如何提高高中學生英語口語能力

【摘要】隨著時代的進步，英語在日常交際中越來越重要。英語課程標準對學生的要求是可以使用英語進行日常交流，可以流利的進行短時間的演說等。可以說，我們學習英語是為了去表達，但在實際生活中，啞巴英語現象很普遍，學校重視寫和背，導致學生口語能力不佳。本文就當下高中生學習英語口語的能力，提出教學中存在的一系列問題和解決策略。

【關鍵詞】高中;口語能力;策略

【作者簡介】仇惠蘭，甘肅省平涼市靈臺縣第一中學。

傳統英語教學中，教師教學的重點放在了講述和背誦考試用的單詞和語法上，不注重學生口語表達能力，以至于學生開不了口，不會說只會寫。違背了新課改中以學生的發展為主要目的和培養應用人才的基本要求，因此，我們要找出影響口語學習的問題，提出應對策略并加以改進，以助于高中生提高英語口語能力，促進綜合素質的發展。

一、高中生鍛煉英語口語的重要性

在打開國門與世界接軌的現代社會，英語是在國際交往中必不可少的語言之一。學習英語的目的就是為了可以與其他人熟練的溝通與交流，為了日后學生的發展，高中生英語口語能力的影響不可小覷，學生擁有較強的英語口語能力，在學生以后的生活中會更加自信。國家在教育方面注重應用型人才的培養，因此，高中生英語口語能力的重要性不容忽視。

二、高中生學習英語口語存在的問題

1.高中生母語負遷移現象嚴重。高中學生學習英語相對于其他學生來說時間較久，思維和表達已經形成了一種特有的性質——“中式英語”，無論是寫作還是表達上，都帶有一些中國語言表達方式的特征。學生的母語使用習慣直接影響英語口語的習得，并對英語起到消極干擾的作用。這是他們學習這幾年英語以來形成的習慣，而這些習慣不如剛開始學習英語的學生容易改變。

2.不同的語言環境和文化差異。英語畢竟是一門外語，不像我們的母語從出生就每天都在學習和使用中，英語只是偶爾在課堂上朗讀課文，課后很少會進行口語的模擬和演練，非常缺乏說英語的語言環境。同時，學生們在學習中不了解英美國家和我們國家的文化差異，不知道英美國家的口語表達和中國口語表達有什么不同，這對學習口語的影響非常大。

3.學生缺乏自信、不敢開口。雖然高中學生已經學習了好幾年英語，但是仍有許多學生音標和語調把握的不夠好，高中階段的學生處于青春期，有較強的自尊心，怕說錯后被他人嘲笑，所以不敢輕易進行口語表達。長此以往，導致學生們越來越說不出口，對英語學習逐漸失去興趣。

三、提高高中生口語能力的策略

1.改變教育理念和傳統學習方式。高中生在以往的學習中，分數帶來的影響根深蒂固，但這違背了新課標的教育理念。現代應用型人才不光要有豐富的知識理念，還要有靈活的表述和動手能力。日常教學中，教師不光要重視閱讀理解和詞匯的講解，還要重視口語教學，在學會書面運用的同時，還要會口頭運用。所以，要提高學生們的口語能力，首先要改變教師的教育理念和學生們對學習英語的看法。只有教師改變教育理念，以綜合發展提高作為主要教育目的，言傳身教影響著學生，學生才能明白英語不只是死記硬背和不停翻譯，才會對口語能力愈加重視。

2.創設語言情境、了解文化差異。在高中生的課堂學習中，學生非常缺乏口語訓練，這對于學生提高英語口語的發展十分不利。針對這個問題，首先教師要讓學生們處于一個都在講英語的語言環境當中，教師可以選取一些日常的口語話題讓學生們課上演練對話，例如：“問路、天氣、購物、約會等”。讓每一個學生都開口演練，教師創造出話題的情境并與學生們互動，引導學生們多進行思考交流中的問題。當學生們處在這種環境中，從呆板的接受語言學習變成主動積極的交流，自然而然就提高英語口語能力。

學習英語必須理解英美文化差異，阻礙學生們領悟語言的往往是文化知識的缺乏，例如最簡單的：“漢語重語義，主語在前，事在后;英語重結構，做的事在前，是誰做的在后”，中文和英文的表達方式從根本上就有很大差距。教師可以帶領學生們讀一些國外的名著，看幾部英文電影，感受不同的文化差異，讓學生們逐漸用英語思維占主導地位去思考英語。

3.不斷鼓勵學生同時加強積累。學生基礎詞匯量掌握得不夠怕開口出現語法錯誤，不夠自信導致阻礙口語提升，在平時教師教學中，要多注意音標教學和學生發音語調的糾正，擴充學生們的詞匯量和語法。在上課時，不要冷嘲熱諷抨擊學生們的自信心，鼓勵學生多開口說英語，在學生們說錯的時候寬容對待，先指出他回答的正確并精彩的地方，適當表揚;再以詼諧的方式糾正學生錯誤的地方。學生在這樣輕松的氛圍中，快樂并積極的學習是提高口語能力最有效的。

四、結束語

高中英語新課標提出：“在義務教育英語的基礎上，鞏固、擴大學生的基礎知識，培養在口頭上和書面上運用英語進行交際能力，為繼續學習和運用英語打好基礎”。口語能力是學習英語主要的成果體現，對學生的交際能力和未來發展非常重要，英語是聽、寫、讀、譯綜合一體的，缺一不可。提高學生英語口語的道路十分漫長，我們要通過堅持和努力不斷探索和學習，以實現新課標注重實用的教育理念。

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