關(guān)于當(dāng)前新形勢(shì)下國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)人才需求分析

摘要：在國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境波譎云詭的今天，中國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易的發(fā)展日漸困難，同時(shí)也對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)人才的需求產(chǎn)生了一定的影響。目前，高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題十分嚴(yán)峻，同樣國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景也不容樂(lè)觀。本文從中國(guó)目前國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)人才的需求現(xiàn)狀出發(fā)，通過(guò)分析當(dāng)下的業(yè)人才需求情況，對(duì)高校教育以及國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的學(xué)生教育提出改進(jìn)意見(jiàn)，希望能對(duì)提高國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)人才需求量相關(guān)研究有所幫助。

關(guān)鍵詞：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易;教育;人才需求;就業(yè)

一、現(xiàn)階段國(guó)際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易專(zhuān)業(yè)人才需求現(xiàn)狀

（一）市場(chǎng)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)人才的就業(yè)需求

持續(xù)至今的中美貿(mào)易戰(zhàn)至今仍沒(méi)有一個(gè)明朗的解決方向，這場(chǎng)曠日持久的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)毫無(wú)疑間會(huì)影響中國(guó)商品的貿(mào)易進(jìn)出口，根據(jù)中國(guó)統(tǒng)計(jì)局給出的數(shù)據(jù)（見(jiàn)表1），盡管近年來(lái)中國(guó)商品進(jìn)出口貿(mào)易總額規(guī)模不斷擴(kuò)大，但2017年以來(lái)增速放緩。

這種國(guó)際貿(mào)易環(huán)境的變化不僅會(huì)影響中國(guó)商品的進(jìn)出口，更會(huì)影響國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)率。近年來(lái)，高校畢業(yè)生的就業(yè)情況一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)，普通本科畢業(yè)人數(shù)在逐年增加，但是畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)卻沒(méi)有很大幅度的上升，盡管也有不少畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造，但高校畢業(yè)生就業(yè)情況依舊不容樂(lè)觀（見(jiàn)表2）。在我國(guó)當(dāng)前的教育體制下，高校教育的目的是培養(yǎng)出契合社會(huì)各行業(yè)需求的高素質(zhì)人才，但這種以社會(huì)為導(dǎo)向的供給策略難免會(huì)出現(xiàn)供給過(guò)度的態(tài)勢(shì)。事實(shí)上確實(shí)如此，隨著全球經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)面臨不穩(wěn)定性逐漸加劇，不少外企被迫裁員、降薪，這也直接導(dǎo)致國(guó)貿(mào)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)更加困難。

（二）專(zhuān)業(yè)崗位的需求

盡管整體來(lái)看國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但國(guó)家也在努力調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與人才部署。例如中國(guó)“一帶一路”戰(zhàn)略的興起給予國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的學(xué)生帶來(lái)就業(yè)機(jī)會(huì)，我國(guó)的多邊貿(mào)易策略使得國(guó)家貿(mào)易發(fā)展重點(diǎn)由歐美發(fā)達(dá)國(guó)家轉(zhuǎn)向亞非區(qū)域，這表明市場(chǎng)對(duì)于國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)人才的需求總量并未發(fā)生太大的變化，而是專(zhuān)業(yè)需求方向改變了。

隨著中國(guó)多邊貿(mào)易程度不斷深入，我國(guó)的貿(mào)易模式也逐漸改“粗放式”為“精細(xì)式”。過(guò)去的低質(zhì)量、低價(jià)格的商品出口已經(jīng)不適合當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展了，并且跨國(guó)企業(yè)的分工也隨著出口企業(yè)的轉(zhuǎn)型而不斷明細(xì)了。在多元貿(mào)易的浪潮中，最缺人也是最關(guān)鍵的企業(yè)崗位依然是出口營(yíng)銷(xiāo)，其次是單證處理以及報(bào)關(guān)等職位。這種對(duì)人才實(shí)操能力較高的崗位的人才缺口給高校教育一個(gè)明確的方向：在理論基礎(chǔ)扎實(shí)的基礎(chǔ)上，企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)也十分重要。

（三）專(zhuān)業(yè)崗位對(duì)專(zhuān)業(yè)人才能力的需求

在國(guó)際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密的今天，互聯(lián)網(wǎng)在國(guó)際貿(mào)易中發(fā)揮了不可忽視的作用。如今的貿(mào)易新潮流已成為電商交易。這種新改變對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的人才提出了新的專(zhuān)業(yè)要求：一方面大多跨境企業(yè)在招聘時(shí)要求應(yīng)聘人員熟練掌握計(jì)算機(jī)操作技能，同時(shí)也要具有良好的外語(yǔ)交流能力和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)能力;另一方面，由于從事進(jìn)出口企業(yè)的特殊性質(zhì)，應(yīng)聘人員還被要求熟練掌握外貿(mào)基本技能，例如熟知國(guó)際交易規(guī)則、貿(mào)易合作國(guó)家的交易習(xí)慣等等。總之，這類(lèi)從事商品進(jìn)出口的貿(mào)易崗位在招聘時(shí)不僅要考察人才的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更會(huì)看中應(yīng)聘者的營(yíng)銷(xiāo)能力和客戶溝通能力。

二、行業(yè)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的要求

如上所述，當(dāng)前跨國(guó)外企對(duì)人才的要求越來(lái)越高，不僅要求專(zhuān)業(yè)能力要高，更要求強(qiáng)化其出口營(yíng)銷(xiāo)能力。具體而言，有以下四點(diǎn)關(guān)鍵要求：

第一對(duì)國(guó)際形勢(shì)的熟悉，國(guó)際進(jìn)出口貿(mào)易不是閉門(mén)造車(chē)。在國(guó)家經(jīng)濟(jì)環(huán)境日益復(fù)雜的今天，從事國(guó)際貿(mào)易的專(zhuān)業(yè)人才一定要對(duì)國(guó)際形勢(shì)有所了解，這樣才能順勢(shì)而為，避免不必要的損失。進(jìn)一步來(lái)講國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)人才在熟悉國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的基礎(chǔ)上必須具備良好的社會(huì)認(rèn)知能力、實(shí)踐操作能力與合作溝通能力。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下國(guó)際貿(mào)易不是“自給自足”，每一筆交易最起碼要涉及兩個(gè)交易主體。在涉及到多個(gè)貿(mào)易對(duì)象的時(shí)候良好的心理素質(zhì)與信息處理能力對(duì)外貿(mào)人才是否能夠完美完成交易合作顯得尤為重要。

第二具有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)能力。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易與國(guó)內(nèi)公司發(fā)展不同，它對(duì)人才一有更高的標(biāo)準(zhǔn)要求，國(guó)際貿(mào)易更需要人才中專(zhuān)業(yè)能力過(guò)硬的精英。理論是開(kāi)展實(shí)踐的前提，國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)人才應(yīng)該有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，然后在風(fēng)云變幻的國(guó)際市場(chǎng)中利用理論指導(dǎo)實(shí)踐解決新問(wèn)題，有效提高工作效率。

第三有良好的協(xié)調(diào)能力。毋庸置疑，銷(xiāo)售崗是一個(gè)企業(yè)中最重要的崗位，而銷(xiāo)售崗位有良好的協(xié)調(diào)能力必不可少。在跨境貿(mào)易企業(yè)中，因?yàn)橐婕暗胶ｊP(guān)、物流等流程，從業(yè)人員的協(xié)調(diào)能力要求更高。

三、新形勢(shì)下國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)方向

（一）高校教育開(kāi)展多方面課程培訓(xùn)

在全球化的發(fā)展中，企業(yè)分工愈加細(xì)化，對(duì)專(zhuān)業(yè)人才能力需求越來(lái)越高。目前有多所高等院校開(kāi)設(shè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)，從表3我們可以看出該課程從理論知識(shí)、語(yǔ)言、到計(jì)算涵蓋多個(gè)方面，相對(duì)比較全面但教學(xué)仍然偏重于傳授相關(guān)理論。這種情況下，對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的而言，學(xué)校提供的課程培訓(xùn)應(yīng)該包括多方面，包括在企業(yè)實(shí)踐、國(guó)際政治、商務(wù)禮儀等等，而不僅僅是專(zhuān)業(yè)理論的教導(dǎo)。不斷完善已有的教育體系，培養(yǎng)人才要做到真正的“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，確保為國(guó)家進(jìn)出口貿(mào)易事業(yè)培訓(xùn)出大量高精尖專(zhuān)業(yè)人才。

（二）加強(qiáng)校企合作，做到人才的良性供給

社會(huì)有所需，學(xué)校有所供。沒(méi)有目的和市場(chǎng)的死板教學(xué)只會(huì)讓學(xué)生紙上談兵，除了要在日常教學(xué)中插入企業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，還要在學(xué)校建設(shè)中加強(qiáng)校企合作。一方面可以保證進(jìn)出口貿(mào)易企業(yè)有更專(zhuān)業(yè)的人才輸入，保證企業(yè)人力資源充足;另一方面，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的實(shí)時(shí)對(duì)口，不僅可以在國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)上更加專(zhuān)業(yè)，還可以提高國(guó)際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，可謂一舉兩得。

例如對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)開(kāi)展校企合作就是一個(gè)經(jīng)典案例。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)是教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，發(fā)展的過(guò)程中積極與時(shí)代接軌開(kāi)展校企合作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)與企業(yè)開(kāi)展三種方式的合作。一是互設(shè)基地，雙方開(kāi)展學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、員工培訓(xùn)、科技攻關(guān)、教師到企業(yè)鍛煉等全方位的合作。二是共建基地，如校中廠、廠中校。三是實(shí)行頂崗實(shí)習(xí)。雙方從符合教學(xué)規(guī)律、適應(yīng)企業(yè)需求的角度，科學(xué)定制學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)可行的輪崗計(jì)劃，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合能力。（見(jiàn)表4）

（三）注重學(xué)生的個(gè)性化、專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)

互聯(lián)網(wǎng)與跨境貿(mào)易、中國(guó)制造相結(jié)合背景下，我國(guó)外貿(mào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)由粗放型向精準(zhǔn)性發(fā)展。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易相比傳統(tǒng)更加精準(zhǔn)化，因此需要更加精準(zhǔn)、細(xì)化的國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)人才。大多數(shù)外貿(mào)企業(yè)都希望招聘從事過(guò)該行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才。例如農(nóng)業(yè)進(jìn)出口、生物工程與醫(yī)藥、信息通訊等領(lǐng)域，具有工作經(jīng)驗(yàn)或者職業(yè)資格證書(shū)的營(yíng)銷(xiāo)人員、法律顧問(wèn)、商務(wù)談判員等精準(zhǔn)型人才需求量逐年增大。

（四）加強(qiáng)人才外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)綜合能力的培養(yǎng)

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易和世界接軌，與外國(guó)企業(yè)合作依賴(lài)翻譯不是長(zhǎng)久之計(jì)。根據(jù)筆者的調(diào)查我國(guó)外貿(mào)企業(yè)在招聘時(shí)更青睞于精通外語(yǔ)的人才。在對(duì)60家外貿(mào)企業(yè)的調(diào)查中，有90%的企業(yè)都需要精通外語(yǔ)的外貿(mào)專(zhuān)業(yè)人才，有83%的企業(yè)需要精通英語(yǔ)（尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)）的外貿(mào)人才，剩下17%的企業(yè)需要精通其他小語(yǔ)種（尤其是阿拉伯語(yǔ)、德語(yǔ)和俄語(yǔ)）的外貿(mào)人才。值得一提的是2017年外貿(mào)企業(yè)對(duì)于精通小語(yǔ)種的外貿(mào)人才需求數(shù)量占總?cè)瞬艛?shù)量的7.4%，2018年上升到16%，同比增長(zhǎng)一倍多。由此可見(jiàn)高校加強(qiáng)學(xué)生外語(yǔ)綜合能力的重要性。

四、結(jié)語(yǔ)

近年來(lái)全球經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)下行形式，導(dǎo)致我國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)辦學(xué)規(guī)模也隨之縮減，外貿(mào)專(zhuān)業(yè)人才就業(yè)困難。但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易勢(shì)必會(huì)回暖，對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求量增大。尤其是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)來(lái)說(shuō)受全球經(jīng)濟(jì)影響較小，對(duì)外貿(mào)專(zhuān)業(yè)人才的需求量穩(wěn)定上升，對(duì)外貿(mào)專(zhuān)業(yè)人才的各項(xiàng)能力要求也會(huì)越來(lái)越高。因此高等院校不能因暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展困境暫停對(duì)外貿(mào)人才的培養(yǎng)，反之要“以行領(lǐng)知，商學(xué)結(jié)合”的理念結(jié)合經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展趨勢(shì)培養(yǎng)精準(zhǔn)型、高技能外貿(mào)人才，為將來(lái)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展做好人才儲(chǔ)備。

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作者簡(jiǎn)介：虞忠平（1976.9.21-），男，漢族，籍貫：東陽(yáng)，學(xué)歷：研究生，職稱(chēng)：講師，畢業(yè)院校：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，畢業(yè)專(zhuān)業(yè)：國(guó)際企業(yè)管理，研究方向：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國(guó)際企業(yè)管理。