關(guān)于將本地民間文化融入班級活動的嘗試

徐進貴

【摘? ? 要】怎樣開展好班級活動，使學(xué)生在活動中得到樂趣、得到良好心理及行為的養(yǎng)成，從而使學(xué)生對學(xué)校生活產(chǎn)生濃厚的興趣，在學(xué)校、在家有活動可做、可練，本文就此做了一些嘗試與探討。

【關(guān)鍵詞】思考? 嘗試? 實踐? 民間文化

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.05.178

通過十幾年來農(nóng)村小學(xué)教學(xué)的實踐以及對部分周邊地區(qū)農(nóng)村小學(xué)的調(diào)查，使我對以下兩個問題進行著思索：一是現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)生中有相當部分是“留守生”及“問題生”，他們的心理及行為已經(jīng)成為現(xiàn)實的社會問題，加之家庭環(huán)境、社會環(huán)境等諸多不良因素對學(xué)生影響的加深，使得這些問題更加突出;二是由于教學(xué)設(shè)施、教師素質(zhì)等因素，農(nóng)村小學(xué)班級活動存在開展少、活動內(nèi)容較空洞乏味等現(xiàn)實問題。因此，怎樣開展好班級活動，使學(xué)生在活動中得到樂趣、得到良好心理及行為的養(yǎng)成，從而使學(xué)生對學(xué)校生活產(chǎn)生濃厚的興趣，在學(xué)校、在家有活動可做、可練，從而成為與第一個問題結(jié)合解決的途徑之一，也是我思索的一個方面。

在思考的過程中，我產(chǎn)生了這樣一個想法：能否將本地民間文化與我前面思索的兩個問題進行融合？一來可使本地一些優(yōu)秀民間文化特別是使面臨失傳的本地民間故事、謎語、諺語等口頭非物質(zhì)文化得以傳承;二來可充實班級活動的內(nèi)容，讓學(xué)生有“事”可做、有“事”可練。于是，在前年，經(jīng)過一個暑假的籌劃、準備，我學(xué)校開展了以“將本地民間文化融入班級活動的嘗試”為主題的自主性課題研究。……