衡陽市部分中學的五步拳教學開展現狀以及調查研究

趙楨

摘 要：通過對湖南省衡陽市衡南一中、衡陽市一中、衡陽市成章實驗中學、衡陽市向陽中學四所中學學生武術協會五步拳教學開展現狀的調查，結果發現該四所學校的武術協會在教學五步拳上管理和組織方面已經初步成型，從宣傳上來看手段方面也漸漸成熟，發展趨勢逐日上升，但在訓練設施、考核、收費標準等方面不夠完善，還需要進一步更正和規范，讓湖南省衡陽市中學生五步拳得到健康發展。

關鍵詞：中高院校;五步拳;教學開展現狀;調查;研究

中圖分類號：G85 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）01-032-01

五步拳是優秀的漢族武術拳種之一。屬于查拳入門拳術套路，也是學習國際武術入門之基本拳術組合套路，是中國青少年學習武術的初級必學套路。這套組合動作少，涵蓋的武術基本動作較全面。行動路線為左右平行運動，對身體素質的要求不高，重在打基礎，簡單易學，便于在中學生中廣泛開展，并且對場地器材要求不高，便于在條件比較差的中學進行。

1研究對象與方法

1.1研究對象

湖南省衡陽市衡南一中、衡陽市一中、衡陽市成章實驗中學、衡陽市向陽中學四所中學學生作為研究對象。

1.2研究方法

（1）文獻資料法。根據課題目的和內容的需要，在西安體育學院圖書館電子閱覽室和中國期刊網網站進行查詢獲取相關文獻資料，同時也收集了大量有關五步拳發展、體育教學、體育教學存在教學問題的相關文件和書籍，為本研究提供了理論依據。（2）問卷調查法。通過問卷對湖南省衡陽市四所中學學生進行調查。（3）訪談法。主要是運用專家訪談法，在發放試卷的過程中，就中學五步拳教學質量、教學方法、師資能力等對四所中學的校長、負責人以及任課老師進行了訪談，了解學校對五步拳教學的能力與教學想法，共同探討了教學中存在的問題以及完善對策，以研究提供依據。

2結果與分析

2.1五步拳教學及管理上存在的問題

湖南省衡陽市部分中學在開展五步拳課程已具有一定的規模，絕大部分也有合作辦學的基本要求，但由于一些因素的制約還存在著一定的問題。主要體現在以下幾個方面。

2.1.1教學條件參差不齊。目前，衡陽市部分中學五步拳可根據教學條件的異同，分為三大類。第一類是一些專業五步拳教練教學，這類教學師資力量經濟實力雄厚，教學設施比較完備，教學環境比較優美;第二類是具備一般教學設施但從師資和經濟實力上講相對靠后的中等規模。這些培訓機構大都有固定的教室、墊子、燈光設備、取暖設備、穩定的師資，但缺少諸如運動器械等一些硬件教學設備;第三類是諸如郊區的一些小規?；蛩饺宋唇浽S可的辦學機構，因缺乏相應的管理資金及師資，有的連基本的教學設施都很難保證。

2.1.2教師素質水平參差不齊。據調查結果可將衡陽市現任職五步拳武術教師分為以下四種：具有高學歷、高技能、高運動水平的特聘雙語教師、具有教師資格證書和上崗證書的職業五步拳武術教師、兼職在校大學生、低學歷、低技能，五步拳水平只存在模仿的教師。雖然目前衡陽市大多數教育機構的五步拳體育老師都是具有上崗證書的教師，但一些教育機構的管理者利欲熏心仍在任用一些工資低廉的不合格教師，直接影響了培訓機構的教學質量。

2.1.3部分中學課程性質參差不齊。學校及學生學習課程的目的決定了課程的性質，可分為：興趣俱樂部（強身健體），專項班。但部分中學的課程性質都是以興趣俱樂部為主，如果只是單單靠興趣俱樂部為主的話，那么訓練的水平得不到提高，對抗能力、心理素質、禮節規范都得不到提高。

2.1.4五步拳在部分中學中不被重視。五步拳可以加強學生的自身的行為規范，禮儀禮節等方面的提高，也可以增強學生的身體素質和心理素質的提高。因為部分中學對五步拳課程重視程度欠缺，導致無法培養學生的興趣，喪失開課的目的。

2.2教學及其他方面所存在的問題

五步拳是一項中國青少年學習武術的初級必學套路，在內容和形式上均反映了學生的認知特點和心理特征。這就要求教師充分發揮其潛能，在為孩子們創造輕松愉悅學習環境的基礎上，抓好教學工作，找到激發孩子們興趣的“催化劑”。從而使孩子們能更好融入其中，在學習中達到事半功倍的效果。目前，大部分教師都在教授課程的過程中形成了各種有特色的教學方式，以提高學生的積極性。但據筆者觀察，一些教學中還存在不足之處。

3結論

根據對衡陽市部分中學的五步拳教學開展現狀以及調查研究，部分中學學生在開展學習五步拳的教學過程中由于對武術的基本功不太了解，導致學生的學習興趣度不高，有些過于散漫;師資力量和教育條件也有一定影響，特別是普及不廣泛、很多中學不重視，導致課程的性質不一樣，五步拳的教學得不到開展，讓很多孩子想學好五步拳卻因為這些因素得不到好的教學。也有部分中學通過開展五步拳課程使學生提高了體育課上的學習興趣，也對五步拳有了深刻的了解，這其中與教師的教學方式息息相關;根據調查問卷來分析學生對五步拳課程的接受和學習，學生們愿意接受教師的各種有特色的教學方式。

4建議

武術教學中應抓好學生思想教育，使得學生能健康成長，另外，要注意學生的個性發展，提高學生的興趣，磨煉學生的意志，在教學中要“因材施教”。有利于提高當代中學生的身體素質，心理素質，也有利于培養中學生的內在修養，禮節禮儀規范，是一項身心俱煉、德技雙修的體育運動。針對目前衡陽市部分中學的五步拳教學所存在的以上問題，筆者認為，做為衡陽市部分中學的管理者、組織者、研究者，以及有關的管理機構，在做好自己的本職工作的同時，還要做到以下幾個要求：加強體育意識;貫徹全面發展的教育方針，重視五步拳在部分中學中的開展;嚴格要求任課老師;有意識地培植協作;教師要改進教學方法提高教學質量。

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