學校體育文化及對學生的健康意識形成與發展研究

張雪琴 席本玉 鄧豪 馬艷

摘要：隨著我國教育事業的發展和進步，學校開始更加重視體育文化的建設。體育文化的建設對于學生形成健康意識具有積極意義。本文主要以此為主要背景，分析了學校體育文化對學生健康意識形成發展產生的影響。

關鍵詞：體育文化;健康意識;學校

學校體育文化的主體是學生，以體育活動為主要內容的一種群體性文化。體育文化關系著學生的身心健康意識形成和發展，也關系著學校的發展和進步。

一、學校體育文化的形成

學校培養的是建設我國社會的棟梁，學校文化氛圍的形成能夠為學校培養人才起到積極作用。體育文化屬于學校文化的重要組成部分，是當前我國教育比較重視的文化建設內容。因此看待學校體育文化形成這一問題的時候要充分理解學校的性質和特點，在此基礎之上談論學校體育文化才是客觀的、正確的。

學校體育文化屬于一種獨特的文化現象，它不僅僅從體育課上表現出來，它還表現在學生在校生活的各個方面上。其他校園文化也是體育文化形成的一個重要內容，只有在其他的校園的文化也同樣豐富而健康的情況下，體育文化的形成才會順利而且積極向上。

二、學校體育文化及對學生的健康意識形成與發展的現狀

目前我國仍然是以應試教育為主，因此在學校教學中體育也被視作考試的內容之一安排課程。學生、父母、教師對于體育的重視程度絕對不小，但是他們對于學校的體育文化氛圍和學生身上散發的體育精神的重視程度絕對不夠。一方面是因為在體育教學過程中教師不注重培養學生多樣化的愛好，另外一方面則是因為學生無法從這些體育活動中感受到樂趣。這些都是因為平常學校教學工作中不注重體育精神文化的建設而造成的。

三、學校體育文化對學生的健康意識形成和發展的積極措施

（一）形成多元化體育組織機制

學校體育文化的建設需要從多元化體育組織機制的構建著手，不僅要充分完善學校體育文化的發展形式，也要發展體育文化的內容。目前我國的體育文化氛圍無論是在小學、還是中學，甚至是大學都還不夠濃厚，需要學校組織引起重視。學校作為向社會輸送人才的重要基地，應當要掌握社會對于人才的要求，以此為基礎制定人才培養方案。

多元化體育組織機制的構建應當融合國際先進經驗，積極吸收優秀的體育文化。我國體育文化的興衰與當代學生們的成長和發展息息相關，轉變傳統的體育教學觀念使目前最重要的內容。傳統體育教學更加重視體育技能技巧的傳授，強調體育成績，是一種競賽心理。教師要確保每一位同學都參與到體育活動當中，重視體育課。在體育課上不僅要為學生提供強身健體的技能，還要讓學生從這些體育活動中感受到積極效果。

（二）增強學生與教師之間的交流

學校體育文化的建設的主體是學生和體育教師，但是就我國目前體育教師在學校教學中的主要作用來看，其影響力相對較小。即體育教師只是負責學生的體育課，此外與學生的接觸時間少，交流少。這樣一來，學生與教師之間無法形成有效的溝通，體育教師身上的體育精神和他人生經歷中感受到的體育文化無法與學生們分享。總之無論如何，為了學校的體育文化建設，使其能夠促進學生健康意識的形成和發展必須要通過有效的平臺進行宣傳。

（三）積極學習我國體育衛生工作的理論并付諸實踐

由于近幾年發生了很多學生因為缺乏健康意識而身心不健康不達標的情況，我國體育衛生部門已經明確表示要在普通高中體育與健康課程中貫徹并落實立德樹人的根本任務，并且必須要將健康作為第一指導思想。要求學校重視健康知識和體育技能的結合，并且要在各項體育教學中融合情感態度和積極健康的價值觀。

（四）改革課程內容和教學方式

體育課程內容以及教師的教學方式也屬于學校體育文化建設的重要組成部分。我國目前學校的體育教學內容單一，教學方式仍然比較傳統，需要盡快加以改革和調整。課程內容上面，教師要豐富內容，教授學生傳統的體育項目，但是不僅限于這些體育項目。此外教師還可以引導學生積極開發新型體育運動，這樣不僅可以激發學生的學習興趣，培養更豐富的愛好，促使學生利用自己的知識和技能去發現和分析問題。每一位學生在從小到大的學習中能夠培養一個體育運動，或者某一個專長，都會給學生的人生帶去不一樣的色彩。因此建設學校體育文化應當是為了讓學生在學習各項體育技能的時候同時感受這些體育技能的樂趣，并養成體育鍛煉的習慣。這對于學生們積極參加各項體育活動，贏得自信也很有幫助。

四、結束語

學校為學生的健康發展營造良好的體育文化氛圍，符合現如今人們對于學校教育的期待。學校體育文化的建設是當前教育發展進步中的一個重要內容，積極促進學生健康意識形成和發展成為了一種必然的要求。

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