探討如何提高中職汽車應用與維修的教學質量

龔維考

【摘? ? 要】汽車，早已成為了普通百姓日常生活中的一部分，從每日的出行再到長途自駕游，汽車都發揮著關鍵的作用，人們也越來越離不開汽車了。由此可見，汽車應用與維修已經是時下非常熱門的一個專業，也是非常受學生們歡迎的一個專業，所以這就需要中職老師們提高教學質量，在有限的時間內能夠讓學生們學習到足夠豐富的專業知識。

【關鍵詞】中職教育? 汽車應用與維修? 教學方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.08.162

中職汽車應用與維修作為這幾年來最為熱門的專業課程之一，備受學生們的歡迎。而大多數選擇了這門專業課程的學生都是為了掌握一項專業的技能，以便在日后能夠找到一份滿意的工作。所以學生們大多都是滿懷著對未來的憧憬與希望步入學校大門的，都期盼在未來幾年的學習中能夠學習到真正專業的知識與技能。所以，這就要求中職汽車應用與維修的老師們要努力做好自己的本職工作，端正自身的教學態度，提高教學的質量，不要辜負了學生們的期望。

一、加大資金投入，完善教學設備與師資建設

汽車維修與應用這門專業非常需要資金的投入。從最基礎的實訓場地的建造，汽車模型的需求，發動機部件的展示再到師資力量的擴充與培養，都是離不開資金的支持的。所以，這就要求中職學校要注重這門專業課程的發展，大量的投入資金支持其發展。首先，要從最基礎的實訓素材出發，學校應該要及時的對一些汽車維修的部件進行更新，要與技術進步相吻合，這樣才能保證學生們學習到的最新的知識緊跟時代。其次，中職學校應該要定期的派送相關專業的老師到一些更為先進，技術發展更快的地方進行觀摩與學習，不斷地提高老師們的專業知識技能，只有這樣才能夠保證教學質量。最后，中職學校還可以定期開展汽車維修技能大賽，并設置相關的獎項，為學生們提供一個展示自己知識技能的平臺，也讓學生們的學習積極性得到激發。

二、提高專業老師的能力與素養，注重知識與技術的改進

汽車維修與應用這門專業課程的知識是非常豐富也是非常雜亂的，因為汽車的種類有很多種，而不同種類的汽車的配置、零件、構造等又不太相同，而同種類的汽車又會因為生產年份的不同而產生巨大的差異。所以，學生們在真正的實際操作過程中很容易會遇到各種困難，這就要求專業老師在教學的過程中要讓學生們做好心理準備，對自己的教學方法不斷地進行調整與完善，讓學生們明白技術知識是“換湯不換藥的，萬變不離其宗”的道理，讓學生們努力學好專業知識，那么日后遇到問題就可以迎刃而解了。

另外，專業老師們也應該要時刻保持求學上進的心態，時刻關注汽車行業的發展與動態，對自己的專業知識進行及時的更新與完善，這樣才能讓學生們學習到的知識緊跟時代的步伐，讓學生們的技術可以更加輕松地跟上技術革新的需求。比如，專業老師在講解知識時要將每一款零件的產生以及變遷的“線條”構建出來，讓學生們能夠清楚地知道每一個零件的發展史，并掌握其中的發展規律，這樣就可以讓學生們在日后操作中即便遇到了年代久遠或者最新車型時也能夠輕易地上手進行維修。除此以外，專業老師還要不斷地提高自身的能力與修養，為學生們做好表率作用，讓學生們學習老師良好的品質與精神。比如，對學生們“勤學好問”精神的培養，鼓勵學生們對于不懂的知識點要及時的尋求幫助，或者通過已經掌握的技術來進行變通，只有這樣才可以讓學生們的專業思維與能力都得到應有的提升。

三、注重理論知識與實踐操作的并用

眾所周知，中職汽車應用與維修這門專業課程的學習是非常復雜的，一方面因為學生們不僅要學習非常多的理論知識，還要求學生們能夠將這些“呆板”的知識進行靈活的運用。畢竟知識是“死”的，而學生們在現實生活中所遇到問題并不是所有都可以通過照搬理論就能夠解決的，所以這就要求學生們在實際操作時遇到各種書本上沒有涉及到的內容時，就要開動腦筋，學會對學習過的知識進行變通，只有這樣才能讓學生們在日后的實際操作中能夠更加輕松地解決問題。而另一方面是因為這是一門實踐操作性質很強的課程，學生們在日后的工作中都是直接上手來修理汽車的，而不是用條條框框的理論來修好一輛車。所以，這就要求中職老師在教學的過程中要注重將理論知識與實踐操作課程進行合理的安排，從而讓學生們的專業素養得到真正的培養與提升。

理論作為學生們日后技術學習的基礎與前提，中職老師非常有必要在開展實踐課之前讓學生們具備汽車應用與維修這門課程的專業理論知識。首先，中職老師要對相關的概念與名詞進行介紹，讓學生們能夠真正的理解到汽車應用與維修究竟是在做什么，學習這門課程究竟有什么用，而這項專業又會有多么大的發展潛力。

除此以外，老師還要讓學生們知道學習的這門技能的過程是非常辛苦的，但是學生們的努力與付出在以后是會得到回報的，從而讓學生們能夠認真的對待這門專業課程。其次，中職老師還要對汽車應用與維修中的各種專業知識，如汽車的各個零件、不同性能的汽車等進行詳細的介紹，讓學生們能夠對汽車的相關知識有一個詳細的了解，這樣才能夠讓學生在實際的操作中更加的輕松與高效。最后，老師們還要對相關的安全知識以及職業素養的條例與規則進行講解，提高學生們的道德修養，讓學生們能夠成為真正有用的人才。

理論知識固然重要，但是汽車維修與應用這門專業是非常看重實際經驗的。即便學生能夠把很多很復雜的理論知識都記在腦海中了，但是如果學生們不能對這些知識進行運用，那么也是毫無用處的。所以，這就要求中職老師在開展課程時要注重實訓課程的作用，多為學生們提供一些近距離接觸汽車的機會，讓學生們能夠“練手”，只有這樣才能夠讓學生們的技術得到提升。比如，老師在講解了“汽車的構造與零件”這個章節后，可以帶學生們到實訓場地來對這些東西進行詳細的認識與了解，讓學生們通過親眼所見和實際操作來加深印象，從而讓學生們的專業能力得到提高。

總的來說，想要提高中職汽車應用與維修的教學質量，首先，需要中職學校加大資金投入，完善教學設備與師資建設，為學生們提供良好的學習條件與環境;其次，專業老師們要注重對自身專業能力與素養的提升，注重知識與技術的改進，讓教學質量得到保證;最后，專業老師要注重理論知識與實踐操作的并用，讓學生們在掌握專業理論知識的前提下進行實踐操作，從而提高學生們的學習效率。