試析如何提高高中生化學學習效率

高昂

摘 要：在高中階段，化學雖然被大多數人說成是最簡單的理科科目，但不可否認化學對我們的邏輯思維要求很高，而且需要記憶的知識非常多。并且在學習化學的時候也是非常吃力的，并不是說的那樣簡單。而如果輕視化學，那也是學不好。所以，我們依然要努力的學習化學，不能輕視。因為一旦輕視化學，可能在高考中就失去了機會，進入不了理想的大學。而在高中化學的學習中，如何提高化學學習效率呢，這不僅是我，還是許多同學十分頭疼的問題。所以接下來談談我對學習高中化學的自身體會。希望可以為同學們在學習中提供一些幫助。

關鍵詞：高中化學;學習效率;如何提高;看法體會

作為高中生，我深刻的體會到高中化學的重要性，我也和許多同學一樣被化學所困擾。但是，我在學習化學的過程中，找到了一些適合自己的方法，這些方法讓我對學習化學有了一定的興趣，化學成績也得到了一定的提高。比如我們可以通過課前預習記憶，課后復習，積極思考問題，與同學小組合作討論等方式來進行學習。

一、課前預習，初步認知教師上課講解的知識

老師常常會強調讓我們課后進行預習，甚至會布置課后作業就是預習他接下來要講課的內容。但很多同學都不以為然，忽視課前預習。但是課前預習是非常重要的，經過課前預習之后，我們就能對老師下堂課所講解的知識點有一定的認識，在老師上課的時候就能緊跟老師的步伐，并且能調動思維，加深對這部分知識的理解。并且化學這門課程，需要記憶的知識點非常多，通過課前預習，加上課堂學習，能幫助我們加深印象。比如，我們在學習化學中物質顏色的時候，我們在課前進行記憶，如，對于鐵來說，鐵粉的顏色是黑色，但一整塊的固體鐵的顏色卻是銀白色;Fe2+顏色是淺綠，但Fe3+顏色卻是黃色;三氧化二鐵Fe2O3顏色和形狀是紅棕色粉末狀，但四氧化三鐵Fe3O4顏色和形狀卻是黑色晶體狀等等。通過課前預習和記憶這些知識點，能讓我們在課堂上緊跟老師的課堂節奏，提高自己的聽課效率，也能增強我們對知識的理解，提高我們的化學學習效率。

二、依據例題，探究老師提出的化學問題

我們在上課的時候，除了要認真聽老師講課，調動自己的思維，跟上老師的教學步伐之外，我們也應該認真完成老師布置的課后例題，在做題的過程中進行，發現自己對化學問題存在的困惑之處。比如，當老師在課堂教學之后布置課后作業，讓我們進行思考，問當碳酸鈉Na2CO3與氯化鋁AlCl3溶液混和時會發生怎樣的反應？對這道題來說，我們不太可能在課堂上立馬就將化學反應公式配出來，所以必須在課后進行認真分析，同時也能幫我們及時進行復習鞏固，在做題的過程中發現自己的知識困惑之處，并進行思考探索，如果我們僅僅是依靠老師上課短時間的講解，是根本不夠的，也無法體會到解題具體的過程。到最后可能會變得只聽的懂，而自己動手很難。所以，我們可以充分利用老師布置的作業，去學習思考化學的難點問題。

三、加強交流，在老師指導下小組合作破解化學難題

大家都知道這么一句話，三個臭皮匠，頂過一個諸葛亮。這說明多個人的想法集中在一起也能有很大的作用。我們在學習化學，遇到難題、不懂的地方，我們應該多和同學之間進行交流，和同學進行小組合作學習。當然我們也可以積極尋找一些學習成績好的同學，詢問一些我們不清楚的問題，化學難題討論解析。比如，老師提出問題，現在廢水的排放問題十分嚴重，而廢水中含有的氮元素N和磷元素P極易使水富營養化，造成危害，而大多數農藥廠排放的廢水中，含有較多銨根離子NH4+和磷酸PO43-，我們有什么辦法將它們去除呢？這時候我們就能積極和同學進行交流，通過和同學之間小組合作的方式來得出解決方法。經過討論之后，我們發現，可以將石灰膏即氫氧化鈣Ca（OH）2或氧化鈣CaO投入到我們需要處理的廢水中，這樣它們之間就能發生化學反應，生成比較容易打撈的固體磷酸鈣，然后我們再對磷酸鈣進行回收，投加到待處理的廢水中，生成磷酸鈣，從而進行回收，解決農藥廠廢水排放使水體富營養化的問題。解決的辦法當然不止這一種，我們可以同桌和同桌之間進行相互討論和交流，講述自己對于這個問題的看法。通過交流互動，尋找到多種解決問題的辦法，使問題的答案更加全面正確。而經過同學之間的探討，在我們的討論中，可以回答出這個問題，也能幫助我們理清思路，解決疑難問題。

綜上所述，在高中階段，化學對于我們大多數人而言是十分重要。我們要積極尋找高效的方式來提高我們對于化學學習的效率，這樣我們才能很好的學習化學，提高自己化學成績，為高考打下良好的化學基礎。當然，每個人有適合每個人的學習方法，不能一概而論，只有找到適合自己的學習方法，那么那種學習方式才是最好的。以上只是我對學習高中化學提高效率的一些方法，給出了一些自己的學習看法和體會，給大家一些參考。當然我知道在之后的學習中，還需要更加努力才行，也希望在以后的時間中，能更深入了解化學，欣賞化學魅力。

參考文獻

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