愛心教育案例與分析

張鳳玲

摘要：對學生進行良好的愛心教育，是在教育過程中，關愛他們健康成長，關愛他們良好的品德的養成， 良好的愛心教育是促進師生間和諧關系的前提，是促使學生養成良好的愛心的前提。

關鍵詞：愛心;教育

教育過程中對學生愛心教育是一種育人的教育，教師在教育過程中對學生的關愛，提高學生學習積極性，主動性和能動性的發揮，愛心教育能陶冶他們美好的心靈，洗滌他們純潔的心扉。

案例一：有這樣一位老師，在母親節到來的當天，她親自帶領全班的同學來到校園的餐廳里，讓全班30多名學生圍繞餐廳坐好，并且老師自己親自指導教學生做蛋糕， 并在教學生蛋糕的制作過程中，從料的配制，設計樣式，攪拌等過程，他都一一傳授給學生，最后讓每一位同學自己親手為媽媽做一份生日蛋糕，并在上邊寫上代表著自己心愿的對媽媽祝福的賀卡，作為母親節的送給媽媽的生日禮物， 賀卡上寫上自己祝福的心愿，在這個美好的節日里， 所有過程都由學生自己完成，蛋糕做好后，老師提醒放學后都把自己所做的愛心蛋糕送給自己的媽媽，同時也送去了最美的對媽媽的祝福的語言，這是孩子們第一次用自己的勞動所帶來的成功和快樂。

案例分析：這一班級能利用母親節這一教育契機，對學生進行良好的愛心教育的培養，通過培養學生親手制作蛋糕，賀卡，并寫上自己的心愿，送給自己的母親，表現出回報自己的母親，熱愛自己的媽媽的深情厚誼與無限祝福之情，學生通過活動增添了濃濃的對媽媽的這個報答之情，可以說，通過學生自己的制作愛心的蛋糕，傾注了自己對媽媽的愛，培養了學生熱愛母親的情懷，活動中教育學生正是 這樣一位母親給予我們生命，把我們養育長大，培育我們成長， 等我們長大以后，用自己的行動回報母親的養育之恩，去孝敬父母，感恩父母，從而也培養學生熱愛生活，熱愛勞動成果的良好感情。

案例二：有一所學校，為加強對學生良好的教育，在教師的引導下，組織學生參加各種“義賣活動“。 在活動中動員班級的每位同學，把自己讀完不用的舊書拿出來賣錢，把自己不再玩的玩具拿出來賣錢，或者自己的用過的舊的物品拿出來參加學校的義賣活動，然后把賣出的零用錢全部捐獻給邊遠山區的小朋友。這樣的義賣活動這所學校已堅持了幾年，教育了一批又一批學生。

案例分析：對學生的良好品德的養成是一個長期堅持的過程，此案例中，這所學校能長期組織學生參加各種義賣活動，并通過讓學生利用自己的舊的物品，書籍，玩具等通過義賣的方式然后獻愛心活動，雖然每件物品價值僅有幾角幾元錢，但通過活動體現了學生所追求的愛心價值， 這是對青少年進行良好的教育的活動，學生在活動過程中能接受良好的愛心教育，懂得關心他人，懂得幫助他人是最幸福的道理，只有這樣，一個人的生命才最有意義。舊書，舊玩具，以及其他自己不用的物品，雖然賣不出多少錢，但是愛心是最重要的， 從這件事中體現出孩子們追求 的愿望，在小小的年紀中就能夠心中裝著他人，并努力愿意幫助那些需要幫助的人， 可以說這是培養高尚人格的基石。

案例三：洋洋是在一農村長大的孩子，13歲那年正念初中一年級，一次放學后，他在離自家房子不遠處，發現鄰居家一只雞趴在地上，奄奄一息的樣子，這時只見洋洋的爸爸走了過來，對洋洋說，看樣子這只雞應該吃了老鼠藥或拌了農藥的種子， 只有吃了老鼠藥或吃了拌了農藥種子的雞才是這種特征，每年都有這樣的情況發生，有可能這只雞活不長了，聽到這話，洋洋心里有說不出的悲痛，急得要哭的樣子， 洋洋對爸爸說要是能救活這只雞該有多好啊，于是洋洋問爸爸，爸爸你知道怎么做才能救活這只雞呢？洋洋的爸爸說：自己在小的時候也曾遇見過這種情況，自家的雞吃了老鼠藥后在沒有辦法的情況下，爸爸的媽媽告訴我，要想救活這只雞，就得給雞做手術，爭取讓雞活下來只有這個辦法，最后爸爸在奶奶的指導下，給雞做了手術，最后雞終于活過來啦，爸爸成功了，這件事一直記憶猶新，爸爸對洋洋說，但不知道用這個辦法是否還能救活這只雞， 爸爸繼續說，洋洋如果你愿意去努力，爸爸可為你做指導， 于是爸爸就在洋洋身旁鼓勵他 如何操作，如何取出老鼠藥，如何縫合等。同時爸爸安慰洋洋說，事情就是這樣的，凡事只要你努力過了成不成功，你就盡力了，在這種情況下，洋洋按照爸爸的指點，拿起 奄奄一息的雞，并開始給雞 做起了手術，首先把雞的胃用刀子剝開，取出里邊曾經吃過的東西，然后用清水沖洗 一下，再把雞的胃用針線縫合好，然后洋洋把雞放在了地上，沒多久這只雞竟然活了過來，站起來，搖搖晃晃地跑了，洋洋的努力終于成功啦，它成功地救活了這只雞，此時內心無比快樂與幸福。

案例分析：案例中洋洋用愛心救活垂危的小雞生命的故事，擁有一顆善良的心，有勇氣和良好的品德 ，當他看到小雞吃了鼠藥的時候，在爸爸的幫助下，采取了手術的辦法，終于獲得了成功，讓小雞活了過來，可以說，洋洋是靠著自己的愛心與努力，拯救了一條生命，擁有了成就感和幸福感，畢竟自己做了一件有意義的事，當這只雞生命垂危的時候，洋洋能勇敢地給小雞做手術，一心想救活這只小雞的行動，足以證明這種高尚的品德和純凈的心靈。可以說，而案件中的爸爸的指導就像現實中的老師一樣，引導學生并教會他們操作方法，而爸爸也是憑著自己兒童時，曾經擁有的實踐來指導洋洋為小雞做手術，此案例恰恰體現了愛心的傳承與延續。

總之，愛心教育是一個持久的話題，培養學生有良好的愛心，讓他們在愛的陽光雨露環境中成長，才能擁有健康幸福的人生。在擁有愛的生活中學習成長，才能算是快樂的人生，在教育過程中對學生進行愛的教育，在學生正確的發展道路上給予正確的導向，并讓他們健康成長，培養良好的道德品質，這也是“立德樹人”的根本要求。