淺談對學生進行社會公德教育

湯秀杰

摘要;教育過程中，利用有效方式加強對學生進行社會公德意識的教育與培養，這是學校德育教育的重要組成部分，對學生進行公德教育，就要引導學生樹立良好的公德意識，懂得怎樣做才是遵守社會公德的道理，養成良好的道德品德，從一點一滴的影響教育過程中形成一種遵守社會公德的習慣，逐步形成良好的公德意識。

關鍵詞：進行;公德;教育

良好的公德意識的形成，要在不斷的教育過程中養成與發展，我們提倡培養學生的公德意識，這是對每個人最起碼的道德要求，是每個社會人必須遵守的行為規范，也是最起碼的道德標準，是人們在日常學習工作以及生活中所必須遵守的根本要求，樹立公德意識，要以維護社會良好公德為出發點，遵守各項規章制度，養成良好的行為習慣，形成良好的公德意識是建設和諧社會的要求，是培養社會主義核心價值觀的根本體現，是社會主義精神文明建設的重要內容。

案例一：媽媽帶孩子參加義務掃雪活動

冬季的一天，大雪足足下了一整天，經常圍繞南湖散步的人們再也無處可去，因為地上鋪滿了厚厚的一層雪，陽陽同媽媽每天都出來繞湖散步，就這樣一出門看到了很多清潔工人正在清理積雪，而此時媽媽帶著陽陽也毫不猶豫地拿起了放在地上的掃帚、木锨等工具，自覺參加到這一清雪活動中去，隨同其他人一樣，媽媽掃雪，陽陽就用木锨推雪，場面真是熱火朝天，陽陽的汗水流了出來，媽媽讓他休息一下再干，可陽陽說什么也不同意，經過大家一個多小時的緊張勞動，媽媽和陽陽以及其他環衛工人一起終于將環湖的積雪清理干凈了。隨著繞湖的跑道被清理干凈，這時人們紛紛走出家門，順著清理出的甬道匯聚了更多的人流，前來散步的人們舒展著筋骨，活動著身子，哼著小曲，陽陽看到通過自己辛勤勞動而獲得的如此場景，心里有說不出的高興。

案例分析：義務參加清理積雪活動是一項公益活動，也是對孩子們進行公益與公德教育的良好機會，每天人們聚集在一起的活動場所，突然被一場大雪所覆蓋，在這種情況下，媽媽趁散步的機會帶著陽陽也參加這一清雪活動，目的就是讓陽陽從小就認識參加公益活動的重要意義，養成熱愛勞動的品德，樹立良好的公德心，這是不可多得的教育過程。在孩子的媽媽看來，帶領陽陽參加清理積雪勞動是一次很好的功德教育活動，教育孩子從小就養成良好的道德品質，擁有良好的公德意識，并積極參加社會實踐活動，從小就樹立為他人服務的意識，尤其在親身體驗社會實踐活動中使自己身心得以健康發展，良好道德品質得以養成，這對陽陽來說是一次實實在在的教育過程，媽媽帶領陽陽參加義務勞動并從中受到良好的教育，讓孩子體會到樹立公德意識的重要性，讓孩子在不斷接受良好的教育同時，加速了良好的行為習慣的養成，樹立良好的公德意識，尊規守紀意思，公民的良好道德意識，可以說通過義務勞動清理積雪活動能在一定程度上為孩子養成良好的公德意識提供了信心。

案例二：爸爸帶孩子撿拾煙頭

爸爸經常帶年僅7歲的小東出去到城郊社區活動場鍛煉身體，小東的爸爸有一個長期養成的習慣，就是每次在活動場所活動時養成了撿拾煙頭的習慣，目的是為大家營造一個良好的活動環境 每次當小冬看在眼里，慢慢的記在心頭，在以后隨同爸爸出去的時候，他也學著爸爸的樣子，看著活動場內的發現煙頭就撿拾起來，這樣長期養成了良好的習慣，小東也由此養成了熱愛環境的良好品德，以至于在班級中經常撿拾同學隨意丟棄的紙屑。

案例分析：案例中爸爸對自己的孩子的培養與教育，是在陪伴孩子的活動中進行的，沒有過多的語言表達，體現實實在在的行動上的教育與引導，爸爸每次帶小東出門的時候總是在影響公共區域環境的場所拾煙頭，這一習慣看似平常的小事兒，但卻反映出爸爸身上擁有的遵守社會公德意識，擁有良好的品德的意識，爸爸目的是從一點一滴中對自己的孩子加以培養與引導，讓他們在行動中認識自己，撿拾煙頭本來就是彎腰的工夫，不算什么大事，卻能為自己帶來的快樂，也為他人為社會帶來的積極影響的教育作用，可以說公共場所的每個人都該遵守規則，那是活動的地方，通過撿煙頭也在影響和教育其他人要遵守公共活動場所規則，不要隨意丟失煙頭，隨便丟失煙頭是不文明的行為，這與公共道德規則背道而馳，爸爸的舉動不但影響教育著自己的孩子，而且影響社會其他人要遵守公德意識，做一個有功德心的人，那么社會才能變得文明，可以說爸爸對孩子的教育是用心良苦，用自己的親身體驗去教育孩子并影響孩子，這就是最真實的榜樣教育，在孩子心目中也必將深入持久的教育影響，通過教育與影響一定能在孩子心中產生積極的教育效果，埋下積極的種子，奠定健康快樂的人生與發展方向，對孩子的健康成長是十分有益的。

而對小東來說，正是處于成長的季節，什么都是從學中獲得的，而作為父親，朝夕相處的影響必將是根深蒂固的，會影響孩子一生的發展，必將奠定孩子健康的心理養成，可以說爸爸的影響將影響孩子長久的發展，會奠定孩子健康人生的基礎，這一教育是一生中不可多得的教育過程。

總之，對學生進行良好的公德教育是學校德育教育的重要組成部分，也是德育教育的重要內容，對學生進行公德教育，需要引導學生從小養成遵守規則的好習慣，懂得生活學習過程中哪些是應該做的，哪些是不應該觸及的道理，教育者凡事都要從學生的自身發展出發，從培養學生良好品德以及健康人格出發，積極采取各項有效措施加以引導，加以影響，加以教育加以培養，身體力行，給予孩子良好的影響與教育，必然會取得良好的教育效果，必然會在學生身上看到那顆閃光純凈的心靈，這在他們健康成長過程中會起到一定的助推作用，這對學生的良好品德的養成，良好公德意識的形成都是極其重要的。