國際教育教學中對古詩詞文化的鑒賞與傳承

楊雨潔

中華傳統文化歷史悠久，博大精深，其中古詩詞以其精煉的語言，豐富的想象，真摯的情愫傳唱不衰，成為中國文化史上一道靚麗的風景，面對如此優秀的文化遺產，我們應該怎么更多的人去學習，去熱愛并將它傳承下去呢。

古詩詞鑒賞方略

感悟、誦讀是起點。

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。為此，應加強對古典詩詞的吟誦，展示其內在的韻律，顯示其音樂性，把詩的韻味恰如其分地表達出來，浸潤到學生心靈深處。在教學中，教師應放手讓學生讀，在讀中感悟。可采用自由讀、指名讀、同桌讀、男女生分讀、全班齊讀等多種生動活潑的形式，讓學生在愉悅的朗讀中感悟詩詞的內涵，感受閱讀的樂趣，進而喜歡閱讀，愿意閱讀。教師應及時抓住這一契機，放手讓學生有感情地朗誦詩歌，同時也可作一定的示范朗讀。情緒和感情是詩的基礎，帶著感情，學生們會深化對詩歌的理解。學生感情投入，再結合教師對意象、意境的適當點撥，也可以播放相關情景的幻燈片或者輔以音樂，從而拉近學生和古典詩詞的距離。對古典詩歌的理解感悟必須創設一定的情境，幫助學生融入其中，從而體會詩的美感。

聯想、想象是介質。

聯想和想象是詩歌鑒賞必不可少的載體，古典詩詞就像一個經“壓縮”軟件處理的“文件”，閱讀時，需“解壓”還原，即展開聯想和想象去再現詞中的情境并結合情感體驗加以感悟，可以聯系詩人本身，想象詩人創作時的心情、感受、處境（環境），也可以聯系自己個人的生活體驗，由己推人，分析形象。例如蘇軾的《江城子·十年生死兩茫茫》：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。”這是一首悼亡詩，寫的是對亡妻的思念。首句寫難忘，次句寫難見，再假設寫十年來自己變化之大。下面“小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行”是夜來幽夢，“明月夜，短松岡”是妻子安身之地。因思而入夢，夢見妻子;因夢而料想妻子思己，想妻子也會夢見自己。假如沒有聯想和想象，沒有情感體驗和感悟，詞中那超越生死的人間至情是很難領悟的。一般說來，作家的創作過程就是劉勰所說的“情動而辭發”的過程，由意象進入，終結于言語形式。而我們的解讀過程剛好相反，我們是先從言語形式入手，終結于意象，也就是劉勰所說的“披文以入情”。由此可見，詩詞鑒賞是一個由理解到評價的過程，而鑒賞者的聯想和想象是不可或缺的介質。

鑒賞、創新是關鍵。

首先，引導學生變革傳統的詩詞解讀方式，賞析唐詩宋詞，如果泛泛地用“形象的塑造”、“性格的刻畫”、“語言的生動”等語詞和概念解讀，難免造成被周汝昌譏諷的“取粗遺精”的結果。我們應引導學生變革傳統的詩詞解讀方式。比如鑒賞唐詩時能否突出其豐盛熱烈的風神，鑒賞宋詞時能否突出其精微細膩的韻致？同樣是唐詩，賞析盛唐詩能否充分感受其盛唐氣象、少年精神，賞析晚唐詩能否充分領略其感時傷懷、余暉絢爛？同樣是宋詞，欣賞婉約詞能否體會其淺斟低唱的情韻，欣賞豪放詞能否體味其昂首高歌的氣勢？……唐詩宋詞各自的詩化內涵和不同的形式美感，都需要在教學中細加咀嚼玩味。 明確詩詞鑒賞點，從而有針對性地對詩詞進行鑒賞。詩詞篇幅雖然短小，但其中的內容可以說是包羅萬象，小到一個字，大到整個篇幅，我們都可以發現它們的美。從詩歌特點和詩詞的各層次結構來看，詩詞的鑒賞點有：詩歌音律美、關鍵字詞、藝術手法、思想情感、意象、意境、風格等。但在這些鑒賞點中詩歌意境是詩詞的重點所在，詩詞的音韻、手法、意象的運用可以說都是為營造意境服務的。

古詩古詞，就像茶一樣，初入口只覺苦澀，但卻有綿長的回味，期中蘊含了無數做人的道理，需要仔細品讀，這大概就是古詩的魅力吧！詩詞如歌，在平平仄仄中婉轉悠揚，在抑揚頓挫里低回不盡，讓人忘憂，使人開顏;詩詞如畫，在蟲魚鳥獸中描摹自然，在小橋流水中展現乾坤，為我們描繪出或凄美、或壯闊、或靜謐、或熱烈的絕美意境;詩詞又像一位哲人，在歷經千年后，向我們娓娓道來人生的真諦，激勵我們走向生活，面對挑戰。讀詩品詩，能讓人們浮躁的心氣得以沉靜，找尋詩意的心靈凈土，回歸詩意的人生。

人類社會，絕對不能僅僅滿足于物質層面的生存，還應當追求精神享受。詩詞給予人們精神的愉悅與自由，讓人們在為生存而奔波的同時，心靈得以滋養。因而，詩詞絕非遠離現實，高不可攀的存在，它是生活的一部分，人人都可以享受它。中國古典詩詞的魅力不僅在于它的朗朗上口，更在于他的心靈滋養，人們能夠在古詩詞中跟隨著詩人找尋詩意的人生。

文化是需要傳承的，古詩詞亦然。那些幾經歷史遴選，在燦若星河的名篇佳作中脫穎而出、傳唱不衰的華美詩章，傳承了真實的人類生活和文化，呈現給我們的不僅僅是文字之美、音律之美、意境之美，還一如傳統文化的“母乳”，不斷滋潤著我們的生命和心靈，又仿若撲面而來的陣陣清風，一點點喚醒潛藏在大眾血脈中的傳統文化基因，讓我們擺脫低級趣味和粗鄙惡俗，擁有文化自信。傳承古典詩詞，需要國家的倡導。每一種傳統文化的傳承都是一個國家、一個民族的大事，需要國家政策的支持和倡導。政府要鼓勵群眾多學、多記、多賞鑒古詩詞，拓寬古詩詞的傳播渠道，引導群眾去關注美妙的詩句，去培養高雅的樂趣，去提升整個民族的文化素養。

文化是一個民族的血脈，是國民的精神家園。讓人欣慰的是，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，《意見》指出：“實施中華優秀傳統文化傳承發展工程，是建設社會主義文化強國的重大戰略任務，對于傳承中華文脈、全面提升人民群眾文化素養、維護國家文化安全、增強國家文化軟實力、推進國家治理體系和治理能力現代化，具有重要意義。”《意見》明確了基本原則、總體目標、保障措施，提出了“貫穿國民教育始終”、“深入闡發文化精髓”、“保護傳承文化遺產”、“推動中外文化交流互鑒”等多項重要任務。

當下，文化早已成為一個國家和民族的軟實力。詩詞文化不是博物館的展品，也不是奇珍異寶，可遇不可求，可望不可得的，它是每個人都能去觀摩欣賞的精神珍寶。我們都要靜下心來，好好欣賞如星辰般燦爛光輝，干凈純粹潤物細無聲般沁人心脾的詩詞文化。讓古詩詞文化，深度滲入到我們的生活土壤，成為我們民族展示自己文化自信的金字招牌，使她的魅力繼續四射，讓越來越多的人體會到我們優秀傳統文化的博大精深。