構建良好高中班級文化的方法小議

劉波

【摘? ? 要】良好的班級文化能夠引領班級每一位學生的成長，所以有效地構建良好的班級文化是這個班建設的重點。本文從三個方面闡釋了有效構建良好班級文化的方式。

【關鍵詞】高中班級? 文化? 方式小議

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.125

良好的班級文化能使每一位學生對未來充滿信心，能夠有效地弘揚正氣，抑制不良風氣的產生，還可以使學生產生責任感。所謂班級文化，就是在長期的班級活動中形成的精神或觀念，是對班級中的大多數成員都能起到引領和約束作用的一種隱性和潛在的文化。班級文化建設是一個長期、復雜、系統性工程，是一個貫穿整個學段的工程。

班級文化的建設是在確定班級文化內容之后的具體執行過程。是以各種活動為載體，在班主任的指導下，學生自己組織、參與各種活動逐漸形成、接受班級文化理念的過程。在高中階段我把班級文化建設的方式歸納為：打造一個好的教室文化氛圍;認真聽一首歌、看一場電影;組織一些自己的活動。

一、打造一個好的教室文化氛圍

高中學生的大部分生活是在教室里度過的，教室作為班級文化建設的主陣地，在班級文化建設中起到了至關重要的作用，教室文化環境布置則是班級文化顯性的體現。教室文化布置分永久性張貼物和短暫性宣傳內容。

永久性的張貼物里面蘊含著班級文化的核心內容，是名言警句、社會主義核心價值觀等要求學生形成的價值觀的內容。當然在張貼物里面也要有激勵學生進步的內容，如體現過去班級成就、學生個人成就的榮譽榜，激勵學生進步的大學墻等。學生每天面對這些內容，慢慢地，他們就將這些內容當成了他們的行為準則;面對自己榮譽，慢慢地，做起事來他們就充滿了信心;天天看著大學墻上面的大學，慢慢地，考上這些大學就成了他們奮斗的目標，在每一屆進入高三之前目標填寫欄里，寫得最多的還是大學墻上面的大學。用2014級的一位同學的話來說：大學墻使他在迷茫的高一、高二生活中找到了奮斗的目標。

短暫性宣傳內容載體包含：黑板報、每日名言、激勵小便簽等。黑板報是班級輿論宣傳的主陣地，根據每月不同的宣傳主題發生改變。如：五月針對勞動節、母親節，宣傳不怕吃苦的精神及學會感恩！九月針對教師節，宣傳尊師重道，讓學生們知道老師們的辛勤付出，激勵他們刻苦努力學習！十月的國慶節，宣傳祖國的發展日新月異，正逐步強盛！培養他們的民族自豪感。每日名言結合語文學科知識的積累，每天在黑板上抄寫一句鼓勵全班同學不斷奮進的話。這是摘自每日名言中的一句：“即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步”。激勵小便簽則針對學生自己不同的特點，貼一張寫有鼓勵自己的話，或近期小目標便簽。如：有位同學就曾在自己的小便簽上寫道：“給時光以生命，而不是給生命以時光;抓住自己的時光，創造自己的輝煌！”

二、認真聽一首歌、看一場電影

班級文化建設中需要通過不同的藝術形式將班級文化觀念滲透到學生思想中，音樂和電影是藝術教育中最常見、也是學生最喜歡的方式。

沒有藝術的教育是不完整的教育，音樂是藝術最好的體現。音樂中含有很多動人的故事。和學生商量之后，我們把每周一的讀報時間設為音樂賞析時間，這段時間有30分鐘，同學們推薦自己喜歡的歌，說出喜歡這首歌的理由，講述這首歌背后的故事。這30分鐘是同學們最享受的時候，很滿足的時候。我曾問一位同學，為什么你喜歡把你喜歡的歌推薦給大家？他們說：“把自己最喜歡的歌與人分享是最快樂的事！”還有同學曾說：“當音樂響起我們就放聲歌唱，這樣既放松了我們的心情，又陶冶了我們的情操，增強了我們對美的認識。”

電影也是藝術形式的一種體現，好的電影是人類智慧的結晶，一部好電影能給人們帶來思考，帶來啟示。高中階段是人生觀、價值觀形成的階段，好的電影潛移默化地將真、善、美注入到學生的意識之中，早早地開啟他們對人生的思考。每一個月我都會調出一個晚自習用于觀影，觀影之后寫一小段觀后感（觀后感的形式多樣，或者是對故事的思考，或者寫出電影中出現的令自己感動的一句話、一段情節。）一位學困生同學在看完《流浪地球》之后寫到：“我喜歡這部電影，是因為人們在災難面前不放棄、不拋棄的情感。這和我面臨學習的困境是一樣的。看似沒有了希望，換個方式或許能夠打開我學習被動的局面。”

三、組織一個自己的活動

原來我們總是過多地強調學習的重要性，總是過多地用說教的方式去建設一個班級的文化氛圍。現實教學經驗告訴我們，體驗式教學方式總是比說教式更有效。被動接受者永遠是旁觀者，當他們成為活動的主角的時候，他們就是班級文化的信徒和傳播者。

高中三年我們會開展許多活動，每周一次的值周班長總結活動、每學期一次的表彰活動、每學年一次的感動班級人物評選活動、學校組織的藝術體育科技節、“春之聲”合唱節等等。當我參加每周一次的值周班長總結及交接儀式的時候，我總是能夠體驗到她的神圣與莊重。在短短的十幾分鐘里，我看到了作為主角的每一位同學的驕傲與自信。即使是班里經常違紀的同學，當他作為值周班長帶領同學們宣誓的那一刻，我也看到了他所展現出來的責任與擔當。在高17級14班高二上期的感動班級人物頒獎典禮上，總策劃人周媛媛用一張張照片展示了我們班一年時間的成長，展示了一年里同學們的團結、友愛，拼搏、上進……她用自己的方式總結了我們班的班級文化。

良好班級文化的形成表示這個班已經走向成熟，以后無論遇到什么困難，班級文化都會成為這個班每位學生的精神依托。即使許多年以后，它也會是每一位學生的精神依靠。

參考文獻

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