淺談初中英語(yǔ)教學(xué)策略

胡玉蘭

【摘? ? 要】初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)決定著學(xué)生以后在高中、大學(xué)等階段英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系中的基礎(chǔ)部分，所以英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該引起廣大教育者和學(xué)生們的足夠重視。立足國(guó)情，考慮我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，各地區(qū)、各學(xué)校教學(xué)水平都有差距，有距離并不可怕，可怕的是知道了差距卻不付諸行動(dòng)，我相信憑借著廣大師生共同的努力就可以減小差距，建立一個(gè)適合大部分學(xué)生發(fā)展的英語(yǔ)教學(xué)體系。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)? 興趣? 策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.03.141

我國(guó)英語(yǔ)教育改革已經(jīng)實(shí)行多年，也取得了一些成效，但是很多地方依舊在英語(yǔ)教學(xué)這一塊還是需要改進(jìn)。雖然很多學(xué)生在小學(xué)階段就已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，但是開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)卻是從初中開(kāi)始的。經(jīng)過(guò)教學(xué)我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今初中英語(yǔ)教學(xué)中仍存在著各種各樣的問(wèn)題亟待解決，英語(yǔ)教學(xué)水平也仍需提升，接下來(lái)我將根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和大家探討初中英語(yǔ)教學(xué)策略。

一、初中英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)并且達(dá)到了一定的水平，漢語(yǔ)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大的影響，漢語(yǔ)的語(yǔ)言特色已經(jīng)深深印在了學(xué)生心里，同時(shí)接受兩門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難免會(huì)有點(diǎn)困難。初中時(shí)期雖然不是學(xué)生初次接觸英語(yǔ)，但是很多學(xué)生面對(duì)這樣一門(mén)學(xué)科仍會(huì)覺(jué)得陌生，內(nèi)心接受起來(lái)需要一個(gè)過(guò)程。初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)散亂、抽象，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)感覺(jué)比較困難，教師在教學(xué)過(guò)程中要更加耐心，尊重每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

二、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義

在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，英語(yǔ)作為重要的交際工具顯得十分重要，經(jīng)濟(jì)全球化要求各國(guó)各民族打破界限，共同合作發(fā)展。改革開(kāi)放三十年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平迅速提升，但仍是發(fā)展中國(guó)家，我們需要學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)，必須要先學(xué)好英語(yǔ)。在很早以前我國(guó)就把英語(yǔ)引入課堂，開(kāi)始注重學(xué)生的英語(yǔ)教育，經(jīng)過(guò)這么多年的教育改革，越來(lái)越多的人已經(jīng)意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。未來(lái)的社會(huì)對(duì)人才的要求會(huì)越來(lái)越高，英語(yǔ)達(dá)到相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)是最基本的要求，目前的教育制度要求本科生必須要過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，研究生、博士的英語(yǔ)要求自然更高。現(xiàn)在很多優(yōu)秀的學(xué)術(shù)文章都來(lái)自國(guó)外，這些文章基本都是英語(yǔ)，要學(xué)到這些知識(shí)就一定要會(huì)英語(yǔ)。依照現(xiàn)在的形式看來(lái)，英語(yǔ)對(duì)以后學(xué)生的發(fā)展起著積極作用，希望學(xué)生的英語(yǔ)教育能夠引起重視。很多人思想跟不上社會(huì)的發(fā)展，認(rèn)為英語(yǔ)是外國(guó)的語(yǔ)言，作為一個(gè)中國(guó)人不應(yīng)該學(xué)習(xí)，這種想法是錯(cuò)誤的，英語(yǔ)只是一種人與人交流的語(yǔ)言，希望每一個(gè)人都能正確對(duì)待。

三、初中英語(yǔ)教學(xué)策略

（一）抓住學(xué)生特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法

初中學(xué)生心智不是很成熟，注意力也不能長(zhǎng)時(shí)間集中，教師在教學(xué)過(guò)程中要注意教學(xué)方法的選擇，安排靈活多變并且適合學(xué)生的教學(xué)方式，吸引學(xué)生注意力。如果能夠把游戲運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)，就能夠迅速吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如在復(fù)習(xí)單詞的時(shí)候可以采取“接龍”的游戲，教師用teacher開(kāi)頭，接下來(lái)同學(xué)們接r開(kāi)頭的單詞，可以接ring，然后接g開(kāi)頭的單詞，以此類(lèi)推，看誰(shuí)接的單詞最多就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。簡(jiǎn)單有趣的活動(dòng)把枯燥的復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞變得生動(dòng)有趣，學(xué)生們?cè)谟螒蛑胁粌H學(xué)習(xí)到了英語(yǔ)知識(shí)，而且在活動(dòng)過(guò)程中，每一個(gè)學(xué)生都能夠參與，有利于班級(jí)和諧。針對(duì)不同的年齡，教師可以選擇不同的方法，比如課前講英語(yǔ)故事、演唱英語(yǔ)歌曲、閱讀英語(yǔ)讀物都是很好的教學(xué)方法。

（二）面向全體學(xué)生，營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境

新課標(biāo)指出，學(xué)生才是教學(xué)中的主體，教師要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念。在教學(xué)過(guò)程中教師要學(xué)會(huì)因材施教，每一個(gè)個(gè)體都是有差異性的，教師要面向全體學(xué)生，充分了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方法，挖掘每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。在課堂教學(xué)中，教師積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生們用英語(yǔ)交流，培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。在初中英語(yǔ)教材上有很多英語(yǔ)短文對(duì)話(huà)，教師可以讓學(xué)生們之間相互練習(xí)，然后抽學(xué)生起來(lái)在全班同學(xué)面前表演短語(yǔ)對(duì)話(huà)，對(duì)話(huà)過(guò)程最好富有感情，學(xué)生迅速記憶這些句子的結(jié)構(gòu)，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是有幫助的。重視交際是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的部分，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，在平時(shí)的課堂活動(dòng)中，課前兩分鐘英語(yǔ)講話(huà)，英語(yǔ)演講等，不僅能夠鍛煉學(xué)生口語(yǔ)還能夠營(yíng)造很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）組織各式各樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，可以帶動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，應(yīng)試教育背景下學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)大多都是靠死記硬背，教育改革提出，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，而不是被強(qiáng)迫著學(xué)習(xí)。能夠帶動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的唯一方式就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師組織各種課外活動(dòng)就能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。在條件允許的條件下，可以舉辦話(huà)劇表演、朗誦、唱歌等活動(dòng)，根據(jù)不同的年齡和興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生參與到這些活動(dòng)中，通過(guò)活動(dòng)向?qū)W生傳達(dá)學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不困難，相反還很有趣的理念。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)生可以了解到更多的知識(shí)、文化、有趣的故事等，拓展學(xué)生眼界。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)者熱衷于學(xué)唱該語(yǔ)言的歌曲，在歌唱過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，還能夠感受到英語(yǔ)的獨(dú)特魅力，學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，應(yīng)該更加注重文化的熏陶。

（四）不斷提升自身專(zhuān)業(yè)水平，帶領(lǐng)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)

教學(xué)是相互的，學(xué)生和教師都是教學(xué)活動(dòng)中必不可少的一部分，教師是傳授給學(xué)生知識(shí)的人，自身專(zhuān)業(yè)技能的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)，所以教師要不斷提升自身專(zhuān)業(yè)水平，帶領(lǐng)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，既是教的過(guò)程也是學(xué)的過(guò)程，教師要總結(jié)自己的教學(xué)方法，優(yōu)化自己的教育教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)時(shí)時(shí)刻刻都在更新，教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，更新學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身語(yǔ)言素養(yǎng)，一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師應(yīng)該具備良好的語(yǔ)言基本功和扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)，還能夠通過(guò)各種教學(xué)手段掌控好課堂教學(xué)。教師還要注重教學(xué)反思，教學(xué)反思能夠讓教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，促進(jìn)教師發(fā)展。通過(guò)反思加深對(duì)教育教學(xué)過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的認(rèn)識(shí)，提升自己的教學(xué)技能。教師們可以通過(guò)建立學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，相互幫助、分享，發(fā)表自己的教學(xué)意見(jiàn)和建議，不斷的錘煉，就一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)與學(xué)生的發(fā)展是離不開(kāi)的，英語(yǔ)作為經(jīng)濟(jì)文化的交流工具，打開(kāi)了通向世界的大門(mén)，希望每一個(gè)學(xué)生都能夠通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)找到自己的定位，更好的發(fā)展自己。