讓小學音樂教學充滿德育的陽光

王曉燕

摘要：近年來，為促進學生全面發展，國家推行素質教育，注重學生德智體美勞全面發展。習主席曾說過：“少年兒童是祖國的花朵，是民族的希望，從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造，樹立正確的人生目標，培養好思想、好品行、好習慣?！?而這一切都依賴于良好的心理素質和優秀的道德品質。小學音樂課一樣具有德育教育的作用，音樂教學的過程也是進行德育滲透的過程。作為一名工作在音樂教學一線的教師，深刻明白在音樂教學中融入德育教育的重要性。音樂課的目的是通過歌曲的欣賞、學唱和實踐等活動，提高審美、陶冶情操，通過與德育教育的融合培養學生良好的品德素養。如何培養學生良好的品德素養就需要我們將德育知識滲透到小學音樂教學中去，那么如何滲透就變成了我們值得討論的話題。

關鍵詞：小學;音樂教育;德育

當今社會，素質教育已成為社會關注的焦點，加強學生的德育教育任務艱巨。在《小學音樂新課程標準》中也明確規定要在各個學科中都滲入德育教育，提高學生全面素質。 音樂教學作為素質教育不可或缺的重要方面，它通過聽得見的聲音，去影響人，使人的思想、情感得到啟迪和凈化。因此，在音樂教學中的欣賞、唱歌曲、實踐活動中滲透德育教育是培養學生良好道德品質最直接的方法。

一、在欣賞歌曲中滲透德育教育

小學音樂教學中欣賞歌曲環節占有重要地位。老一輩音樂家們為青少年們譜寫了眾多優秀的作品，風格多樣的樂曲陶冶著學生們的情操，讓他們在健康、快樂的氛圍中成長，有效地培養學生鑒賞美的能力，并在潛移默化，耳濡目染中不斷提高學生的審美能力。欣賞歌曲不僅能夠培養高尚的情操，豐富和開闊學生們的音樂視野，還能發散思維，獲得豐富的音樂知識，提高學生感受音樂、理解音樂的能力。因此，在欣賞音樂的同時，滲透德育知識效果顯著。

在欣賞歌曲的過程中，我們會發現絕大部分正能量的歌曲中包含著極為豐富的情感和積極向上的思想內容，老師們應該發揮主觀能動性，幫助學生去理解歌曲要傳達的思想和情感，讓學生在感受歌曲好聽的同時，進一步提高自身道德素養，讓心靈受到凈化啟迪，并在潛移默化中將德育教育灌輸給學生，在音樂教學和德育知識之間中找到一個交匯點，讓學生們在學會歌曲的同時，明白了該懂得的人生道理。如音樂教課書中，二年級學生的一首欣賞曲目《勞動最光榮》，孩子在歌曲中聽到了叫早的雄雞，勤勞造新房的小喜鵲，忙碌采蜜的小蜜蜂，在這些小動物忙碌的生活中，懂得了幸福的生活要靠勤勞的勞動才能獲得的道理。這課正是因為形象、生動的運用了兒童易懂的語言和心理特征，巧妙的將德育教育融入到歌曲中，讓學生們在輕松的氛圍中明白了勞動的意義，并將這個道理深深的刻在了腦海中，這就是音樂課的獨特魅力。又如音樂教課書中，三年級學生的一首欣賞曲目《新疆好》，歌曲通過邊歌邊舞的形式，贊揚了新疆各族勤勞的人民熱愛祖國，熱愛家鄉，贊美家鄉的深厚感情。獨特的西域音樂特色，是多民族文化交流融合的結晶。 在欣賞此歌曲時，我將各民族團結共筑新疆美好明天的德育教育滲透在欣賞課中，讓學生們知道在新疆，各民族要像石榴籽一樣緊緊的抱在一起，要像珍視自己的生命一樣珍視民族團結。在小學音樂課中融入德育教育，這樣不僅可以讓學生成為健康、積極向上的人，還能讓學生在不知不覺中明白勞動光榮，熱愛祖國，熱愛家鄉，民族團結等優秀的思想品質，從而推動社會的和諧發展。

二、在學唱歌曲中滲透德育教育

學唱歌曲是音樂教學中不可缺少的重要技巧之一，它是通過聲情并茂的演唱激發學生學習興趣，讓學生更加深刻地理解歌曲的含義。在音樂教科書中，六年級歌曲《一把雨傘圓溜溜》一課教學中，歌曲旋律優美，朗朗上口，學生們很喜歡學唱這首歌曲，歌曲歌詞借助三個孩子在風雨中共撐一把傘，嬉戲玩耍的場景，引申出同學間團結友愛、互幫互助的深厚感情。因此，學唱歌曲的意義不是在于唱會歌曲本身，而是通過學唱歌曲，將音樂中所蘊含的德育知識，友誼的可貴傳達給學生。有時候德育教育不是照本宣科，不是生搬硬套，不拘一格反倒能達到事半功倍的效果。

堅持把德育教育貫穿于音樂教學中是教師的責任和使命，課堂上教師要加強引導，采用視頻、圖片、文字資料等方法介紹歌曲的創作背景，加深學生對歌曲的理解，學生只有明白了歌曲的創作背景后才能更好的駕馭歌曲。又如二年級一首歷史革命歌曲《共產兒童團歌》，進行曲節奏，歌曲鏗鏘有力，表達了共產兒童團員的小團員們革命到底堅定信念。在教授這課時，我運用多媒體的優勢，通過播放視頻的方法讓學生了解了歌曲的歷史背景，讓學生們知道兒童團是在中國共產黨的領導下，參加革命斗爭走上了革命的道路的年齡最小的一支隊伍，他們不怕犧牲，英勇奮戰，為新中國的解放做出了自己應有的貢獻。通過歷史背景的介紹，可以讓學生加深歌曲的理解，學生再學唱時，就能喚起他們愛國主義情感，體會到今天的幸福生活來之不易的道理，從而樹立他們的責任感和使命感，激起學生的愛國情懷。

三、在實踐活動中滲透德育教育

習主席曾說：“少年兒童是祖國的花朵，是民族的希望，從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造，樹立正確的人生目標，培養好思想、好品行、好習慣?！币虼耍處熥鳛橹R的傳播者，做好學生的德育教育工作就是為整個民族的未來保駕護航。教師應該采用多元的教學手法，與德育有機地結合，將德育知識滲透到學校組織的各項活動中去。音樂課堂教學中的德育滲透作用永遠都沒有在豐富多彩的活動中，學生們體會的到位。如開展三月雷鋒月學校組織學生們參加的學習雷鋒好榜樣走進校園周邊的院落為周邊社區的居民們義務打掃衛生的活動，孩子們一路高唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》，體會到了助人為樂和勞動帶來的快樂。活動中學生們不僅了解了雷鋒叔叔生平的事跡，學習了雷鋒精神，并把《學習雷鋒好榜樣》的歌曲唱到了自己的心中，讓學生養成從小愛勞動，愛助人為樂的好習慣。又如每年6月5日世界環境日，學校開展的保護環境主題隊會活動上，一年級的小朋友們是在歌曲《小青蛙找家》的歌曲表演中開場，學生們扮演的可愛的小青蛙，它們幫助完農民伯伯捉完稻田中的害蟲后找家的故事，通過開展主題隊日活動，學生們了解到，正是人們肆意破壞環境，稻田中的青蛙數量越來越少，倡導大家做保護環境的守護者，做文明的小公民，用自己的行動，去踐行愛護小動物的職責，保護我們賴以生存的家園。我認為在真真實實的實踐活動中，讓學生主動參與其中，給予學生正確的引導和幫助才能使德育教育正正的落到實處，講授德育教育內容時才會更加深入人心。開啟音樂教學與德育教育之間溝通的渠道，使兩種教育形式緊密地結合到一起，充分的進行交流融合，從而實現最好的教學效果，更有利于推動學校的素質教育和學生的全面發展。

參考文獻：

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