終身教育理念下高校體育教育改革路徑研究

摘要：終身教育理念對廣大師生產(chǎn)生了深遠的影響，對于推動高校體育教學改革具有十分重要的作用。因此，本文基于終身教育理念下對高校體育教育改革路徑展開研究，闡述了關于終身體育教育的理念，并提出了具有較強可行性的改革路徑。以期為高校體育教學改革引導思路。

關鍵詞：終身教育;高校體育;教育改革

引言：

高等教育的不斷發(fā)展過程中，終身教育理念逐漸被越來越多的人認知和關注，作為其中重要構成的終身體育教育理念，是針對體育教學更為具體的教育理念。因此，體育教育作為高校重要的學科教學內容，結合終身教育理念，推動體育教育改革、探索有效路徑具有必要性。

一、關于終身體育教育的理念

終身體育教育理念的含義，是指在接受系統(tǒng)化體育教育后，之后的一生中均在接受體育教育，并且始終保持對體育的熱愛，積極參與體育活動中，進而獲得健康的體魄，愉悅身心，在終身體育教育理念的引導下，一生均能夠在體育鍛煉中受益，獲得更好的生活質量。將終身體育教育理念應用于體育教學中，不僅能夠適應各個階段學生的成長，同時能夠提高學生的體育成績，促進學生健康、全面發(fā)展。針對教師而言，在終身體育教育理念的引導下，能夠切實提高教學效率，更好的完成體育教學目標。終身體育教育的根本目的，是通過體育改變人們的思想以及生活習慣，引導人們更加注重身體健康，在教學中的應用同樣具有重要價值，有利于提高學生的身體素質，改變不良的生活習慣，引導學生積極主動參與體育鍛煉活動，樹立終身體育鍛煉的理念，獲得更好的發(fā)展。

二、終身教育理念下高校體育教育改革路徑

（一）強化體育理論知識學習

現(xiàn)階段，高校體育教學中內容的涵蓋面較少，可將適合高校學生體育教育的競技體育內容、娛樂內容、健康教育等知識融入，通過這樣的方式，逐步提高學生的體育健康意識，掌握更多關于體育的知識，并不斷在實踐中強化，提高自身的身體素質和健康水平。通過進行知識和活動的講解，使學生對體育鍛煉的方式方法有初步的了解，并逐漸養(yǎng)成良好的體育習慣，引導學生不斷強化體育鍛煉的意識，進而促進高校學生全面發(fā)展。高校體育開展理論教學過程中，應適當將教學的內容進行調整和優(yōu)化，應進一步拓展理論教學內容，豐富理論教學內容，吸引學生學習興趣。體育教師也可為學生講解我國體育冠軍的故事，使學生逐漸對體育鍛煉有更崇高的精益，更加積極主動參與體育活動中，有利于強化學生體育鍛煉意識，提升高校的整體教學效果。理論知識教學的重要性不言而喻，高校在進行體育教育改革過程中，應充分注重理論知識的教學，引導學生樹立終身體育鍛煉的信念。

（二）健全高校體育教育體系

終身教育理念下高校體育教育改革的探索，需要高校構建完善、健全的體育教育體系，為體育教學改革提供有效的推動力，切實提高教育改革的效果。首先，應培養(yǎng)高校學生對體育學習的興趣、熱情和積極性。語言能夠帶個人鼓勵、力量，教師在開展體育教育過程中，應注重語言的激勵效應，對于學生的體育鍛煉參與和表現(xiàn)給予鼓勵和肯定，對表現(xiàn)不夠理想的學生，不應采取批評的態(tài)度，而是通過幫助、引導，為學生前進和成長助力。這樣能夠構建良好的體育教學環(huán)境，使學生對體育的熱愛度提高。其次，每一項體育活動的完成均不容易，需要具備良好的素質和體育能力。因此，教師在開展教學過程中，應高度重視學生體育能力和素質的培育，強化學生的專業(yè)技能訓練，對于學習的內容，應給予學生尊重和自主選擇的權力。最后，強化高校體育師資隊伍建設，教師的綜合素質水平，是體育教學質量的關鍵性影響因素，因此，加強師資建設是提高教學效率和質量的重要途徑。

（三）改革傳統(tǒng)體育教學模式

教學模式改革是體育改革的重要內容，終身體育教學模式的構建需要合理的教學模式支撐。一方面，是構建課內外同步教學模式，這種教學模式是通過加強體育課堂內外活動的內在關聯(lián)，使體育教學更具有系統(tǒng)性和連續(xù)性，課內外一體化的教學模式，能夠將課堂教學知識充分聯(lián)系學生的日常生活，使學生逐漸養(yǎng)成生活中體育鍛煉的意識和習慣。另一方面，運用運動處方式教學模式開展教學過程中，教師應高度重視培養(yǎng)學生的體育興趣，根據(jù)學生的個體差異性制定具有針對性的教學計劃，為學生提供體育鍛煉的相關指導，使學生能夠持之以恒的堅持。通過改革當前高校體育教學模式，能夠使學生逐漸熱愛和享受體育鍛煉，形成終身體育鍛煉的思維模式，這種教學模式有助于推進體育現(xiàn)代化發(fā)展。在體育課堂中的良好互動，有利于提高高校體育教學成效。

（四）強化教師終身教育意識

終身教育理念下高校體育教育改革，體育教師是其中的關鍵。整個體育教學活動均需要教師的引導，教師的終身教育意識會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，進而培養(yǎng)出更多的體育人才。開展體育教學過程中，教師通過合理的教學方法，將自己掌握的體育知識、技能為學生講解，每個學生均能夠在教學活動中獲得收獲，領悟體育活動對自身健康和發(fā)展的重要性，教師在此過程中的引領能夠帶給學生更多的啟迪，因此，高校體育教師的終身教育意識理念具有至關重要的作用，能夠深化高校體育教學改革，提高體育教學的時效性。體育教師應不斷提高綜合素質和能力，為學生樹立良好的榜樣、楷模形象，在思想上形成終身體育教育的思想理念。高校終身體育教育需要一個循序漸進的過程，高校應注重轉變體育教師的思想觀念，引導教師樹立終身體育教育的思想，才能更好的開展體育教學，將思想融合實際教學，推動高校體育教學改革邁上新的臺階。

結語：

綜上所述，終身教育理念下高校體育教育改革，有利于更好的適應體育現(xiàn)代化的發(fā)展需求，以及推動高校學生體育素質發(fā)展。高?？赏ㄟ^強化體育理論知識學習、健全高校體育教育體系、改革傳統(tǒng)體育教學模式、強化教師終身教育意識等路徑，推動體育教學改革，提高改革的可行性，促進高校學生健康全面發(fā)展。

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作者簡介：張斌（1969.6-），男，漢族，湖北鐘祥人，三峽大學體育教師，副教授，從事體育教學、五人制足球的研究 。