初中語文作文教學優化策略的應用

柴芳霞

摘要：語文新課標強調，在初中語文寫作教學中，教師應該鼓勵學生說真話、寫出真情實感，要不斷培養學生的創新和實踐能力。這就要求我們在平時的寫作教學中講究方式方法，為學生寫作提供正確的指導，以提高初中生的作文水平。

關鍵詞：初中;語文;作文教學

初中語文教學中，作文教學占據著不可忽視的地位，是學生語文綜合能力的體現，也是教師衡量學生語文能力的一種標準。初中語文作文教學是對小學寫作的深化，對高中寫作的鋪墊，對學生作文學習具有承上啟下的作用。因此，在初中語文作文教學過程中，教師應結合學生實際作文學習情況優化教學策略，促使初中語文作文教學達到良好的教學效果。

一、多種教學方式，激發學生寫作興趣

作文寫作是初中語文教學的重點和難點，寫作質量的提高，對于初中生的語文閱讀能力和綜合素養的提升有重要作用。在教學過程中運用靈活多樣化的教學方式展開教學，可以激發學生對作文寫作的興趣。

1.在說話中加強寫作訓練

口語訓練活動是培養學生語言溝通能力的重要手段，日常的說話訓練可以加強學生的口頭表達能力和思維轉變敏捷度。在語文作文教學中，重視說話能力的訓練，將口頭表述能力逐步轉變為書面表達能力，是提高學生作文寫作能力的關鍵所在。例如，上完某一單元或一節課之后，教師可以讓學生就文章事件或主要人物談談自己的看法，教師在這個過程中注意梳理學生邏輯，將學生表達的中心思想和條理性做出一定的調整，然后讓學生落實到紙上。可以從一段話開始逐漸豐富擴展成一篇文章，降低學生對作文的畏難情緒。

2.在鑒賞中滲透寫作思想

內容空洞是作文教學中多數學生常見的問題。而我們的課本文章是專家精心挑選出來的經典范文，教學過程中，教師就可以在課本內容教學的基礎上適當講解引導學生去鑒賞其中的修辭手法，表現技巧等，以佳作吸引學生，在點撥中讓學生體會其中的寫作技巧和方法，進一步思維遷移，借鑒手法再創自己的文章。這樣，教師以拋轉引玉的方式開啟學生趣味閱讀鑒賞，誘發學生創作興趣。

二、立足生活描寫，提升學生真情感悟

語文本身就是一門來源于生活的學科，而寫作作為語文的一部分，其源泉也是生活。雖然虛構是必不可少的寫作手段，可對于寫作水平和生活經驗都非常不足的初中生而言，虛構的寫作方法就顯得不那么適合了。因此，學生的寫作還是應該立足于生活的描寫來鍛煉基本功的。但面對豐富多彩的生活，很多學生都覺得沒有素材可以寫，這正是因為學生往往只能看到表面的東西，缺少了對細微生活的觀察與感悟。這就要求學生在日常生活中，要擁有善于發現的眼睛、敏感的觸覺去觀察生活、體驗生活，并從中挖掘自己的感受，從而反映真實的內心。

筆者在日常教學的過程中，非常注重學生的情感體驗，會加強培養學生感悟生活的能力。首先，筆者會引導學生關注現實生活中發生的事情。例如，筆者每天都會拿出一段時間來讓學生收聽新聞，以讓學生了解時事，不要與社會脫節。同時，筆者還會讓學生觀察校園中發生的故事，以及環境的變化，并且讓學生以隨筆的形式，每周寫一篇自己對身邊任何事物的感受。有的同學就寫到了，夏天要來了，人們穿衣服的變化和環境的變化。還有的同學寫到了在自家小區里看到的吵架的過程。通過這種方式，培養了學生觀察、感悟生活的能力，讓學生形成了思考的習慣，并且增強了學生的真情實感，吐露了真實的心聲，傾訴了真情實感。

三、現實時事取材，拓展學生寫作思維

在語文作文中，我們可以依據社會上發生的一些事來做題目。通過將時事作文題材用來做練習，可以幫助學生增加閱歷，拓展思維，拓寬學生的知識認知渠道。同時，一些比較大的事件很有可能會選入到考試中作為考題，讓學生進行思考，在這件事中發現了什么。

例如，今年的那張“最美逆行”的照片。得益于科技，我們第一時間可以了解到這些事;得益于那些不顧危險逆行的人，我們知道什么叫患難見真情;同樣得益于社會，來自各個人與各個國家的捐贈幫助災區進行重建。教師在進行作文教學時，可以結合這個時事，讓學生通過網絡，通過電視，去看到這些事，并從這些事中發現那些值得尊敬的人，并進行思考，為什么會有最美的逆行。如此，通過對時事的關注，在事件報導中對事件觀察并思考，就可以幫助學生拓展素材獲取渠道，并從時事中感受到什么叫責任，什么是勇敢，什么是堅強，什么是奉獻，什么是一方有難八方支援。讓學生在事件中有所感悟，進而幫助學生寫出真正具有真實情感的作文，而不是空洞的文字。

總而言之，要想寫出好的作文，就一定要培養學生的觀察能力，讓學生用本心去體驗生活，樹立獨特的視角，創新自己的思維，寫他人從未寫過的東西。筆者相信通過教育者的不斷實踐與改進，初中作文教學的效率必將會越來越高，學生的寫作水平也會更上一層樓。

參考文獻：

[1]王海燕.優化初中語文作文教學策略探索[J].中國新通信，2019，21（02）：158.

[2]馬國茂.初中語文作文教學的優化策略探索[J].亞太教育，2015（35）：181-182.