做到“四心”當一名合格的中職班主任

樊艷君

摘要：參加工作五年多，自己也當了四年的班主任，這四年的班主任生涯也是自己傾盡全部心思去帶的第一批學生。期間，有很多的酸甜苦辣，也有很多收獲，特別感慨的是當一名中職學校的班主任是非常的不容易，但是，我想說的是只要做到了這“四心”——信心、耐心、細心、恒心，每一名中職學生都是一棵可以茁壯成長的國家棟梁之材。

關鍵詞：四心;中職;班主任

一、中職學生成績基礎薄弱，作為一名班主任對自己的學生要有“信心”。

當前中職學校招生面臨的都是同樣的困境——所招收的學生普遍學習成績較差、基礎薄弱，這是受社會大環境的影響，也造成了中職學校學生的起點普遍較低。那么，在這樣一種不可能短期之內改變的情況下，如何才能將學生帶好呢？我覺得作為一名班主任首先要對自己和學生都樹立起“信心”，這信心不僅是給學生的同時也是給自己的一個鞭策。一是要相信自己的學生能行。中職學生的基礎薄弱這是不爭的事實，但是通過在校期間的努力他們一定能夠適應中職學校的節奏。中職學校的培養目標是培養出符合大國要求的技能型工匠，讓學生們明白一點，即使文化成績稍微差一點也沒關系，通過努力我們一樣可以成為國家需要的技能型人才。可用學校歷年來的成才事例來激發學生的學習動力，可邀請學校畢業生回到學校親身教學，學生自己的自信心必須要樹立起來。二是要相信自己能行。俗話說沒有教不好的學生只有不會教的老師。作為中職學校的一名班主任自己的信心也很重要。不能還沒上手就對自己缺乏了信心，此外也千萬不能有“學生就這樣了，再怎么教也不可能成才”的想法，他們是一群基礎薄弱的學生，需要我們的信心去感染他們、去引導他們、去支持他們作為成長成才的動力。

二、中職學生紀律觀念淡薄，作為一名班主任對自己的學生要有“耐心”。

中職學校的學生還有一個比較大的特點就是，紀律觀念、自律意識普遍較差，很多學生到學校來就是為了一個畢業證書，在課堂上睡覺玩手機的比比皆是，如何才能培養出他們遵規守紀的觀念呢？我覺得，“耐心”不可少。耐心細致的說服教育是扭轉他們的第一步。作為一名班主任“喋喋不休”是他們的本職。必須在學生耳邊強化婆婆媽媽的精神，遇到學生有不遵守紀律的情況，要循序漸進諄諄教導，耐心指出這樣做的危害。切不可生拉硬上，用一顆慈母之心來感化他們是最好的方式方法。例如，曾經我班上有一個學生總是調皮搗蛋，任課老師講了很多次也不頂事，沒辦法都想勸退這名學生。后來得知情況后，每天下晚修后，我都會與這個學生談心聊天，天南海北的聊，講自己的經歷，聊他的一些想法，通過一段時間的努力，慢慢地有了起色，這個學生在課堂上的違紀行為也少了很多。用校紀校規來約束他們的行為也是一個重要利器。每個學校都制定了校規，對待一些屢教不改的學生，用校紀校規來約束他們就顯得特別重要，對違犯校規的同學要按照規定進行懲罰，讓他們明白規矩的重要性，同時也是培養他們的責任擔當。在任何時候胡作非為都是會付出應有的代價的。

三、中職學生生理年齡偏小，作為一名班主任對自己的學生要有“細心”。

中職學校招生的學生普遍都是十五六歲，生理年齡小且正處于生理的反叛期，給班主任的工作帶來不少難度。這個時候用“細心”就比較重要了。一是細微之處見真情。學生在學校，班主任就猶如孩子的爸媽，學生的一舉一動一言一行作為班主任要時刻關注。從學生的細小的動作中要捕捉到他們感情行動的變化，及時靠上去有困難解困難有疑惑解疑惑，做他們生活上的保姆、學習上的良師、成長路上的引路人。二是細節之處送溫暖。我校作為省級中職學校，學生大多數是從全省各個地方招收的，平時遠離父母家人，這時候班主任是工作就顯得尤為重要了。平時他們有什么困難了，第一時間應該告訴的是班主任，班主任也應該第一時間掌握了解每個學生的狀況。從學生的平時吃飯看飯量、睡覺看睡相、學習看狀態，來了解每個細微之處的變化，解決思想工作上的困惑。三是細小之處助成才。從小事抓起、從細節做好，中職學校的學生不比普通高中的學生，自我學習的能力較差，細節養成不足，這個時候作為班主任必須要從每個細小的地方去培養學生的養成，小到上課時睡覺、玩手機，大到家里面臨的困難等等，都是需要班主任去做好幫助的細節之處。

四、中職學生脾氣秉性可塑，作為一名班主任對自己的學生要有“恒心”。

作為班主任對待學生的恒常心同樣很重要，中職學生大多還處于人生成長成才的關鍵期、脾氣秉性的塑造期、青春期的反叛期，對于老師的教誨常常是左耳朵進右耳朵出，有時甚至采取不理不睬我行我素的態度，對待這種學生必須要有“恒心”。一個人的脾氣性格不是一兩天可以改變的，一個人的成長成才也不是一兩天可以塑成的，需要花費長期大量的時間去關注。一是教育要持之以恒。對待這類學生要樹立打持久戰的思想，采取多種形式反復的教育疏導，從思想上行為上進行反復灌輸，達到量變引起質變的效果，通過反復不間斷的教育，久而久之思想上就會引起變化。二是引導不可時斷時續。班主任是學生成長的引路人，切不能因為學生不聽就放松了對其教育引導，對學生的管理也不能三天打魚兩天曬網，要持續不斷地做好思想工作，尤其是反復強調不聽話的學生，更要有持之以恒的攻堅精神。三是要有久久為功的信念。班主任工作繁瑣復雜，要樹立長久的信心信念，教書育人也是一個長期修行的過程，在此過程中不論是好學生還是差學生要做好長期幫助的準備。做好學生的轉化工作任重道遠，必須要有一種功成不必在我的境界，從小事著手、從細節方面來做好教育，長期地持久地做好教育人引導人鼓舞人的工作，要有咬定青山不放松的定力來做好學生工作。

班主任工作是一項長期的工作，在實踐中還有很多需要我們去實踐去探索，根據學生的成長和時代的變遷來不斷豐富完善班主任工作的方式方法。這“四心”是個人當班主任以來的一些感悟和體會，在當班主任的過程中本人也是收獲了不少，成長進步了很多。“四心”是做班主任工作不可缺少的，選擇了教師這個職業就意味著要做好育人這個偉大工程。對學生愛之深切、嚴格管理是一個班主任工作的必然要求，在今后的班主任工作中自己將繼續努力，不忘初心，為當好中職學校班主任努力奮斗。