基于“家鄉(xiāng)情懷、國(guó)際視野”理念下的德育創(chuàng)新

金星

摘要：通過歷史，我們可以了解到不管是中國(guó)的發(fā)展史中，還是其它國(guó)家的發(fā)展過程中，都對(duì)德育相關(guān)的內(nèi)容十分重視，它不僅存在了已經(jīng)過去的歷史中，也融入到我們生活的方方面面，我們?nèi)松拿繒r(shí)每刻，做每一件事情的時(shí)候，都受到了它的影響。而這，也正是我們接下來要解決的主要問題，青少年是我們祖國(guó)的未來，但現(xiàn)在他們所處的環(huán)境更加多樣化，而相應(yīng)的，針對(duì)他們的德育教育也要進(jìn)行改革與創(chuàng)新，才能更好的適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)。良好的德行不但對(duì)社會(huì)環(huán)境產(chǎn)生正面的影響，而且對(duì)精神文明建設(shè)、提高國(guó)家軟實(shí)力有著重大意義。

關(guān)鍵詞：德育教育;創(chuàng)新;改革

一、美德與道德相融合

從我國(guó)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)來看，美德與道德相融合勢(shì)在必行，對(duì)我國(guó)的德育教育理念的發(fā)展具有重要意義。中華民族傳統(tǒng)美德是中華民族在長(zhǎng)期發(fā)展過程中逐漸凝聚起來的民族精神的重要組成部分，在一定意義上，它是中華民族傳統(tǒng)文化的核心。中華民族傳統(tǒng)美德是現(xiàn)代德育的重要價(jià)值資源，也是現(xiàn)代德育價(jià)值的需要。我國(guó)歷史悠久，出現(xiàn)了很多值得我們宣揚(yáng)和繼承的美德，例如，勤勞、誠(chéng)實(shí)守信、具有責(zé)任心，懂禮貌等等。在對(duì)青少年進(jìn)行道德教育的時(shí)候，我們可以將中國(guó)的傳統(tǒng)美德和現(xiàn)在的道德教育相結(jié)合，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從更多的方面對(duì)他們的人生觀，價(jià)值觀，世界觀進(jìn)行全方位的塑造，促進(jìn)學(xué)生往更好的方向發(fā)展，推動(dòng)我們的社會(huì)的發(fā)展。

二、多元化開闊國(guó)際視野

2.1多種媒體形式介紹西方文化

由于歷史的發(fā)展，中西方文明發(fā)生的背景不同，存在很多的差別，而在對(duì)德育教育內(nèi)容的看重的地方也不一樣，我國(guó)比較重視家庭教育，而西方更為重視社會(huì)教育。由于雙方歷史文化的不同，西方的德育教育更加注重學(xué)生的道德思維能力。所以我們能夠通過多樣化的媒體形式了解西方的德育教育，了解與借鑒其中好的地方，規(guī)避其中不好的地方。首先我們要合理的對(duì)德育這一理念進(jìn)行定位，了解其所包含的內(nèi)容，然后對(duì)于具體問題找準(zhǔn)具體的方法進(jìn)行分析。最后，我們吸收和學(xué)習(xí)西方在德育教育方面做的好的部分，從單純的傳授道德知識(shí)到到學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，更好的接受，從訓(xùn)練良好的道德行為到培養(yǎng)學(xué)生的自主產(chǎn)生這一行為。

2.2文化教育滲透在學(xué)科教學(xué)中

想要將傳統(tǒng)美德與道德合為一體，最好的辦法就是將傳統(tǒng)美德融入到道德與法治的教學(xué)工作中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更好的感受到我們的傳統(tǒng)美德。首先，我們?cè)谶x取案例的時(shí)候，一定要選擇容易讓學(xué)生產(chǎn)生興趣的，具有教育意義的案例，同時(shí)更能激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，對(duì)我們的祖國(guó)有更深切的認(rèn)識(shí)和感情。然后，在選擇的時(shí)候，我們還要保證所選取的傳統(tǒng)美德符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這樣才能使它們更好的融合在一起，讓學(xué)生更加的容易接受。例如，我國(guó)儒家的很多思想都與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合，更容易被現(xiàn)代社會(huì)所接受。接下來，我們可以找準(zhǔn)切入點(diǎn)，在道德教育中更好的滲透美德。教師在為學(xué)生授課時(shí)，要以教材內(nèi)容為主，找準(zhǔn)合適的機(jī)會(huì)，將其切入，完美的融合在一起，這樣學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)教材，還能接受道德教育。若是脫離了教材內(nèi)容，那么將美德與道德相結(jié)合的意義就不存在了。最后，教師在為學(xué)生授課時(shí)，可以將理論與實(shí)踐相結(jié)合起來，通過一些現(xiàn)實(shí)生活中的案例，更直觀的讓學(xué)生體驗(yàn)到傳統(tǒng)美德的魅力。

2.3多渠道提高中外文化認(rèn)同感

文化是一個(gè)民族的靈魂。中西文化沒有孰優(yōu)孰劣之分，深刻理解中西文化的內(nèi)涵和差異是現(xiàn)在我們需要去做的。西方發(fā)達(dá)國(guó)家的德育是指道德教育，是指廣泛意義上的德育，而我國(guó)的則是狹義上的德育，其側(cè)重點(diǎn)不同，這時(shí)就需要文化認(rèn)同感的產(chǎn)生，進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短。目前，在中西文化激烈碰撞的過程中，中華文化面臨較大的挑戰(zhàn)。但是這對(duì)我們來說同樣也是機(jī)遇。而年輕一代的態(tài)度，正是其中最重要的部分，他們的民族文化認(rèn)同感和民族精神狀態(tài)將直接影響到中華民族的未來和前途。而能夠做到這一點(diǎn)的方法很多，例如，我們都知道，絲綢之路起源于中國(guó)，它是一條連接了亞洲、歐洲和非洲的通道，不僅帶來了貿(mào)易的繁榮，還加深了在很多方面的溝通與交流，如政治，民族文化，科技等。經(jīng)過“一帶一路”的帶動(dòng)，加深了各國(guó)的關(guān)系，帶動(dòng)文化、教育、科技等方面的聯(lián)系，加強(qiáng)沿線國(guó)家與地區(qū)的人才交流，增進(jìn)青少年之間的友誼，開闊其眼界，讓青少年對(duì)我國(guó)的文化歷史有更深刻的理解，加強(qiáng)民族認(rèn)同感，對(duì)為國(guó)家培養(yǎng)更好的人才具有重大意義。

2.4多樣化活動(dòng)感受文化的魅力

不管是哪種文化，都有屬于它自己獨(dú)特的魅力。德育教育同樣如此，如果我們一直只是在課本上了解德育教育，那么我們永遠(yuǎn)無法完全體驗(yàn)到屬于它的獨(dú)特魅力，我們只有通過實(shí)踐，才能更好的體會(huì)到那種美好。例如，在課本上，我們學(xué)會(huì)了幫助別人會(huì)使自己感到快樂，但是，我們只是知道做好事還讓人高興，對(duì)我們來說那就是一種書面上表達(dá)，沒有任何的意義，但是當(dāng)我們實(shí)際去做以后，所得到的那種快樂才是實(shí)實(shí)在在存在的，讓我們更容易體會(huì)到其中的魅力與快樂。同樣，只有了解到一部分反面教材，我們才能清楚的知道缺少美德與道德，我們的社會(huì)，我們的生活會(huì)變得一團(tuán)糟，甚至?xí)诤罄m(xù)帶來很多的麻煩，而不是把它當(dāng)做一種只是需要學(xué)習(xí)的知識(shí)。

在進(jìn)行德育教育的時(shí)候，我們可以采用實(shí)踐與書面相結(jié)合的方式來讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)，更好的去理解它，體驗(yàn)到它的魅力，把它運(yùn)用在我們生活的各個(gè)地方。同樣，可以讓學(xué)生去做實(shí)地調(diào)查，詢問別人的感受，進(jìn)行討論，更加深刻的認(rèn)識(shí)德育教育的重要性，并且，可以在我們的實(shí)際生活中用到它。

三、結(jié)語

通過對(duì)以上問題的理解，我們對(duì)德育教育理念有了更深刻的了解，隨著歷史的不斷前進(jìn)，人們的各種理念也開始發(fā)生翻天覆地的變化。德育教育是素質(zhì)教育中的比較重要的內(nèi)容，我們需要將德育教育貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的是非觀，擁有良好的品行，為國(guó)家培養(yǎng)更好的高素質(zhì)人才。同時(shí)我們也要跟隨時(shí)代的變遷，根據(jù)當(dāng)下學(xué)生思想政治工作的實(shí)際，針對(duì)國(guó)家政策，結(jié)合學(xué)生德育教育的工作模式，以及德育教育創(chuàng)新實(shí)踐的特點(diǎn)，對(duì)德育教育方法進(jìn)行改變與創(chuàng)新，結(jié)合不同的教育模式開展德育教育，更好的進(jìn)行德育教育，增強(qiáng)新形勢(shì)下德育工作的實(shí)效性，更好促進(jìn)青少年的綜合素質(zhì)的提高，讓每一位學(xué)生都有德育思想的概念，并且運(yùn)用在實(shí)際生活中，同時(shí)促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。我相信我們國(guó)家未來的德育教育會(huì)發(fā)展的越來越好，越來越重視德育教育的發(fā)展，改善其中存在的不足，發(fā)揚(yáng)其中的優(yōu)點(diǎn)，更加適應(yīng)新形勢(shì)下的環(huán)境。通過德育教育的開展，我相信我們的青少年能夠樹立正確的是非觀，擁有良好的品質(zhì)，能夠得到更好的發(fā)展，帶著我們的祖國(guó)一步步前進(jìn)。

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