標準舞藝術表現力影響因素探究

許莉苑 周龍慧

關鍵詞：標準舞;藝術表現力;培養途徑

一、前言

標準舞作為一項集舞蹈、音樂、服飾于一身的藝術運動項目，傳入我國之后就得到了快速的發展，并且深受廣大群眾喜愛（1）。標準舞作為體育舞蹈中的一員，比賽方式是采用淘汰法以及順位法來確定選手的比賽名次的，在比賽過程中，是有多組標準舞選手同臺競技的，選手們的藝術表現能力的高低對最后的得分有直接關系，這也說明了標準舞選手的藝術表現力的重要性（2）。在技術水平相同的情況下，對標準舞舞者進行藝術表現力的培養，才能在今后的比賽中獲得更好的名次（3）。

本人通過對標準舞學生訓練時的觀察以及影響標準舞選手藝術表現力的影響因素來看，僅僅培養某一因素對提高選手藝術表現能力來說是遠遠不夠的。所以本人決定對影響標準舞選手藝術表現力的諸多因素進行研究，找出能提高標準舞先手的藝術表現力途徑與方法，為今后的選手們、體育舞蹈工作者以及學習標準舞的學生們提供有力的參考依據。

二、研究對象及研究方法

（一）研究對象

以標準舞藝術表現力影響因素為研究對象

（二）研究方法

1.文獻資料法

本人根據研究的需要，查閱出有關標準舞藝術表現力的影響因素和培養方法的各類文獻資料，進行分析和綜合，了解有關本文最前沿的研究現狀，為論文的進一步研究提供重要理論依據。

2.訪談法

在查閱相關文獻資料的基礎上，對有經驗的教練、專家進行一對一訪談，以獲得更專業的了解。

3.邏輯分析法

根據調查數據的統計結果和搜集的相關資料，運用歸納總結、比較分析等邏輯分析法對調查結果進行有效的分析和探討，得出相關結論。

三、研究結果與分析

（一）人文藝術素養

如果一位標準舞選手的技術水平已經達到了很高的水平了，那么提升他自身的人文素養對他的整個藝術表現力水平的突破以及今后的發展道路都有著巨大的促進作用。因為體育舞蹈的各個舞種都是從特有的、民族的地域環境中長期演變產生的，它匯集了諸多優秀文化的精華，吸收當地特色的文化精華，在形成與發展的過程中必定會有民族之間的歷史印記。

標準舞是集動作美、音樂美、形體美和服飾美于一身的藝術舞蹈，并且選手們的藝術素養是由他們對藝術的認知以及對音樂的理解達到一定程度之后所表現出的藝術涵養。

（二）音樂修養

音樂修養水平是影響標準舞藝術表現力的重要因素之一，音樂是舞蹈的靈魂，是舞蹈基于生存和發展的前提。音樂修養包括音樂節奏感以及音樂表現能力。節奏感是音樂理解中重要的構成之一，節奏是具有各種固定模式的、有組織、有強弱以及動靜結合的變化，是一種形體節奏，需要韻律去配合。音樂表現能力是一個專業舞蹈選手獲得裁判青睞以及高分的關鍵，音樂的表現能力包括技術水平、高質量動作以及和音樂的完美配合，從而才能使關總與舞者產生共鳴。

（三）心理素質

標準舞不僅僅需要選手們有超高的舞蹈水平以及創編能力，更需要的是選手們的心理素質，舞蹈技術水平和創編能力是完成一場完美舞蹈的前提，而心理素質則是整場舞蹈的關鍵決定因素，因為許多選手已經具備了超高的訓練強度，但是在比賽中總是不盡人意，這很大的原因是由于選手的心理素質不強，就不能對在場上發生的各種狀況而隨機應變，從而出現動作忘卻、神情緊張的狀況，然后影響舞者的整體藝術表現力。

（四）舞伴配合能力

標準舞的最高境界就是舞伴之間合二為一。想要達到此效果，兩人之間必須要在身體以及肢體語言的配合上展現出自身的情感以及高度和諧，這樣才會增加舞蹈的凝聚力和感染力，更加綻放自身的藝術表現能力。

（五）教師教學能力

教師的教學能力會直接影響標準舞教學質量的好壞，從而影響標準舞的藝術表現力。距調查，我國大部分高校的體育舞蹈教師有一部分是由健美操教師以及其它舞蹈教師經過短期的學習訓練而直接上崗的，這樣我們不能保證其教學質量，因為標準舞的舞蹈動作標準要求高、舞步較為復雜，短期學習訓練后的教師很難完成高質量高水平的教學。并且，標準舞是由男女二人一起完成的，然而在大多數課堂中，只有一位教師，當老師需要雙人配合示范時，則會找一位同學來配合，這其中的動作示范一定會有誤差，因此這也會限制學生對標準舞的認知以及藝術表現力的學習。

四、結論與建議

（一）結論

1.影響標準舞藝術表現力的影響因素諸多，重要程度從高到低依次是藝術素養、音樂修養、心理素質、舞伴配合能力、教師教學能力。

2.音樂表現能力是一個專業舞蹈選手獲得裁判青睞以及高分的關鍵，音樂的表現能力包括技術水平、高質量動作以及和音樂的完美配合，從而才能使關總與舞者產生共鳴。

3.我國大部分高校的體育舞蹈教師有一部分是由健美操教師以及其它舞蹈教師經過短期的學習訓練而直接上崗的，這樣我們不能保證其教學質量。

（二）建議

1.想要提高標準舞選手的藝術表現能力，就要從諸多方便綜合提高自身的素質。

2.舞蹈基本功是藝術表現能力呈現的前提，所以要求標準舞選手苦練基本功，為今后比賽的高成績打下奠基。

3.標準舞選手一定要增強自己的心理素質，以更好的在比賽中面對各種處境。

注釋：

趙穎.淺談藝術體操運動員表現力的因素[J].科技信息，2008，12（1）：12-16.

李炎.表象原理對拉丁舞表現力的應用研究[D].湘潭：湖南科技大學，2010，15（4）：78-79.

郭惠秋.花樣滑冰運動員藝術表現力的培養途徑[J].冰雪運動，2005，12（2）：12-14.

參考文獻：

[1]趙穎.淺談藝術體操運動員表現力的因素[J].科技信息，2008，12（1）：12-16.

[2]張清澍，陳瑞璋.體育舞蹈[M].高等教育出版社，2001：10-55

[3]趙穎，路鵬.淺談影響藝術體操選手表現力的因素[J].科技信息，2012 （32）：226-227.

[4]張力為.運動心理學[M].北京：高等教育出版社，2007，2：20-60.