中職學(xué)校數(shù)控教學(xué)改革分析

毛興燕

【摘 ? ?要】中國的國際地位日益提高，這得益于中國綜合國力的不斷增強(qiáng)。在過去，我們很多東西都需要從國外進(jìn)口，但現(xiàn)在，中國作為一個制造業(yè)大國，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了真正的獨(dú)立自主。在學(xué)校教學(xué)中，與制造息息相關(guān)的一個詞語就是數(shù)控，隨著我國制造業(yè)的迅猛發(fā)展，中職數(shù)控教學(xué)也同樣面臨著重大的變革。

【關(guān)鍵詞】中職數(shù)控教學(xué) ?重要性 ?改革分析

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.119

在以前，我們的各種技術(shù)、零件都需要從國外進(jìn)口，不僅價格昂貴，我們也沒有主動權(quán)，但是隨著中國出現(xiàn)越來越多優(yōu)秀的人才，我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了技術(shù)獨(dú)立、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，使得我們的制造業(yè)得到了快速的發(fā)展。而隨著制造業(yè)的不斷發(fā)展，我國對數(shù)控人才的需求也在不斷增多，為了提供更多優(yōu)質(zhì)的數(shù)控人才，中職數(shù)控教學(xué)也面臨著重大的改革。

一、中職學(xué)校數(shù)控教學(xué)的重要性

由于我國制造業(yè)的迅猛發(fā)展，我們需要一批有知識、有技術(shù)、有素養(yǎng)的數(shù)控人才，這也是中職學(xué)校數(shù)控教學(xué)的重要作用之一。中職學(xué)校數(shù)控教學(xué)的目的不僅在于提高學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生能更好地從事數(shù)控行業(yè);更重要的是為國家的數(shù)控行業(yè)提供源源不斷的高素質(zhì)人才，以滿足中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。

1.促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。中職數(shù)控教學(xué)的作用是使學(xué)生能夠通過學(xué)校學(xué)習(xí)掌握各種信息化設(shè)備的操作技術(shù)。中職教學(xué)相較于普通素質(zhì)教學(xué)更加注重實(shí)際操作，因此，在中職數(shù)控教學(xué)中，學(xué)生可以通過數(shù)控操作提高自己的動手能力。另外，數(shù)控考驗(yàn)的除了學(xué)生的動手能力之外，還考驗(yàn)學(xué)生的思考能力，即數(shù)控教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題的能力，從而引導(dǎo)學(xué)生更好地去總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，然后提高學(xué)生的操作技能。總之，通過中職數(shù)控教學(xué)，學(xué)生的綜合能力也能夠得到很大的提高。

2.為學(xué)生提供更好的就業(yè)機(jī)會。隨著中國制造業(yè)的發(fā)展，我們可以看到越來越多的“中國制造”出現(xiàn)在我們的生活中，面對這樣的發(fā)展趨勢，我們就需要更多的數(shù)控人才來適應(yīng)制造業(yè)的發(fā)展，但是中國的數(shù)控型人才并不多，這也是為什么中職數(shù)控教學(xué)越來越受到大家歡迎的原因。基于制造業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)人才缺失的這一問題，中職學(xué)校數(shù)控教學(xué)的一大重要作用就是可以為學(xué)生提供更多更好的就業(yè)機(jī)會。

3.順應(yīng)社會發(fā)展的需要，助力中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。一個國家的繁榮與發(fā)展與各個行業(yè)的發(fā)展是密不可分的，中職數(shù)控教學(xué)為國家提供了充足的數(shù)控人才，滿足了國家發(fā)展的需要，同時，在人才越來越充盈的前提下，行業(yè)在選擇人才的時候擁有的選擇機(jī)會也更多，從而提高了行業(yè)的綜合實(shí)力和整體素質(zhì)，行業(yè)在具備了更好的人才條件之后才能更好地滿足國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

二、中職數(shù)控教學(xué)面臨的改革現(xiàn)狀

雖然中職學(xué)校教學(xué)中一直都有數(shù)控教學(xué)，但是并未真正受到學(xué)校的重視，使得無論是教學(xué)設(shè)備還是教學(xué)理念都存在嚴(yán)重的問題。而面對數(shù)控行業(yè)的迅猛發(fā)展，我們急需做出改變，下面就讓我們來了解一下中職數(shù)控教學(xué)中面臨的改革現(xiàn)狀有哪些。

1.教學(xué)方式陳舊，學(xué)生興趣不足。中職學(xué)校數(shù)控教學(xué)面臨的改革問題之一就是教學(xué)方式過于陳舊，導(dǎo)致學(xué)生興趣不足。在過去的中職數(shù)控教學(xué)中，由于數(shù)控專業(yè)并不是熱門專業(yè)，所以教師在教學(xué)的時候并不注重對教學(xué)方法的反思與總結(jié)，運(yùn)用的教學(xué)方式都很單調(diào)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中漸漸地就會喪失對數(shù)控的學(xué)習(xí)興趣，甚至厭倦數(shù)控教學(xué)，從而導(dǎo)致學(xué)生的相關(guān)能力得不到提高。

2.教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊，學(xué)生實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)太少。教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備過于陳舊也是中職數(shù)控教學(xué)面臨的重大問題之一。在過去，由于教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊，學(xué)生在實(shí)際操作的時候常常會遇到設(shè)備損壞的問題，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作無法順利進(jìn)行，使得學(xué)生缺少相應(yīng)的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。這樣不僅無法培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)控操作能力，更會削弱學(xué)生對數(shù)控學(xué)習(xí)的興趣，從而無法為社會提供更多的數(shù)控人才。

3.部分教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，無法起到很好的引導(dǎo)作用。由于過去社會對數(shù)控人才的需求量并不大，所以在之前的中職數(shù)控教學(xué)中存在的另外一個問題就是師資力量薄弱，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)普遍不足，在對學(xué)生的引導(dǎo)上缺少好的方法和策略。俗話說教師的引導(dǎo)是學(xué)生取得良好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)，如果教師缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對于學(xué)生提出的很多問題不能做出正確有效的解答，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候就會更加費(fèi)力，學(xué)習(xí)效果也會不佳。

三、中職數(shù)控教學(xué)的改革策略

面對中職數(shù)控教學(xué)中存在的一系列問題，基于國家和社會對數(shù)控型人才的需求量在不斷增加，我們只有摒棄過去中職數(shù)控教學(xué)中的各種問題，積極改革數(shù)控教學(xué)，才能滿足社會發(fā)展的需要，為國家和社會輸送更多高質(zhì)量的數(shù)控人才。

1.豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生興趣。現(xiàn)在，數(shù)控專業(yè)已經(jīng)成為了熱門專業(yè)，越來越多的學(xué)生渴望通過中職數(shù)控教學(xué)掌握數(shù)控技術(shù)，但是在過去的教學(xué)方式下學(xué)生很難保持長久的學(xué)習(xí)熱情，面對這種情況，我們需要做的就是豐富教學(xué)方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我們可以為學(xué)生講解許多關(guān)于數(shù)控方面的新聞;播放視頻動畫;讓學(xué)生自己動手操作……從而提高教學(xué)的趣味性，以使學(xué)生維持長久的興趣。

2.引進(jìn)高新教學(xué)設(shè)備，豐富學(xué)生實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。如果教學(xué)設(shè)備得不到及時的更新，就會導(dǎo)致學(xué)生實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足，這樣的人才在將來就業(yè)的時候也不會得到領(lǐng)導(dǎo)的重用。針對教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊這一問題，首先我們應(yīng)該更加重視中職數(shù)控教學(xué)，明白中職數(shù)控教學(xué)的重要性。其次，國家教育部門應(yīng)該投入更多的教學(xué)資金到教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的購買中去。通過購買更多的高新設(shè)備來滿足學(xué)生訓(xùn)練的需要，讓學(xué)生可以通過實(shí)際操作積累更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從而更好地提高學(xué)生的數(shù)控技能。

3.教師應(yīng)注重自我提高，豐富自己的教學(xué)技能。關(guān)于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足這一問題，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，在選擇教學(xué)教師的時候應(yīng)該更加注重教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為已經(jīng)任職的數(shù)控教學(xué)教師，我們更應(yīng)該注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，多了解關(guān)于數(shù)控專業(yè)的知識，多總結(jié)課堂教學(xué)……豐富自己的教學(xué)技能，從而爭取為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生提高自我。

中職學(xué)校數(shù)控教學(xué)是基于制造行業(yè)迅速發(fā)展而被大家重視的中職學(xué)科教學(xué)。以前，大家都會認(rèn)為讀中職學(xué)校的學(xué)生都是學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生，但是隨著數(shù)控行業(yè)越來越成為熱門專業(yè)，越來越多的人開始重視中職數(shù)控教學(xué)，這也使得數(shù)控教學(xué)中的問題一一暴露出來，面對這些暴露出來的問題，我們應(yīng)該積極做出改革，完善數(shù)控教學(xué)，從而提高學(xué)生的數(shù)控能力，為社會輸送更多高素質(zhì)、高技能的數(shù)控人才。

參考文獻(xiàn)

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