初中德育教育工作的創新方法分析

馬燁玲

摘要：初中對于一個人的成長來說，是十分關鍵的階段，也是教育的敏感時期。如何處理好這個時期學生的德育問題就顯得十分重要。本文就目前初中德育教育工作存在的問題進行了分析，并進一步提出了可實踐的優化方法。

關鍵詞：初中;教育;德育;優化方法

1 引言

初中是學生建立正確思想價值觀的關鍵時期，也是學生思想的叛逆期。所以，做好這個時期的思想德育工作對于學生的成長來說尤為重要。教育的目的在于教書育人，讓學生提升科學文化素養的同時，讓學生成為一個德智體美勞全面發展的、擁有優良品格的人，也是教育的最根本的追求。隨著素質教育的不斷推進，如何深入德育教育的發展，是我們當下急需解決的問題。

2 初中德育教育工作目前存在的問題

2.1 德育教育占比較低

雖然素質教育在我國已經有了相當一段時間的推廣時間，但是隨著教學體系的不斷深入，德育教育也受到了一定的認可，但是在具體的教學工作中，很多學校仍舊沒有充分地認識到德育教育工作的重要性，主要的教學精力都放在培養學生文化素質上，以及提升學生的成績上，對于德育教育過于放松。很多初中學校都沒有開設有關的課程，占比較低，這就會導致德育教育效果過于弱。

2.2 過于注重形式化

初中的德育教育工作，過于強調理論知識，德育教育偏向文化課的范疇，而不是真正地從意識上去影響學生，這就會極大地影響到學科的教學效果。德育教育不能簡單地停留在理論知識上，也應該注意滲透在實踐的各個環節當中，讓現實生活與德育知識緊密相結合，讓學生能夠真正地感受到生活與德育教育的聯系，以此來提升學生的對德育教育的理解，并進一步提升自身的素養。

3初中德育教育進行創新的方式方法

3.1 培養學生的整體思維意識

德育教育要具有相當的靈活性，不能單純地以命令式的口吻，或者是教條化的內容，生搬硬套給學生，這樣只會讓學生有抵觸心理。德育教育重點在于以德來育人，指導學生獲取正確的定位，由此來為學生樹立正確的人生方向。初中階段是學生的青春期階段，學生的思想、行為都處于一個正在發育的時期。以倡導、激勵的方式來對學生進行德育教育，樹立恰當的德育目標，引導學生去遵守相應的規則，這才是正確的德育教育的思路。通過結合具體的教育實例來引導學生。例如，對待教師要有尊師重道的教導，對待考試作弊要有誠信的教導，培養學生公德心，待人待物的修養等等。整體的德育教育，從點到面的細化，激勵學生的道德行為，為其樹立基本的道德規范，使其形成正確的世界觀、價值觀、人生觀，以規則性的引導來實現對學生整體思維意識的培養。

3.2 注重德育思維鍛煉

初中教師在進行德育教育時，要運用恰當的方式方法來引導學生。首先，要讓德育內容保持一個吸引人的狀態，那就需要教師不斷實現創新。可以先通過經典人物傳記的例子來進行引導，再進一步挖掘人物背后的德育教育素材。例如可以先從《西游記》中孫悟空的形象先人手，在護送唐僧一路西藏取經的路上，孫悟空有很多尊師重道的一面，就可以作為講解具體內容的案例來進行說明。其次，要積極與校內資源進行匹配，聯合不同學科的教師進行德育培育，在學習內容的過程中對其進行恰當的引導。除此之外，充分調動學校內外的資源，讓學生走進社區、農場以及基層單位，讓學生了解社會中的不同面貌，以此來提升他們對生活的感悟。進行戶外式的，非課堂的教育，可以讓學生全方位地感受到這個社會對德育素養的需求。當然，具體的情況也需要根據初中學生的思維情況來研究、分析，以此來確定適合其發展的戶外學習內容。針對不同年齡階段的學習情況，劃分不同的德育課程，以更有針對性的內容，創新課程形式，提升學生的認知度。

3.3 以團體活動帶動德育教育

初中階段的學生往往都很喜歡集體活動，教師也可以根據學生喜歡的東西來組織一些集體類的活動，不僅可以逐步形成初中學生的團隊意識，也可以更進一步地培養和鍛煉學生的情操。在生活中進一步強化學生的主體狀態，構建出一個合理的團隊體系。例如戶外的踢毽子，以分組的形式來比拼，鼓勵學生培養團隊意識。德育教育其實最重要的環節就是教師，如果教師能夠在團隊活動中帶領學生更進一步，那么效果就會大大提升。

3.4 實現與家長的聯合

家庭教育是一切教育的基礎，所以，強化家庭教育對于德育教育來說尤為重要。與社會融合，讓德育教育更豐滿。如果家庭教育有缺失的環節，那么學生在成長的過程中就會對一些事情的真偽無法形成正確的認知，很多家長注重學生的成績，卻不注重學生的其他情緒問題，這樣往往都是很難正確引導學生正確認識德育的家庭教育環境，對學生的成長來說是十分不利的。所以，教師在進行德育教育時，要多多與家長進行溝通，鼓勵家長配合，實現良好的教育，全方位地感染家長，引導家長的觀念，讓德育教育能夠朝著良性的狀態去發展。可以設置一些家長委員會，配合德育計劃的實施，教師進行定期的回訪和監督。甚至可以設置模范德育家庭進行演講，以此調動家長的積極性，由此更深刻地提升德育教育的內容。

4結語

我國在踐行素質教育上充滿了挑戰，但是這條道路我們要堅定不移地走下去。提升學生的全面發展，創新教育模式，只有這樣，才能讓學生在未來的發展上更好地展示自我，發揚自己的優勢，貢獻于社會。在改革中會遇到各種各樣的問題，只有針對性地解決，真正地把素質教育的根落在學生身上，以學生為主體，才能夠讓素質教育的道路越走越扎實，越走越遠。

參考文獻：

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