江西省高校體育生態發展模式研究

于阿麗

關鍵詞：江西省;高校體育;體育生態化

一、引言

隨著我國教學課改的深人發展，高校體育教育已經從常規的體育活動轉向對個人的教育，著重發展大學生教育的全面性和可持續性，促進大學體育教育，大學生身體素質健康發展。而在教育事業中推進發展生態文明建設則具有了時代的必然性和緊迫性。雖然目前來說，高校體育教育非生態化教學依然嚴重，學生對自身的健康和體育意識不強烈，從而導致了開展體育教育生態化教學困難重重。為了真正實現體育教育生態化的全面發展目標，高校應該改善體育教育生態化內部結構關系來促進江西省高校體育教育生態化的發展。

二、高等體育教育生態化的內涵與關系

在教育生態學理論的研究過程中，高校體育生態化其實是一個由多元素組合而成的動態系統。教育生態學理論中，體育教育生態化教學的核心要素的組成有人、社會環境、自然環境以及他們之間的互動關系。其中的“人”包括學生和體育教師;“社會環境”包括體育教學價值觀和文化傳統等;“自然環境”包括服裝、體育教學的場所和體育器材等等。體育教學生態化的教學效果更加具有社會性，尤其是在社會的情感、交往、認知和適應上，在與其他學科教學的比較下有著顯著差異。大學生是高等體育教學的主體，大學生的自我發展與教育的開展則是需要體育教學生態化為依據。

三、江西省體育教育非生態化的現象分析

通過走訪江西省多家高校，我們發現因為體育教育生態學因為與其他學科的差異性和復雜性，相關研究較為落后，我們發現江西省多家高校體育教育生態化較為缺失。高校體育作為中小學體育的延伸階段，受到我國考試機制的影響，素質與應試教育的矛盾始終存在。中小學體育課并不受到太高的重視，經常會給文化課“讓路”，所以導致了學生的體育課娛樂時間減少，從而失去性質。而目前仍有許多高校體育教學中存在教學形式單一和內容單一的教學方法。學生不能從中感受到體育的樂趣，這種體育意識的缺失直接影響的學生對于體育的興趣，甚至可能影響他們自身的身體素質。生態教學的自然和學習環境的滯后也是影響學生學習興趣的原因之一。而目前來講，高等學校普遍重視文化教育、專業教育等等，往往輕視于體育文化，這同樣是體育教育生態化滯后的原因。

在高校體育教育的過程中，整個體育教學作為一個微觀的生態系統，在這個系統中體育教學的主體和客體都會受到環境因素的影響，而社會因素也是最為主要的影響。體育教學重視程度不足，對高校體育的考核方法存在問題等，嚴重影響了大學生，體育課，體育教師，和體育課之間的生態發展規律，影響高校體育教育目標的達成。

四、江西省高校體育教育生態化發展趨勢和構建

相關的管理部門應對體育教育生態化的教育重視和落實，體育教師的生態意識逐步加強同樣是實施生態化體育課堂保證，以生態化教育為主導，合理安排體育課程，同時制定科學的考核方法和教育目標。是大學生體育更具有人性化、生態化和個性化。同時高校應該創造新的教學方法，豐富體育教育的教學內容，生態化教學中，要求教師對常規的教學方法進行改革，拓展體育教學內容，以人的全面發展為教育目標，不僅傳授體育技能，還要加強體育生態、體育文化以及健康意識的引導和教育，讓學生在運動的過程中愛上體育這門課程。

高校體育教學生態化模式中，學生和教師是體育教學生態系統中重要的生物學因素。生態內部的和諧關系有利于整個生態系統的穩定性和可持續發展性，所以，構建和諧的師生關系則是體育教學是否可以順利展開的重要因素，教師應該有計劃、有目的的指導學生學習并且掌握體育運動的技能和知識，經常鍛煉身體，讓身體愈發健康。學生同樣要注重發揮自己的主體作用，形成共生的教學生態化良性局面。學生和教師應該進行平等的溝通和交流，努力構建師生之間的和諧關系。

教育部門應加大對高校體育教學生態系統內部的優化與完善，不斷的優化創新與完善高校體育教育生態化課程體系的設置、加大教師與學生和學生與學生之間關系的調節、提升終身體育健康意識的貫徹和落實、注意人與人關系的協調并且加強高校體育制度的建設和教學設施的建設，為了高校大學生體育技能、意識、知識的儲備創造良好的有利的條件。同樣還要注意的是高校體育教學文化環境的打造，文化氛圍是高校體育生態環境的基本組成的內容，應該加大高校體育教學生態環境的構建，提升校園內部體育文化的宣傳度，全方位宣傳生態體育知識，為良好的高效生態體育生態化氛圍的構建，提供全方位的激勵與保障，落實陽光體育活動長效機制。

體育教學生態系統作為一個動態平衡系統，常規的體育教學系統對于現代的新生代的大學生來說存在一定的滯后，所以大學體育的改革應該探尋新的、更適合當代大學生的模式，形成更加全方位的體育教學生態系統。高校應該將學生教育主體的功能發揮到極致，在教師的主導下以體育課堂的教學為主，課外體育科增加各種體育運動社團、俱樂部、體育協會以及體育信息網絡教學為輔助的開放性教學體系，讓體育教學延伸到課外，形成更加開放的教育系統，使體育教育生態化的功能更好的發揮。

參考文獻：

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