織和管理

籃球社團還可以在大課間時積極引導同學們開展籃球各項活動，給予積極的指導等。學校應當加大對籃球社團的管理，增加對校園籃球社團的經費投入，籃球專業老師不定期對籃球社團成員給予理論和技術上的指導，及時輔助解決籃球社團出現的問題。此外，學校籃球專業老師還應著重培養籃球社團內部學生裁判員骨干、校隊骨干，通過發動更多的骨干學生為延安一中五象校園籃球開展提供幫助。

2.籃球活動組織形式多樣化，并加強大課間活動管理

延安一中的大課間籃球活動開展在得到學校領導老師的重視前提下，應到合理運用學校場地，組織多種形式的籃球活動。為了使延安一中校園籃球大課間的籃球活動更易組織管理以及豐富內容的形式，可以開展集中性較強的集體籃球操活動，在保證學生整隊、結合、解散以及安全的前提下，可以通過播放廣播口令的形式對學生大課間籃球操進行安排，注意器材的分發和回收有序。

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