提高初中體育教學(xué)質(zhì)量需注意的幾個(gè)問(wèn)題

唐主英

摘要：體育課程是初中體育教學(xué)的主要內(nèi)容，通過(guò)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練，以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，伸進(jìn)學(xué)生德智體等全面的發(fā)展。因此，初中隊(duì)段注重對(duì)學(xué)生體育課程的教學(xué)，是為社會(huì)建立合格人才的重要舉措，也是積極響應(yīng)教學(xué)方針的體現(xiàn)。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生滲透運(yùn)動(dòng)觀念和運(yùn)動(dòng)技能的教育，也要融入思想道德的熏染，民族意識(shí)的激發(fā)，以對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升。

關(guān)鍵詞：體育課堂;教學(xué)質(zhì)量;體育觀念;運(yùn)動(dòng)能力

在逐漸深入的基礎(chǔ)教育改革下，課堂教學(xué)得以不斷的創(chuàng)新和改變。在以往學(xué)生被動(dòng)地接收知識(shí)的模式下，在整體上提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也促使學(xué)生獲得了個(gè)性化的發(fā)展。初中體育課程因受外界諸多的影響因素，和復(fù)雜的組織形式，及需較大的空間場(chǎng)地條件，因而在體育教學(xué)過(guò)程中面臨著諸多困境，影響著體育教學(xué)的質(zhì)量。

一、影響初中體育教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)問(wèn)題

1.1受傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響，重智育，輕體育

因受應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，現(xiàn)階段的體育教師還是徹底將固化的教學(xué)思想改觀過(guò)來(lái)，依然存在重智育輕體育的教學(xué)思想。教師和家長(zhǎng)還是將應(yīng)試成績(jī)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和奮斗的主要目標(biāo)，而對(duì)于體育只是為了中考那幾項(xiàng)考分成績(jī)而用為片面的努力，以至于將學(xué)生身體素質(zhì)能力的發(fā)展選擇忽視。

1.2對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)學(xué)生興趣不足

興趣是最好的老師，如果對(duì)喜歡的科目學(xué)生自然而然愿意為之付出努力，而相對(duì)于一次不感興趣的科目，往往不會(huì)投入過(guò)多的精力和時(shí)間。很多學(xué)生為提高應(yīng)試成績(jī)，會(huì)用體育課程的時(shí)間用來(lái)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)數(shù)外等考試科目的復(fù)習(xí)和鞏固，而將體育課程作為可有可無(wú)的放松環(huán)節(jié)，這成為體育課程無(wú)法得到充分展開(kāi)自我的教師教學(xué)質(zhì)量提高一一大阻礙。

1.3體育教師有待提高專(zhuān)業(yè)能力

對(duì)學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的教學(xué)開(kāi)展，需要教師具備自身過(guò)硬的理論知識(shí)和較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能。但現(xiàn)階段很多初中體育教師不具備專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)和能力，因此對(duì)體育教學(xué)形成一定的影響。有些體育教師要么是才畢業(yè)的新進(jìn)教師，缺乏豐富的帶課經(jīng)驗(yàn)，要么是學(xué)歷偏低且不注重自身充實(shí)和學(xué)習(xí)，形成實(shí)際的體育教學(xué)中無(wú)法實(shí)現(xiàn)育人與所學(xué)技能的相結(jié)合，形成實(shí)踐與理論的相背離。

1.4體育設(shè)施小，場(chǎng)地小，體育活動(dòng)無(wú)法全面開(kāi)展

雖在早些年我國(guó)已對(duì)中小學(xué)體育器材設(shè)備配置條件進(jìn)行了頒布，但很多學(xué)校對(duì)此并未作出明顯的實(shí)施效果。在新課改教學(xué)要求下，需要體育硬件與軟件兩項(xiàng)要求作出完善。硬件即為學(xué)校用于體育器械及操場(chǎng)的建設(shè)，軟件即為教學(xué)觀念及目標(biāo)，教學(xué)手段和內(nèi)容的制定上。現(xiàn)階段雖各中小學(xué)在進(jìn)行不斷的完善，但存還是存有眾多不平衡的發(fā)展現(xiàn)狀。

二、提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的策略

2.1加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

體育教師是進(jìn)行體育教學(xué)的主體，他們自身體育素養(yǎng)的高低，將會(huì)對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著到至關(guān)重要的作用。就現(xiàn)階段我國(guó)體育教師對(duì)其工作的倦怠狀況，可針對(duì)性地進(jìn)行改善，一是要提高自身職業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在課外時(shí)間多涉獵關(guān)于體育知識(shí)方面的書(shū)籍，在體育教學(xué)時(shí)才能更好地對(duì)學(xué)生體育視野的擴(kuò)展，另外，學(xué)校積極對(duì)辦學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，不可只重視對(duì)學(xué)生主科教學(xué)的重視，還要一視同仁地關(guān)注學(xué)生的體育發(fā)展，組織體育教師定期地進(jìn)行進(jìn)修和培訓(xùn)。

2.2保證體育教學(xué)場(chǎng)地的完善

在教學(xué)體育課程時(shí)，要分室內(nèi)和室外兩部分。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)地點(diǎn)，在教學(xué)場(chǎng)所確定后，對(duì)場(chǎng)地位置、體育器械的配置、場(chǎng)地面積、場(chǎng)地環(huán)境和氣候因素等，進(jìn)行全面的了解。保證場(chǎng)地符合體育教學(xué)要求，也要切實(shí)地提高學(xué)生身心的鍛煉，同時(shí)也要重視學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)的安全。

2.3游戲教學(xué)法激發(fā)學(xué)生體育興趣

開(kāi)展體育游戲的方法，通過(guò)簡(jiǎn)單規(guī)則的遵循，提供給學(xué)生自由活動(dòng)的體育項(xiàng)目，可對(duì)動(dòng)作的數(shù)量和難易進(jìn)行隨意的支配，如組織學(xué)生雙人搖繩跳，可規(guī)定跳動(dòng)的次數(shù)和進(jìn)出的方向不受限，而規(guī)定不能踩死跳繩;開(kāi)展“網(wǎng)魚(yú)”游戲時(shí)，規(guī)定只可以在相應(yīng)范圍內(nèi)進(jìn)行此活動(dòng)，但對(duì)跑曲線還是直線，或是跑跳結(jié)合、急起急停等不作限制，跑動(dòng)者只要不被人逮住就行。這種游戲運(yùn)動(dòng)的好處就是可以進(jìn)行全體成員的參與，保證學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)的強(qiáng)度和密度。在充滿游戲趣味的體育鍛煉中，學(xué)生一般比較感興趣，不僅鍛煉了身體素質(zhì)，還增進(jìn)了學(xué)生間的配合與協(xié)作，增進(jìn)了師生間的情感。

2.4多開(kāi)展和改革課外體育活動(dòng)，支持學(xué)生個(gè)性化特長(zhǎng)的發(fā)展

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身興趣特長(zhǎng)的發(fā)展，進(jìn)行創(chuàng)造性獨(dú)立性的發(fā)展過(guò)程。除了傳授給學(xué)生技術(shù)知識(shí)外，教師還要結(jié)合學(xué)生的興趣或是計(jì)劃開(kāi)展體育相關(guān)訓(xùn)練項(xiàng)目，必要時(shí)給予正確的示范和指導(dǎo)，遵循學(xué)生需求和學(xué)校條件，可對(duì)以往班級(jí)分組形式進(jìn)行改變，針對(duì)一些興趣性強(qiáng)的活動(dòng)展開(kāi)以年級(jí)分組的開(kāi)放形式，進(jìn)行單項(xiàng)俱樂(lè)部機(jī)制。由體育特長(zhǎng)生負(fù)責(zé)俱樂(lè)部事宜，創(chuàng)造給學(xué)生們可選擇的練習(xí)內(nèi)容、技巧方法、伙伴等，營(yíng)造積極自主的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，必要時(shí)也可咨詢或是求教體育特長(zhǎng)老師，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主體育活動(dòng)的良好習(xí)慣，讓他們意味到終身體育的意義和必要性，續(xù)費(fèi)合自身興趣特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健全個(gè)性化地發(fā)展。

2.5輔助現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)

在不斷進(jìn)步的科學(xué)技術(shù)發(fā)展下，也對(duì)體育教學(xué)手段進(jìn)行了改善，可利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，輔助體育教學(xué)，通過(guò)給學(xué)生提供直觀形象的示范，讓學(xué)生對(duì)體育難點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了化解，同時(shí)也創(chuàng)設(shè)出良好的教學(xué)環(huán)境，給予學(xué)生體育精神的渲染，讓本來(lái)對(duì)體育存有興趣的學(xué)生燃起更多新奇的吸引，增添他們體育濃厚的興趣。視頻播放體育賽事、ppt課件教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)體育授課等，可在體育教學(xué)中適當(dāng)引用，發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)授課的優(yōu)勢(shì)，豐富體育課堂內(nèi)容和提高體育教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)束語(yǔ)

處于身心發(fā)展重要階段的初中生，在重視他們智育發(fā)展的同時(shí)，也要關(guān)注他們體育素質(zhì)的培訓(xùn)和鍛煉，保證學(xué)生身心健康的綜合發(fā)展。

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