“臺風來襲”故事后的教育之思

張曉華

看到一則與“臺風來襲”有關(guān)的故事：據(jù)氣象臺的預(yù)報最近將有臺風襲擊一座海濱小城，小城里的百姓積極地投入到預(yù)防工作中。一位母親忙碌著，旁邊站著她的小女兒。“這該死的臺風……”母親一邊收拾東西，一邊抱怨。“我喜歡臺風”，旁邊的小女孩不同意母親的說法。母親感到很詫異，因為臺風破壞力極強，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來巨大的不便并造成損失，可眼前這個小不點兒居然說她喜歡臺風。“孩子，告訴媽媽，你為什么喜歡臺風？”母親小心翼翼地問。“上次臺風來了，就停了電。”小女孩不假思索地回答。“停了電又怎么樣？”“晚上就會用蠟燭。”“你喜歡點蠟燭嗎？”“是的，那回我點著蠟燭走來走去，你說我像小天使。”母親頓時無言，放下手中的活計，抱起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳朵并說了一句話——孩子，你永遠是天使！

這位母親能時刻關(guān)注到孩子的一言一行，注意及時與孩子進行溝通，從而能夠富有針對性地對孩子進行教育引導(dǎo)。當我們面對一個班級幾十名學生時是否也會關(guān)注到每個孩子，傾聽孩子的語言，觀察孩子的言行，對孩子進行正向的、有效的教育引導(dǎo)呢？如果只是關(guān)注孩子表現(xiàn)出來的結(jié)果，忽略了對他為什么這樣做的過程進行了解，那么這時的教育其實很難觸動孩子的內(nèi)心，很難帶給他真切的幫助。

教育要走進兒童真實世界。小女孩為什么喜歡臺風？是她喜歡點蠟燭嗎？原來因為這樣的夜晚聽到過媽媽說自己像“小天使”。如果沒有不斷地追問與探求，我們只會停留在表象，要走進兒童的真實世界，需要我們耐心地傾聽孩子的聲音，細心地關(guān)注孩子的行為，用心地思考孩子真實的想法與意圖。

教育要有無限贊美的力量。贊美，是幫助兒童擁有自信的金鑰匙，是促進兒童邁向成功的鋪路石。在故事中，媽媽也許是不經(jīng)意間的一次贊美，卻讓孩子牢記在心里，連臺風來襲時，也不會害怕，就像著名特級教師孫雙金所說：“走進課堂，要給學生準備一百頂高帽子。”教師要善于發(fā)現(xiàn)兒童閃光的地方，善于用不同的尺子來量不一樣的學生。

教育只有及時才會有最好的效果。教育的時機稍縱即逝，在平時的教育教學中，我們應(yīng)注意教育的及時性。在具體情境下，采取合適的教育手段來進行引導(dǎo)和指正、肯定和激勵，只有這樣教育才更有針對性，也更為兒童所接受。任何一件事都是有時效的，教育學生也沒有例外，及時方能有效，這一點值得我們牢記。

教育就是能夠發(fā)現(xiàn)每個兒童都是天使。每個孩子都是獨一無二的存在。那些表現(xiàn)平常的孩子，也有無數(shù)閃光的優(yōu)點等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。平等地對待每一個孩子，讓他們都能真切地感受到教師的愛與呵護。兒童因為我們眼中的他們的模樣，而慢慢成長為我們想要的樣子。這難道不也是教育最有價值的體現(xiàn)嗎？

（作者單位：蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學）