體育藝術表演本科生創新能力培養模式解析

任奇紅

摘要：基于體育藝術表演本科生創新能力培養模式解析，本文就三點進行分析：培養學生專業技能創新能力;培養藝術與體育融合創新能力;結合就業需求培養學生創新能力，希望對教學活動開展提供幫助。

關鍵詞：體育藝術表演;本科生;創新能力;專業技能

在本科院校中，體育藝術表演專業是一門較新的專業課程，其結合市場對體育多元化發展需求而設立的一個專業，是培養學生體育素質與文化素質重要課程。但是在實際課程教學中，存在一些問題，導致學生創新能力無法得到培養。本文就體育藝術表演本科生創新能力培養模式進行分析。

一、培養學生專業技能創新能力

在高校體育藝術表演專業教學中，培養學生創新能力時，應以專業技能創新為主，采用多種教學方法，對學生專業能力進行培養，為學生創新能力培養奠定基礎。該專業開設的目的，就是培養學生專業能力與文化素養，使學生在未來發展中，可以將體育藝術表演專業的基本理論和基本技巧應用在未來工作中[1]。在教學的過程中，重視專業課程教學，教學中重視學生表演能力與專業培養。基于此，對學生專業技能進行重點培養，為學生提供一些平臺，引導學生展示自身，在實踐中獲得經驗，并對自身不足進行創新和完善。此外，教師可以引導學生在原有基礎上突破自己，使學生提升自身實踐能力與自主創新能力。鼓勵學生在專業知識上，進行創新、提高，為學生后續學習發展奠定基礎。在教學中，學生專業技能創新，不僅可以促進學生綜合素質提升，同時有利于學生未來工作發展。

二、培養藝術與體育融合創新能力

體育藝術表演，其以體育表演為藝術素材，將體育文化現象展示給觀眾，是一種反應體育生活的表演藝術。在高校體育藝術表演專業中，培養本科生創新能力，在教學的過程中不應局限于體育項目，應將藝術內容融合在教學中，培養體育技能強，具有藝術特點的人才，以此實現體育教學[2]。在教學中，受傳統教學活動影響，教師在教學的過程中過于強調本專業的內容，忽略與其他內容的結合，導致教學比較單一，無法提高學生學習效率。在現代教學背景下，教師應改變傳統的教學觀念，將藝術與實踐結合在一起，以此創新教學，培養學生創新能力。在實際教學中，以體育項目技能為基礎，將藝術內容，如書法、繪畫、音樂等等融入教學中，以此創新體育藝術表演，為學生創新能力培養奠定基礎。

首先，利用藝術內容豐富體育藝術表現力。在實際教學中，教師可以將藝術創作與欣賞的理論，引導學生分析體育藝術表演中應具備的情感，使學生主動參與其中，并感受其中的情感，學習體育技能。通過這種方式改變傳統教學中不足，豐富表演情感。此外，可以為學生組織相關的活動，引導學生在實踐中獲取靈感。這樣一來，不僅可以提高教學質量，同時有利于學生創新能力培養，對學生專業素質提升具有促進作用。

其次豐富體育表演素材。在體育藝術表演專業教學中，教師應合理利用中華傳統文化，為體育藝術表達提供素材。在教學的過程中，教師應分析體育藝術表演的特點，結合學生實際情況，對學生進行教學，引導學生在學習中獲得啟示，進而提高自身創新能力。利用這種方式，不僅豐富教學形式，同時可以活躍課堂氛圍，對學生創新能力培養具有促進作用。

三、結合就業需求培養學生創新能力

體育藝術表演這一課程開設的主要目標，就是培養學生德智體美勞全面發展，使學生對表演專業有全面的了解，在未來工作中具有表演、創編、經營管理的能力，使學生成為綜合性人才，可以更好適應社會體育發展及基礎教育需求[3]。在教學的過程中，教師應了解學生專業發展前景，對學生進行針對性教學，使學生在學習中提升自身專業能力，并進行創新和完善。首先，引導學生自主創造體育藝術作品。在此過程中，教師不應該參與進來，而是讓學生自我發揮，結合實際生活，創作與節日，與風俗習慣的有關的作品，學生可以自己收集資料，以組的方式進行只有創作。教師對學生的作品可以提出以下幾個要求：作品應具備表演力、專業性及創新性，基于此，引導學生創作，以此培養學生創新能力。其次，為學生提供舞臺表演的平臺，或者鼓勵學生參與社會表演活動，使學生主動參與其中，使其在實踐中提升對專業知識的理解，激發學生靈感，促進學生全面發展。最后，組織競賽活動，以原創體育表演作品為主題，引導學生參與其中，學生可以根據自身實際情況創作影視作品、體育藝術作品、舞臺表演作品等等，然后利用信息技術將作品錄制下來并剪輯，以此參與競賽活動。在此過程中，學生的專業能力、應用能力與創新能力得到培養，對學生未來就業發展具有積極作用。在教學中，教師應合理利用各種教學資源，利用此增加學生就業范圍，培養學生創新能力，為學生就業奠定基礎。

四、結束語

總而言之，在高校體育藝術表演專業教學中，教師應該重視學生創新能力培養，對學生技術創新能力與藝術創新進行重點培養，以此提高學生專業素質，為學生后續學習發展奠定急促后。在課堂教學中，教師應該改變傳統的教學觀念，引導學生在實踐中提升自身，提高教學質量。

參考文獻：

[1]顏小燕.安徽省高校體育藝術表演專業建設現狀與對策[J].赤峰學院學報（自然科學版），2018，34（07）：130-132.

[2]劉偉.體育藝術表演專業學生技能培養構建研究[J].當代體育科技，2018，8（19）：64-65.

[3]王麗娜.高校校園體育表演藝術活動的探索研究——河南理工大學創意啦啦舞大賽案例分析[J].體育科技，2017，38（06）：127-129.