高職民辦院校會計專業教學資源庫建設研究

楊健文

摘要：高職民辦院校會計專業的教學資源類型豐富多樣，其作為一個服務的平臺，對人們獲取信息帶來了很大的方便。和以往傳統的紙質材料和教學方式相比進步了很多，然而受經濟、地區等因素的影響，很多高職院校也存有一定的問題。因此，推進高職院校的改革步伐，提高優質教學資源的利用率，培養更多的人才顯得尤為重要。下面我們就來具體的探討一下高職民辦會計專業的教學資源庫建設。

關鍵詞：高職民辦院校;會計專業;資源庫;研究

一、為什么要改革會計專業的核心課程以及建設教學資源庫

1、為了適應高職民辦院校的教育特性

加強對學生們職業技能的培訓是高職民辦院校的教育目標，他們重視培養學生們的能力水平以及對理論知識的掌握，進而提升他們的職業能力及適應性。學生在校期間應該達到對一般會計崗位的練習要求，然后讓他們在畢業的時候能夠具備普通會計崗位的一些知識和技能，懂得上崗后該如何做好自己的本職工作，并且盡量縮短對崗位的適應期，成為一名合格的會計就業人員。所以，才去改革會計專業的核心課程，以更好地培養學生們的技能。

2、對課程進行整合是為了適應培養人才的方式

一般的高職民辦院校只有兩年的教學時間，這對于學生們的課程學習來說是有點短的，還有一年的實習時間，這一年要注重培養學生們的職業技能和實訓能力。因此，對課程進行整合很重要，會計教學資源庫的建設也是為了能讓學生們自主的學習，實現學生們的主體差異性和個性的發展，還能提高他們之間的合作能力以及創新思維能力的水平，進而使他們在畢業的時候能夠有更高的專業水平和社會適應能力。

3、為了能夠為教師提供更多的教學資源以及提高他們開發課程資源的水平

當前我國的高職民辦院校仍然存在專業實力不均衡的現象，這主要是由于地域的差異而造成的，再加上很多院校缺乏一定的政策力度和資金支持，師資能力也不高，教師們得不到高水平的培訓，課程資源改革和教學的能力都比較低。因此，改革高等民辦職業院校的會計專業課程和建設教學資源庫很重要，有利于提供給教師們更多的教學資源，他們也就能夠更好地開發課程資源，解決師資隊伍薄弱的現象。還能為高職民辦院校提供更多的社會信息資源和更大的發展空間。

4、為更多地學生和樂于學習的人提供自助學習的資源

目前我國高職民辦院校會計專業的生源規模越來越大，對學習資源的要求也越來越高。所以，加強對教學資源庫平臺的建設很重要，可以在最短的時間內共享自主學習的資源，提高資源利用率和學習效率，對他們具有很大的社會價值。

5、為了給企業提供更多的人才，給社會提供更多的服務

為企業提供更多高質量的專業人才是高職民辦院校培養學生的一個重要目的，但企業對人才也是有要求的，他們需要能夠滿足崗位的條件，和企業一塊成長進步。所以，才要改革會計專業的核心課程，開發實訓課程，提高學生們的實訓能力，培養出來的人才能夠更加適應企業的要求，為社會提供更多的服務。

二、當前我國高職民辦院校會計專業教學資源庫建設面臨的主要問題

1、資源建設簡單，質量低

當前大多數的網絡資源僅僅是對各種媒體的壓縮，其內容并沒有多大的變化，沒有鮮明的教學特色和針對性，學習資源也不能達到學生和教師的需求，未能擺脫傳統的束縛，適應性差，缺乏創新。

2、缺乏對教學資源庫的建設、有效的管理以及專業型技術人員

目前進行會計專業教學資源庫建設與管理的主要都是專業的會計教師，可是他們也有自己的任務，承擔著教學、搞科研以及社會服務等工作的壓力，使得他們很難再全身心的投入到此工作中去。此外，教學評價與審核體系也并不完善，達不到高職民辦院校的發展需求，會計專業資源庫建設也不能很好的進行。

三、高職民辦院校會計專業教學資源庫建設的主要目標

其主要目標是整合當前會計專業的核心課程，了解高水平財經教育的需求，教師在進行教學的時候要與當前職業的需求相匹配，幫助學生們學習知識考取會計專業證明。教師要注重課程內容的選取與整合、教學過程的方式與設計、評價教學的標準等方面，依據會計教學和考證的需求標準來規定教學目標和教學內容，在教學過程中要讓學生們多一些實踐練習，提高學生們的會計專業知識和技能，讓他們能夠達到一定的會計工作水平。此外，課程目標也應該更加地規范和具體，做到讓學生們自主學習、合作學習、共享資源等，同時也提高他們的綜合職業素養。

四、高職民辦院校會計專業教學資源庫建設研究的主要內容

1、整合會計專業的核心課程，完善教學資源庫的建設

在進行會計教學的時候，要充分認識到會計專業的特點和進行教學的相關原理，并考慮到社會的需求，重點去提高學生們的專業能力，認識到整合會計專業核心課程以及建立教學資源庫的重要性。此外，還通過針對現有的教學模式來進行課程整合，綜合建立起了《會計基本技能》教學資源庫，策劃了“操作示范動畫”、“電子教材”、以及“案例庫”等教學資源包。

2、在建立會計專業教學資源庫的同時也要不斷探所和順應行業的發展

在實踐中，應該注意去分析會計行業所需的要求，并聯系著會計專業的特性和行業發展的走向重新整合會計專業的內容，探索與會計行業相適應的核心課程系統，整合以往的《基礎會計》、《財務管理》等內容，去建立更適合學生們學習的教學資源庫。

3、建立具有生本理念的教學資源庫，使課堂教學更加靈活

隨著時代的進步，現在的社會越來越重視人的能力、經驗以及資格認證，每個求職人員只有具備這三個要素，才會有更大的競爭優勢。在考證的時候，以前都是按照傳統的方式去埋頭背知識點，然后再去刷大量的習題，這樣枯燥無味的學習方式很容易會讓學生們感到煩躁，所以其最后考證的結果也就不盡人意。而建立具有生本理念的教學資源庫，學生們就可以自主學習，課堂方式也靈活多樣了，而且也可以得到很多的實踐經驗，考證通過的幾率也得到了大大的提升。

五、會計專業教學資源庫建設研究在培養人才模式的創新之處

高職民辦院校的學生在整個三年內，不僅學到了專業理論知識，還擁有進行綜合實踐以及上崗實訓的機會，這三個階段循序漸進地促進了學生的能力發展，并且也為社會提供了更多地專業型人才。

總結：總而言之，雖然高職民辦院校會計專業教學資源庫的建設研究已經取得了一定的進展，但是目前仍然還有很多問題沒有解決，因此，相關人員一定要認識到此研究的意義，多去了解如何更好的進行好各項工作，提高創新意識，才能更好地做好此研究。

參考文獻：

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