這兒是你們的第二個家

戚日輝

產生背景：

農村小學寄宿制，是欠發達地區為了調整學校布局而實施的。為全面提高農村小學生的綜合素質，而創造了新的發展機遇和發展平臺，是促進農村小學素質教育的有效舉措。我校學生從周一到周五在校共5天的時間全部生活在學校。寄宿生中，最小的是一年級的學生僅僅6歲，最大的六年級學生也只有13歲左右。每位教師既是老師又是保姆，從學生的學習，到學生的生活細節都要過問。許多原本家庭、社會該負的責任都落到了學校、教師的身上;許多為人父母的義務也落到了校長、老師的肩上。如何管理好住宿生，這是我不斷研究的內容。

案例1：搗蛋的住宿生

蔡俊軒是我班有名的搗蛋男住宿生，每一次違反紀律的事件必有他的參與。記得開學的第二周上午第三節課是上美術課寫毛筆字，正當我在指導一位學生寫字時，一個字還沒有寫完，全班同學突然哈哈大笑起來。我百思不得其解，轉過身去看，原來是黃志杰正用毛筆在臉上畫“胡子”，惹得全班同學哄堂大笑，在他的帶動下，幾個平時很調皮的學生也跟著在臉上畫。在課堂上我并沒有馬上去批評他，而是課后讓他到我辦公室去跟他拉起家常。跟他的談話，給我印發最深的是間他為什么在課堂上畫“胡子”。他回答：老師你不知道住宿生的生活是多么的枯燥乏味，早上吃了早餐，去上課中午吃了飯，去睡覺，睡醒了去上課，晚上還有兩節課的晚修，一天下來坐得我們都腰酸腿疼的，哪還有心情上課呀？是啊！他們小小年紀便離開溫暖的“小家”。來到學校這個“大家”。時間長了很容易感到困惑、矛盾，基至逃學、輟學，逆反、叛逆心理嚴重，思想偏激等問題。

應對策略及成效：

本著“全面發展，德能兼備”的教育理念，我開展了一系列的活動：

1、泡圖書室：俗話說的“好秀才不出門，全知天下事”。經常通過讀書看報、收看電視、上網瀏覽獲取信息，不僅其樂無窮，而且開闊視野，陶冶性情。故此，每天在午飯和晚飯后，我都親自帶著學生到圖書室讀書看報。

2、播放影片：教師播放有關教育和國內國外新聞的電視節目，讓學生在校園內也能了解國內國外的的大事，更多更早的去了解世界，開拓學生視野。

3、收聽廣播：讓孩子們收聽校園好人好事，好的學習方法、經驗，校內新聞等，為孩子們樹立學習的模范、榜樣，讓孩子們能獲取更多學習的信息，同時也營造出了濃濃的校園氣氛。

4、組織運動：在晚飯后為孩子們開放。孩子們可以借取自己喜愛的體育器材到運動場鍛煉身體，提高自身的身體素質，讓白天緊張的學習得到放松。

豐富多彩的活動，讓孩子體驗到了成功的喜悅，合作的必須，堅持的重要。他們在活動中豐富了閱歷，增長了見識，樹立了自信。總之，努力創造條件，讓每一個孩子都參與到活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。

案例2? 家庭的放任

在我班發生過這樣的一件事情，值班民警打電話讓校長到派出所領人。原來星期五放學后朱子琪同學，有家不回，晚上竟然跑去出租民房的門口、街上的長凳睡覺。后得知，朱子琪是養女，自小由保姆帶回老家養育，直到去年才回到養父母家中，由于親情的疏遠、家庭教育缺乏。造就了任性、無心向學、流里流氣、漸偷成癮的性格，街上的小販無一不被其偷竊過錢物，人人惡之。家長視她為包袱，為了眼不見，心不煩便將其送到學校住宿，并揚言生死與家長無關，更與學校無關。

案例剖析：

很多家長都會認為：我明明“種下的是龍種，收獲的卻是跳蚤。”時間長了，教育無效果就心灰意冷，放任孩子，基至將孩子推給學校。對于孩子的成長，家長負有不可推卸的重大責任，父母都是第一任老師。也是一切教育的起點，更是預防未成年人違法犯罪的“第一道防線”。相對于學校教育而言，家庭教育的影響和作用更加大。

應對策略及成效：

孩子沒有覺悟的心靈，最好的辦法就是不斷地喚醒，給他們的轉變留有足夠的時間和空間;對他們暫時的“死灰復燃”。給予足夠的理解。當他們呈現出錯誤的苗頭時，巧妙地進行提醒，對他們小小的進步給予大大的表揚。朱子琪雖然人人惡之，但畢竟還是一個孩子，只要我們有效、更全面規劃，發揮家長的作用，學生的教育工作怎會沒效呢？

1、干方百計聯系家長。利用一切辦法記錄家長的聯系電話或其他有效的聯系方式。如開學初，讓學生登記好家長的聯系電話、QQ以及微信，并讓學生家長加入班群。教師利用這些交流平臺，及時向學生家長了解學生在家的表現，并向他們匯報他們子女在校的表現情況。

2、有了與家長聯系的辦法，接下來要做好的就是最大限度地爭取學生家長的支持與配合工作，以提高教育的效果。如利用每一次家長接學生回家的機會，與家長們拉家常，以拉近與家長的距離。每一個星期五下午學生放學時間，跟家長們拉家常，向他們了解農業生產、進城打工以及日常生活等情況。當然，對于他們關心的自己子女的在校表現情況也作適當的匯報。通過這樣方式，教師與家長們的距離拉近了，在需要他們配合做好自己子女的教育工作時，他們總能欣然接受，教育的效果也就可想而知了。

本著"離校不離教"的原則，讓學生家長及時地了解到子女在校的學習情況和思想動向。知道老師的教育方向、教學制度，讓他明白女孩子們的健康成長離不開他們的鼓勵與幫助，讓家長們多關心自己子女的健康成長。通過這樣的互動，我感到與家長的心連的更緊了，教育的效果甚是令人滿意。不要說一個朱子琪的轉變了，全班同學都把學校當成了自己的第二個家。